Views
10 months ago

Phân tích nội dung chương trình hóa học 11 Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy chương 3 Cacbon Silic [Performed by] Phạm Thị Thảo

LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1CnJuSo7Lk5iv74Pb5H03ILAU8nWO-tum/view?usp=sharing

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com Phân tích nội dung chương trình hóa học 11. Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy chương 3: CacbonSilic http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN Sau khi tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu đề tài “Phân tích nội dung chương trình hóa học 11. Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy chương 3:CacbonSilic”. Tôi đã căn bản hoàn thành được các nhiệm vụ được nêu, cụ thể là: - Nghiên cứu khái niệm, cách phân loại và các xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. - Phân tích nội dung và cấu trúc chương trình hóa học 11 dựa trên các nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, cơ bản, hiện đại, tính thực tiễn, tính sư phạm và đảm bảo tính đặc thù của môn hóa học. Sự đảm bảo các nguyên tắc này được thể hiện: + Thứ nhất, chương trình hóa học được xây dựng theo một logic chặt chẽ, các kiến thức hóa học được hình thành và phát triển một cách liên tục, ngày càng phức tạp và tiến gần đến những kiến thức, quy luật hiện đại. + Thứ hai, chương trình hóa học trung học phổ thông được xây dựng từ hai hệ thống kiến thức về chất và phản ứng hóa học. Hai khái niệm này được hình thành và phát triển song song và hỗ trợ lẫn nhau dựa trên cơ sở các kiến thức lý thuyết chủ đạo của chương trình. + Thứ ba, chương trình xây dựng chủ yếu theo nguyên tắc đường thẳng, các kiến thức khái niệm được hình thành một lần không lặp lại, nhưng được bổ sung phát triển dần qua nhiều sự kiện khác nhau. Đồng thời có một số kiến thức được xây dựng trên nguyên tắc đồng tâm đảm bảo sự phát triển khái niệm, kiến thức hóa học trên cơ sởcác lý thuyết khác nhau để đảm bảo phù hợp với nhận thức của học sinh theo lứa tuổi. + Thứ tư, trong toàn bộ chương trình, các kiến thức về học thuyết cơ sở, định luật hóa học và các khái niệm hóa học, các chất đã được bố trí, sắp xếp xen kẽ nhau đảm bảo vai trò chủ đạo của lý thuyết và tính hiệu quả của quá trình nhận thức, logic phát triển của khái niệm… - Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy chương 3: “CacbonSilic”. Cụ thể bao gồm các biện pháp:sử dụng các phương pháp trực quan và phương triện kĩ thuật dạy học; PPDH nêu và giải quyết vấn đề; PPDH theo nhóm; phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập; đa dạng hóa các PPDH. - Một số kinh nghiệm và lưu ý khi vận dụng các biện pháp đã đề xuất. - Vận dụng các biện pháp đã đề xuất thiết kế giáo án các bài học chương 3: “CacbonSilic”. Trên đây là những kết quả nghiên cứu của đề tài “Phân tích nội dung chương trình Hóa học 11.Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy chương 3: CacbonSilic”. Hi vọng đề tài này sẽ góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học, giúp cho các sinh viên thực tập có thêm nhiều kinh nghiệm và lưu ý để có những lựa chọn tốt nhất về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. Do thời gian nghiên cứu có hạn nên việc triển khai còn có những hạn chế nhất định, tôi rất mong những biện BỒI DƯỠNG TOÁN - LÍ - HÓA CẤP 2+3 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN SVTH: Phạm Thị Thảo Page 40 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com Phân tích nội dung chương trình hóa học 11. Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy chương 3: CacbonSilic http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định pháp cũng như giáo án đã đề xuất sẽ được sự nhận xét, đánh giá và góp ý của quý thầy cô cùng các bạn sinh viên để xây dựng đề tài tốt hơn. Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong tổ Hóa Trường Đại học Đồng Nai và GVHD Th.S Phạm Ngọc Thanh Tâm đã tận tình hướng dẫn và tạo điều kiện tốt nhất cho em trong suốt quá trình viết đề tài trên. Cuối cùng em xin kính chúc quý Thầy, Cô dồi dào sức khỏe và thành công trong sự nghiệp cao quý. Xin chân thành cảm ơn! BỒI DƯỠNG TOÁN - LÍ - HÓA CẤP 2+3 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN SVTH: Phạm Thị Thảo Page 41 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

PREVIEW BỘ 14 ĐỀ MEGA HÓA 2018 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT (BỘ ĐỀ ĐẶC SẮC DÙNG LUYỆN THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HÓA HỌC CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QG 2018)
BÀI GIẢNG HÓA PHÂN TÍCH TS. GVC. HOÀNG THỊ HUỆ AN
HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH LỚP SƯ PHẠM HÓA K37 QNU THỰC HIỆN NĂM 2017
TÌM HIỂU TRẠNG THÁI SIÊU TỚI HẠN CỦA NƯỚC (SUPERCRITICAL WATER) VÀ ỨNG DỤNG
PHÂN DẠNG BÀI TẬP TRONG ĐỀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC MAI VĂN HẢI
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Cơ sở lý thuyết của phương pháp sắc ký bản mỏng và ứng dụng của sắc ký bản mỏng
LECTURE ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP HÓA DƯỢC PHẠM THỊ THÙY LINH
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
Giáo án new headway elementary (2nd) 90 tiết
Hóa dược tập 1 Trần Đức Hậu Nxb Y học 2007
Luyện siêu trí nhớ từ vựng tiếng anh Nguyễn Anh Đức (Cb) (B&W) #TủSáchVàng
HÓA HỌC CÁC HỢP CHẤT TỰ NHIÊN NGUYEN NGOC TUAN PhD.
ĐIỆN CỰC SO SÁNH TRONG QUÁ TRÌNH PHÂN TÍCH
Seminar Những tiến bộ trong hóa học xanh CO2 siêu tới hạn (Supercritical CO2)
Kỹ thuật bào chế thuốc bột & viên tròn
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
Kỹ thuật sản xuất thuốc Viên nén Nguyễn Phúc Nghĩa
CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT XI MĂNG LÒ QUAY KHÔ
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
CẨM NANG NGỮ PHÁP TIẾNG ANH THỰC HÀNH NGUYỄN MẠNH THẢO (2015)
Sản Phẩm Dầu Mỏ Thương Phẩm TS. Trương Hữu Trì
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỮU CƠ CẨM NANG DÙNG LUYỆN THI THPTQG CHẤT LƯỢNG CAO (COLOR BOOK)
Ôn thi vào lớp 10 trung học phổ thông chuyên môn sinh học
Tìm hiểu về bao bì năng động (active package)
THỰC HÀNH HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG NGUYỄN ĐỨC CHUNG (ONLINE VERSION)