Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương cacbon – silic hóa học 11 trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/lgrgvxz7na7wqes90m6h0iib1jyt9nub LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1iuWuicw1B2jnbvuNnn4_UrZe98InrDWs/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/lgrgvxz7na7wqes90m6h0iib1jyt9nub
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1iuWuicw1B2jnbvuNnn4_UrZe98InrDWs/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>học</strong> ở trường <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> ngày một có hiệu quả hơn, đào tạo con người đúng với<br />
phương châm của Đảng và nhà nước: "lí luận gắn với <strong>thực</strong> tế, <strong>học</strong> đi đôi với <strong>hành</strong>".<br />
2. Mục đích nghiên cứu<br />
Nghiên cứu, lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong><br />
(TNHH) <strong>chương</strong> Cacbon - Silic <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong> theo hướng <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực định hướng<br />
phát <strong>triển</strong> NL Th.NHH <strong>cho</strong> HS góp phần nâng cao chất lượng DHHH ở trường <strong>phổ</strong><br />
<strong>thông</strong>.<br />
3. Nhiệm vụ nghiên cứu<br />
Để <strong>thực</strong> hiện mục đích trên, nhiệm vụ nghiên cứu được đề ra như sau:<br />
- Tổng <strong>qua</strong>n cơ sở lý luận PPDH và kĩ thuật <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực trong quá trình DHHH<br />
ở trường THPT.<br />
- Điều tra <strong>thực</strong> trạng việc sử dụng PPDH tích cực và TNHH phát <strong>triển</strong> NL Th.NHH <strong>cho</strong><br />
HS trong DHHH ở một số trường THPT thuộc tỉnh Bắc Ninh và t<strong>hành</strong> phố Hà Nội.<br />
- Phân tích cấu trúc, nội dung <strong>chương</strong> trình <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> THPT, chú trọng vào <strong>chương</strong><br />
Cacbon - Silic <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> lớp <strong>11</strong>.<br />
- Nghiên cứu, lựa chọn, xây dựng và sử dụng TNHH <strong>chương</strong> Cacbon - Silic <strong>hóa</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>11</strong> nhằm phát <strong>triển</strong> NL Th.NHH <strong>cho</strong> HS trong DHHH.<br />
- Thiết kế công cụ đánh giá sự phát <strong>triển</strong> NL Th.NHH <strong>cho</strong> HS và một số kế hoạch<br />
bài <strong>dạy</strong> cụ thể.<br />
- Thực nghiệm sư phạm (Th.NSP) để đánh giá chất lượng, hiệu quả và tính khả thi<br />
của việc xây dựng và sử dụng hệ thống TNHH <strong>chương</strong> Cacbon - Silic <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong><br />
nhằm phát <strong>triển</strong> NL Th.NHH <strong>cho</strong> HS THPT.<br />
4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu<br />
4.1. Khách thể nghiên cứu<br />
Quá trình DHHH ở trường THPT.<br />
4.2. Đối tượng nghiên cứu<br />
Hệ thống TNHH <strong>chương</strong> Cacbon - Silic <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong> và một số biện pháp sử<br />
dụng để phát <strong>triển</strong> NLTHHH <strong>cho</strong> HS.<br />
5. Giả thuyết khoa <strong>học</strong><br />
Nếu GV khai thác và sử dụng các TNHH kết hợp với các PPDH tích cực ở các<br />
dạng bài khác nhau theo định hướng phát <strong>triển</strong> NL thì sẽ nâng cao chất lượng sử dụng<br />
TN, phát <strong>triển</strong> NL Th.NHH <strong>cho</strong> HS, góp phần nâng cao chất lượng DHHH ở<br />
trường <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong>.<br />
6. Phƣơng pháp nghiên cứu<br />
2
Change language