Views
1 week ago

Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

LINK BOX: https://app.box.com/s/k9kd5lss1hbdy9yaixokzfawj5oeqkf7 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Lbr3TVVX-SNYMqBRRvTGhSISXMQlt7YI/view?usp=sharing

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định - Không nên dùng nhiều, thường xuyên vì khi độ axit bị giảm mạnh, cơ thể phản ứng lại bằng cách tiết axit ra nhiều hơn, do đó làm cho môi trường dạ dày càng về sau càng bị axit hơn, sẽ không có lợi. Thêm o đó, phản ứng trung hòa trực tiếp này còn tạo ra khí cacbonic làm đầy hơi, khó tiêu, giống như khi ta uống nhiều nước giải khát có gaz (khí cacbonic). hòa là: • Mức không đạt Trả lời khác hoặc không trả lời. 4/ Khi uống 0,336 gam NaHCO 3 thì: a) Thể tích dung dịch HCl 0,035 M (nồng độ axit trong dạ dày) được trung 1 A. 1,14.10 − lít B. 1 1,12.10 − lít C. b) Thể tích khí CO 2 (đktc) sinh ra là: A. Đáp án: a.A; b.B Bài 57: Bình cứu hỏa 2 2,24.10 − lít B. 8, 96 .10 -2 lít C. 2 2,24.10 − lít D. 2 0,896.10 − lít D. 2 1,14.10 − lít 2 3,36.10 − lít 1/ Tại sao trước khi dùng bình cứu hoả thì trước hết ta phải dốc ngược bình (lắc i cái) rồi mới mở vòi? Đáp án • Mức đầy đủ Trong bình chữa cháy người ta thường để H 2 SO 4 muối bicacbonat của natri. Khi cần dùng thì phải dốc ngược để hai chất tiếp xúc với nhau phản ứng tạo CO 2 . • Mức không đạt NaHCO 3 + H 2 SO 4 → Na 2 SO 4 + CO 2 + H 2 O DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Giải thích khác hoặc không trả lời. Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 92 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định 2/ Vì sao cacbon đioxit có tác dụng chữa cháy? Đáp án • Mức đầy đủ Là khí không duy trì sự cháy nặng hơn không khí nên làm ngăn cách oxi không khí với đám cháy. Do đó lữa đang cháy thiếu oxi nên sẽ làm tắt lửa. • Mức không đạt Giải thích khác hoặc không trả lời. 3/ Để dập tắt các đám cháy thông thường người ta thường dùng khí CO 2 . Tuy nhiên một số đám cháy có các kim loại mạnh (ví dụ như Mg) thì CO 2 không những không dập tắt mà làm cho lửa cháy mạnh thêm, gây thiệt hại nghiêm trọng. Bạn hãy giải thích hiện tượng trên (bằng PTHH). Trong trường hợp này nên dùng chất gì để chữa cháy? Đáp án • Mức đầy đủ - Vì các kim loại mạnh như Mg, Al, Na, K có ái lực mạnh với oxi khi cháy sẽ kết hợp với oxi trong CO 2 cháy rất mạnh trong CO 2 . PTHH: 2Mg + CO 2 → 2MgO + C Cacbon sinh ra lại tiếp tục cháy: C + O 2 → CO 2 - Trong trường hợp này dùng cát thì tốt hơn. • Mức chưa đầy đủ: chỉ trả lời được 1 ý. • Mức không đạt: trả lời khác hoặc không trả lời. Bài 58: Câu tục ngữ: “Nước chảy đá mòn” mang ý nghĩa hóa học gì? Đáp án • Mức đầy đủ Thành phần chủ yếu của đá là CaCO 3 . Trong không khí có khí CO 2 nên nước hòa tan một phần tạo thành axit (H 2 O + CO 2 ). Do đó xảy ra phản ứng hóa học: CaCO 3 + CO 2 + H 2 O Ca(HCO 3 ) 2 Khi nước chảy cuốn theo Ca(HCO 3 ) 2 , theo nguyên lí dịch chuyển cân bằng thì cân bằng sẽ chuyển dịch theo phía phải. Kết quả là sau một thời gian nước đã làm cho đá bị bào mòn dần. • Mức không đạt DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Giải thích sai hoặc không trả lời. Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Bài 59: Bột trắng Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 93 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
PHÂN DẠNG BÀI TẬP TRONG ĐỀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC MAI VĂN HẢI
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
Tìm hiểu về bao bì năng động (active package)
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
Tổng hợp nanocomposite trên cơ sở Ag/PVA bằng phương pháp hóa học với tác nhân khử là hydrazin hydrat
Seminar Những tiến bộ trong hóa học xanh CO2 siêu tới hạn (Supercritical CO2)
Cơ sở lý thuyết của phương pháp sắc ký bản mỏng và ứng dụng của sắc ký bản mỏng
TÌM HIỂU TRẠNG THÁI SIÊU TỚI HẠN CỦA NƯỚC (SUPERCRITICAL WATER) VÀ ỨNG DỤNG
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
Hóa dược tập 1 Trần Đức Hậu Nxb Y học 2007
Báo cáo khoa học: Xúc tác xanh (green catalysts), xúc tác trong hóa học xanh (green chemistry), xúc tác trên chất mang polyme rắn, polyme hòa tan và chất mang silica
Luyện siêu trí nhớ từ vựng tiếng anh Nguyễn Anh Đức (Cb) (B&W)
Tuyển tập đề thi trắc nghiệm và tự luận toán THPT Ngô Long Hậu
ĐIỆN CỰC SO SÁNH TRONG QUÁ TRÌNH PHÂN TÍCH
CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT XI MĂNG LÒ QUAY KHÔ
HÓA HỌC CÁC HỢP CHẤT TỰ NHIÊN NGUYEN NGOC TUAN PhD.
THỰC HÀNH HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG NGUYỄN ĐỨC CHUNG (ONLINE VERSION)
Báo cáo khoa học: Hydrogels as Drug Delivery Systems (Hệ dẫn truyền thuốc Hydogels)
ỨNG DỤNG CỦA CHIẾT PHA RẮN SPE TRONG VIỆC NÂNG CAO KẾT QUẢ PHÂN TÍCH Y DƯỢC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y THÁI BÌNH
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA ĐẠI CƯƠNG VÀ VÔ CƠ CẨM NANG DÙNG LUYỆN THI THPTQG CHẤT LƯỢNG CAO (COLOR BOOK)
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỮU CƠ CẨM NANG DÙNG LUYỆN THI THPTQG CHẤT LƯỢNG CAO (COLOR BOOK)
Thủ thuật giải nhanh đề thi trắc nghiệm môn toán 12 luyện thi thpt Nguyễn Phú Khánh
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KÌ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM HỌC 2015-2016 MÔN NGỮ VĂN NGUYỄN DUY KHA
GIÁO TRÌNH TỰ HỌC TOEIC 800 PART 2 TÀI LIỆU DÀNH RIÊNG CHO HỌC VIÊN CỦA FANPAGE CỘNG ĐỒNG TOEICER VIỆT NAM
[Handwriting] Giáo trình Toeic - GMTOEIC (V1)
Ôn thi vào lớp 10 trung học phổ thông chuyên môn sinh học
CẨM NANG NGỮ PHÁP TIẾNG ANH THỰC HÀNH NGUYỄN MẠNH THẢO (2015)