Views
3 months ago

Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

LINK BOX: https://app.box.com/s/k9kd5lss1hbdy9yaixokzfawj5oeqkf7 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Lbr3TVVX-SNYMqBRRvTGhSISXMQlt7YI/view?usp=sharing

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định 1. Kết luận kết quả sau: Sau một thời gian nghiên cứu, thực hiện đề tài, chúng tôi đã thu được một số 1.1. Nghiên cứu, hệ thống hóa cơ sở lí luận thực tiễn của đề tài: - Nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đến đổi mới phương pháp dạy học. - Nghiên cứu lý luận về bài tập hóa học trong dạy học hóa học . - Tìm hiểu về chương trình đánh giá HS quốc tế (PISA). - Tiến hành điều tra - quan sát, khảo sát, lấy ý kiến… của GV, HS của một số trường THPT trên địa bàn tỉnh Quảng Bình về hệ thống các bài tập Hóa học theo tiếp cận PISA đã đang sử dụng. 1.2. Trình bày cơ sở đề xuất một số định hướng cơ bản trong việc thiết kế bài tập Hóa học phần phi kim 11 theo hướng tiếp cận PISA. - Trình bày cơ sở đề xuất một số định hướng cơ bản trong việc thiết kế bài tập hóa học phần phi kim 11 theo hướng tiếp cận PISA. - Minh họa qua 73 bài tập Hóa học phần phi kim lớp 11 theo hướng tiếp cận PISA ứng với 2 chương của chương trình hóa học 11 THPT: Chương 2. Nhóm nitơ: 35 bài tập. Chương 3. Nhóm cacbon: 40 bài tập. 1.3. Nghiên cứu việc sử dụng bài tập hóa học phần phi kim 11 theo hướng tiếp cận PISA Đề xuất 3 hướng sử dụng hệ thống bài tập Hóa học phần phi kim lớp 11 theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học hóa học ở trường THPT: - Sử dụng khi dạy bài mới. - Sử dụng khi luyện tập, kiểm tra. - Sử dụng khi tự học ở nhà, các hoạt động ngoại khóa khác. 1.4. Tiến hành TNSP để kiểm chứng tính hiệu quả tính khả thi của đề tài: Trong năm học 2014 - 2015, đã tiến hành TNSP tại các trường: THPT Lê Hồng Phong - Tỉnh Quảng Bình. DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN THPT Lê Lợi - Tỉnh Quảng Bình. - Điểm trung bình của LTN cao hơn LĐC, kiểm tra bằng t - test độc lập cho thấy kết quả giá trị p < 0,05 tức là sự khác biệt giữa hai lớp là có ý nghĩa, suy ra lớp Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 118 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com TN nắm vững vận dụng kiến thức, kĩ năng tốt hơn lớp ĐC. 1.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm sau khi xử lý thốngcho thấy: http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định - Hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA có tác dụng giúp HS nắm vững kiến thức, phát triển năng lực vận dụng hóa học o thực tiễn, hoạt động hợp tác nhóm... - Hệ thống bài tập này góp phần làm cho việc dạy học môn Hóa học gắn với thực tiễn cuộc sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập, nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học ở trường THPT. Đã được GV giảng dạy môn Hoá học các em HS ở các trường, lớp thực nghiệm hưởng ứng tích cực. - Kết quả thu được ở lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng sự khác biệt là có ý nghĩa, chứng tỏ sự đúng đắn của giả thuyết khoa học tính khả thi của đề tài luận văn. 2. Kiến nghị Để phát huy được tính đa dạng những tác dụng tích cực của hệ thống bài tập hóa học phần phi kim 11 theo hướng tiếp cận PISA o việc dạy học môn Hóa học ở trường THPT có hiệu quả hơn, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho GV HS khi sử dụng hệ thống bài tập này, chúng tôi xin có một số kiến nghị đề xuất như sau: 1. Tăng cường bài tập Hóa học có nội dung thực tế những bài tập rèn luyện các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống như kĩ năng đọc hiểu văn bản, đồ thị, biểu đồ,… theo hướng tiếp cận PISA. 2. Từng bước thay đổi nội dung hình thức kiểm tra đánh giá của môn Hóa học ở THPT như: Không chỉ đánh giá về kiến thức, kỹ năng mà còn đánh giá về năng lực, sử dụng câu hỏi dạng mở... 3. Có định hướng bồi dưỡng nâng cao nhận thức về vai trò của Hóa học trong thực tiễn khả năng vận dụng kiến thức Hóa học o thực tiễn đời sống... cho GV sinh viên sư phạm ngành Hóa học. Có những tài liệu tham khảo chính thức về PISA giúp GV HS biết, hiểu có thể khai thác sử dụng PISA o việc dạy học môn Hóa học. Trên đây là những công việc chúng tôi đã làm để hoàn thành đề tài. Chúng tôi hi vọng, đề tài này có thể đóng góp một phần nhỏ bé o việc nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học ở trường THPT trong giai đoạn hiện nay. DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 119 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
PREVIEW BỘ 14 ĐỀ MEGA HÓA 2018 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT (BỘ ĐỀ ĐẶC SẮC DÙNG LUYỆN THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HÓA HỌC CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QG 2018)
PHÂN DẠNG BÀI TẬP TRONG ĐỀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC MAI VĂN HẢI
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
Tìm hiểu về bao bì năng động (active package)
Giáo án new headway elementary (2nd) 90 tiết
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH LỚP SƯ PHẠM HÓA K37 QNU THỰC HIỆN NĂM 2017
Hóa dược tập 1 Trần Đức Hậu Nxb Y học 2007
Kỹ thuật bào chế thuốc bột & viên tròn
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
BÀI GIẢNG HÓA PHÂN TÍCH TS. GVC. HOÀNG THỊ HUỆ AN
Tổng hợp nanocomposite trên cơ sở Ag/PVA bằng phương pháp hóa học với tác nhân khử là hydrazin hydrat
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
Sản Phẩm Dầu Mỏ Thương Phẩm TS. Trương Hữu Trì
Báo cáo khoa học: Xúc tác xanh (green catalysts), xúc tác trong hóa học xanh (green chemistry), xúc tác trên chất mang polyme rắn, polyme hòa tan và chất mang silica
Seminar Những tiến bộ trong hóa học xanh CO2 siêu tới hạn (Supercritical CO2)
HÓA HỌC CÁC HỢP CHẤT TỰ NHIÊN NGUYEN NGOC TUAN PhD.
Cơ sở lý thuyết của phương pháp sắc ký bản mỏng và ứng dụng của sắc ký bản mỏng
TÌM HIỂU TRẠNG THÁI SIÊU TỚI HẠN CỦA NƯỚC (SUPERCRITICAL WATER) VÀ ỨNG DỤNG
Luyện siêu trí nhớ từ vựng tiếng anh Nguyễn Anh Đức (Cb) (B&W) #TủSáchVàng
Kỹ thuật sản xuất thuốc Viên nén Nguyễn Phúc Nghĩa
CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT XI MĂNG LÒ QUAY KHÔ
LECTURE ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP HÓA DƯỢC PHẠM THỊ THÙY LINH
ỨNG DỤNG CỦA CHIẾT PHA RẮN SPE TRONG VIỆC NÂNG CAO KẾT QUẢ PHÂN TÍCH Y DƯỢC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y THÁI BÌNH
ĐIỆN CỰC SO SÁNH TRONG QUÁ TRÌNH PHÂN TÍCH
Tuyển tập đề thi trắc nghiệm và tự luận toán THPT Ngô Long Hậu
GIÁO TRÌNH TỰ HỌC TOEIC 800 PART 2 TÀI LIỆU DÀNH RIÊNG CHO HỌC VIÊN CỦA FANPAGE CỘNG ĐỒNG TOEICER VIỆT NAM
THỰC HÀNH HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG NGUYỄN ĐỨC CHUNG (ONLINE VERSION)