Views
1 week ago

Nghiên cứu áp dụng các định luật bảo toàn vào việc giải nhanh các bài toán về kim loại sắt (2014)

LINK BOX: https://app.box.com/s/y813is8vnlkxpq28ajqbmul7c6j8b7qj LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Az6qrPx8S4KYC-SL8wT5B7SUsXYN6xtN/view?usp=sharing

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 29 http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định - Đối với bài toán lấy hỗn hợp rắn thu được sau phản ứng nhiệt nhôm chia làm 2 phần: Phần 1 cho tác dụng với dung dịch NaOH có H 2 thoát ra Phần 2 cho tác dụng với dung dịch HCl, có khí H 2 thoát ra, khí H 2 sinh ra do phản ứng của Al dư và Fe với HCl. Từ 2 dữ kiện trên tính được n Fe tạo thành và n Al dư. Từ đó có thể tính được thành phần Al, oxit sắt ban đầu. 2.2.4.2. Bài tập vận dụng: Ví dụ 1: Cho khí H 2 qua ống sứ chứa a gam Fe 2 O 3 đun nóng, sau một thời gian thu được 5,2g hỗn hợp X gồm Fe, FeO, Fe 3 O 4 , Fe 2 O 3 . Hoà tan hết hỗn hợp X bằng dung dịch HNO 3 đặc nóng thu được 0,015 mol khí N 2 . Giá trị của a là: A. 5,8g B. 6,4g C. 7,6g D. 5,6g Tóm tắt quá trình phản ứng: Giải Fe 2 O 3 → ... → Fe(NO 3 ) 3 Ta thấy số oxi hoá của Fe không thay đổi nên thực chất của quá trình phản ứng là H 2 nhường e và N nhận e. Khối lượng nguyên tử O của Fe 2 O 3 mất khi phản ứng với H 2 : m O = (a – 5,2) g → n H 2 = n O = +5 a − 5,2 (vì H 2 + O → H 2 O) 16 H 2 → 2H + + 2e 2N + 10e → N 2 a − 5,2 a − 5,2 0,15 0,015 16 8 a − 5,2 Áp dụng ĐLBT e: = 0,15 → a = 6,4g → Đáp án: B 8 * Phân tích một số sai lầm của học sinh: + Sai lầm 1: Không cân bằng số nguyên tử N ở bán phản ứng của quá trình khử nên xác định số mol e nhận sai: N + 5e → N 2 0,075 0,015 nên chọn A (sai) + Sai lầm 2: Không cân bằng số nguyên tử H ở bán phản ứng của quá trình oxi hoá nên xác định số mol e cho sai: H 2 → H + + 1e a − 5,2 a − 5,2 nên chọn C (sai) 16 16 DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN +5 Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 30 http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định + Sai lầm 3: Mắc cả sai lầm 1 và sai lầm 2 nhưng trùng hợp là kết quả vẫn đúng, đây là một hạn chế của hình thức thi trắc nghiệm. N + 5e → N 2 H 2 → H + + 1e a − 5,2 a − 5,2 0,075 0,015 16 16 a − 5,2 Áp dụng ĐLBT e: = 0,075 → a = 6,4g 16 Vì vậy, khi giải bài toán theo phương pháp bảo toàn e cần nhớ cân bằng số nguyên tử ở 2 bên của bán phản ứng. Ví dụ 2: Thực hiện phản ứng nhiệt nhôm từ 0,25 mol Al và 0,3 mol FeO thì thu được 0,18 mol Fe. Vậy hiệu suất phản ứng là: A. 48% B. 50% C. 60% D. 72% Giải: Cách 1: Theo phương pháp bảo toàn nguyên tố: Ta có: n Al = 0,25 > phản ứng tính theo FeO 2 .1 2y .0,3 =0,2 (nAl > nFexOy )→ Al dư nên hiệu suất của 3 3 FeO → Fe Áp dụng ĐLBT nguyên tố Fe : n FeO thực tế = n Fe = 0,18 mol 0,18 Hiệu suất của phản ứng: H = .100% = 60% → Đáp án: C 0,3 Cách 2: Thep phương pháp biện luận Tỉ lệ: 2Al + 3FeO → Fe + Al 2 O 3 0,25 0,3 0,25 2 > 0,3 3 nên Al dư và FeO hết, tính hiệu suất theo FeO 2Al + 3FeO → 3Fe + Al 2 O 3 0,18 0,18 0,18 Hiệu suất của phản ứng: H = .100% = 60% 0,3 DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
TÌM HIỂU TRẠNG THÁI SIÊU TỚI HẠN CỦA NƯỚC (SUPERCRITICAL WATER) VÀ ỨNG DỤNG
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
Tìm hiểu về bao bì năng động (active package)
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
Giáo án new headway elementary (2nd) 90 tiết
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH LỚP SƯ PHẠM HÓA K37 QNU THỰC HIỆN NĂM 2017
Luyện siêu trí nhớ từ vựng tiếng anh Nguyễn Anh Đức (Cb) (B&W) #TủSáchVàng
Thủ thuật giải nhanh đề thi trắc nghiệm môn toán 12 luyện thi thpt Nguyễn Phú Khánh
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
HÓA HỌC CÁC HỢP CHẤT TỰ NHIÊN NGUYEN NGOC TUAN PhD.
Cơ sở lý thuyết của phương pháp sắc ký bản mỏng và ứng dụng của sắc ký bản mỏng
Tổng hợp nanocomposite trên cơ sở Ag/PVA bằng phương pháp hóa học với tác nhân khử là hydrazin hydrat
PHÂN DẠNG BÀI TẬP TRONG ĐỀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC MAI VĂN HẢI
CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT XI MĂNG LÒ QUAY KHÔ
Giáo trình toán cao cấp A1
LECTURE ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP HÓA DƯỢC PHẠM THỊ THÙY LINH
Hóa dược tập 1 Trần Đức Hậu Nxb Y học 2007
Ôn thi vào lớp 10 trung học phổ thông chuyên môn sinh học
[Handwriting] Giáo trình Toeic - GMTOEIC (V1)
CẨM NANG NGỮ PHÁP TIẾNG ANH THỰC HÀNH NGUYỄN MẠNH THẢO (2015)
Seminar Những tiến bộ trong hóa học xanh CO2 siêu tới hạn (Supercritical CO2)
ĐIỆN CỰC SO SÁNH TRONG QUÁ TRÌNH PHÂN TÍCH
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỮU CƠ CẨM NANG DÙNG LUYỆN THI THPTQG CHẤT LƯỢNG CAO (COLOR BOOK)
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA ĐẠI CƯƠNG VÀ VÔ CƠ CẨM NANG DÙNG LUYỆN THI THPTQG CHẤT LƯỢNG CAO (COLOR BOOK)