07.04.2018 Views

Bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THCS sử dụng công cụ toán học trong việc giải bài tập vật lí phần điện học (vật lí 9) nhằm phát triển tư duy sáng tạo

https://app.box.com/s/pssidm72l3r0ggn8onc2ae7rhec5hif5

https://app.box.com/s/pssidm72l3r0ggn8onc2ae7rhec5hif5

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

https://twitter.com/daykemquynhon<br />

plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />

www.facebook.com/daykem.quynhon<br />

http://daykemquynhon.blogspot.com<br />

http://daykemquynhon.ucoz.com<br />

Nơi bồi <s<strong>trong</strong>>dưỡng</s<strong>trong</strong>> kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cấp</s<strong>trong</strong>> 2+3 /<br />

Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />

Giáo án số 1 (giáo án dành cho tiết 14)<br />

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM<br />

(Tiết 14 theo phân phối chương trình <strong>vật</strong> <strong>lí</strong> lớp 9 <s<strong>trong</strong>>THCS</s<strong>trong</strong>>)<br />

I. Mục tiêu:<br />

1. Kiến thức:<br />

-Vận <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> định luật Ôm và <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> thức tính <strong>điện</strong> trở của dây dẫn để tính các đại<br />

lượng có liên quan đối với các loại đoạn mạch gồm các <strong>điện</strong> trở mắc nối tiếp, song<br />

song, hỗn hợp.<br />

- Vận <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> PP <strong>giải</strong> đặc biệt khi <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> các <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cụ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>toán</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>: Đưa về <strong>giải</strong> PT<br />

- HPT, đồ thị…vào <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong>.<br />

2. Kỹ năng :<br />

+ Giải <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>vật</strong> <strong>lí</strong> theo các bước <strong>giải</strong><br />

+ Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin.<br />

+ Vận <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> thành thạo quy trình <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cụ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>toán</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> vào <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong>.<br />

+ Biết vẽ lại mạch <strong>điện</strong> theo yêu cầu.<br />

+ Xác định được các đại lượng I, U,<br />

R khi vận <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> định luật Ôm và <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>><br />

thức tính <strong>điện</strong> trở của dây dẫn vào một mạch <strong>điện</strong> kín…theo PP có <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cụ</s<strong>trong</strong>><br />

<s<strong>trong</strong>>toán</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> để <strong>giải</strong>.<br />

3. Thái độ:<br />

- Cẩn thận, trung thực.<br />

- Hứng thú <strong>trong</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>tập</strong>, tính tích cực chủ động chiếm lĩnh kiến thức.<br />

- Tinh thần hợp tác <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> hỏi <strong>trong</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>tập</strong>.<br />

- Khả năng làm <strong>việc</strong> <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong> ra các hướng <strong>giải</strong> khác nhau cho <strong>bài</strong> <strong>tập</strong>.<br />

4. Phát <strong>triển</strong> tƣ <strong>duy</strong>:<br />

- HS biết quy lạ về quen, <strong>tư</strong>ơng tự hóa, khái quát hóa.<br />

- HS biết TDST <strong>trong</strong> <strong>việc</strong> <strong>giải</strong> các <strong>bài</strong> <strong>tập</strong>.<br />

II. Chuẩn bị:<br />

1. Giáo viên:<br />

DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />

- Thiết kế các hoạt động dạy <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>. Dự kiến các tình huống nảy <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> quá<br />

trình dạy <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> và các phương án <strong>giải</strong> quyết chúng.<br />

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />

HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 73 – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn<br />

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />

www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />

www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!