Views
2 weeks ago

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)

https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định Như vậy, qua phiếu đánh giá của GV và phiếu tự đánh giá của HS, ta thấy: năng lực hợp tác của HS ở lớp TN nhìn chung phát triển cao hơn HS ở lớp ĐC. 3.4.3. Nhận xét của giáo viên về hệ thống bài tập Sau khi xây dựng hệ thống BTPH và sử dụng hệ thống bài tập trong giảng dạy, chúng tôi sử dụng mẫu phiếu đánh giá chất lượng hệ thống BTPH để GV nhận xét và góp ý (trình bày ở phụ lục): − Các GV tham gia dạy thực nghiệm đều khẳng định dạy học hợp tác có sử dụng hệ thống bài tập phân hóa giúp HS nâng cao hiệu quả học tập, tiếp thu kiến thức − Tất cả các GV đều cho rằng hệ thống BTPH được phân chia theo mức độ nhận thức, phù hợp với nội dung trọng tâm của từng bài học, đảm bảo được tính chính xác, khoa học và thực tiễn. Hệ thống bài tập đã có tác dụng rèn luyện tính tích cực, trí thông minh, tinh thần hợp tác cho HS, tăng hứng thú học tập và đặc biệt có tác dụng giúp HS phát triển năng lực hợp tác trong quá trình học − Tuy nhiên, việc sắp xếp bài tập chưa thật sự rõ ràng về phạm vi mức độ (giữa mức độ biết và mức độ hiểu). Một số bài tập ở mức vận dụng cao hơi khó với HS trường thực nghiệm 3.4.4. Nhận xét của học sinh về hệ thống bài tập − Đa số HS đều nhận thấy việc học tập hợp tác trong hóa học đã giúp ích cho các em rất nhiều, sử dụng hệ thống bài tập phân hóa giúp các em nắm vững trọng tâm kiến thức. Phần lớn các HS đều tỏ ra hứng thú với những bài tập có bối cảnh thực tiễn hoặc vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Các em thấy mình hiểu bài nhanh hơn, không khí lớp học vui vẻ hơn và tự tin hơn vì ai cũng được nêu ý kiến của mình. − Tuy nhiên một số ít HS vẫn cho rằng bài tập chưa thật sự vừa sức, còn quá khó đối với các em, các tiết học theo PPDH mới làm các em bối rối trong học tập do chưa quen. DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN 113 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com Tiểu kết chương 3 http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định Sau quá trình triển khai thực nghiệm sư phạm, chúng tôi đã khẳng định được mục đích, hoàn thành nhiệm vụ và tổ chức thực nghiệm sư phạm theo đúng kế hoạch, xử lí số liệu thực nghiệm một cách chính xác đã giúp chúng tôi thấy được hiệu quả nhất định của hệ thống bài tập, khẳng định tính khả thi của đề tài nghiên cứu. Những kết quả cụ thể: − Đã tiến hành thực nghiệm tại hai trường THPT thuộc tỉnh Ninh Bình, ở 4 lớp với số HS là 135 HS. − Số lớp đã tiến hành thực nghiệm: 4 lớp 11 (2 lớp TN và 2 lớp ĐC) − Số bài thực nghiệm: 3 − Số HS tham gia thực nghiệm: 135 − Đã tiến hành lấy ý kiến của GV và HS được sử dụng hệ thống BTPH tại 2 trường THPT thuộc tỉnh Ninh Bình là THPT Gia Viễn C và THPT Hoa Lư A Kết quả bước đầu cho thấy, HS thể hiện sự tự tin hơn, hứng thú hơn trong học tập môn Hóa. Kết quả kiểm tra là dấu hiệu cho thấy triển vọng của việc phát triển năng lực hợp tác cho HS thông qua hệ thống bài tập phân hóa. Những kết luận rút ra từ việc đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm đã xác nhận giả thuyết khoa học và tính khả thi của đề tài. DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN 114 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial