Views
2 weeks ago

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)

https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định 1 mol 3n + 1− 2 0,2 mol 0,8 mol → 0,2. (3n+1-x)/2 = 0,8 → 3n= 7+x → x=2; n=3. Công thức của ancol X là C 3 H 8 O 2 . Vì X hòa tan Cu(OH) 2 tạo dung dịch màu xanh nên X phải có 2 nhóm OH đứng cạnh nhau → X là propan- 1,2- điol. Đáp án. C. 4,9g và propan- 1,2- điol Việc soạn bài tập phân hóa được đặc biệt quan tâm trong các giờ ôn tập, giờ luyện tập bởi các giờ học đó HS phải được thực hành giải nhiều bài tập với những kiến thức đã được trang bị trong các giờ học trước đó. Để tổ chức tốt giờ học ôn tập, GV có thể thiết kế theo phương án hoạt động hóa người học thông qua việc bài tập hóa những kiến thức cơ bản. Giờ học nên thiết kế theo chùm 3 loại bài tập tương ứng với 3 loại đối tượng HS: yếu – trung bình – khá giỏi. Phương pháp chủ yếu là mỗi đối tượng HS được giao một bài tập thích hợp theo mức độ tăng dần. Bài tập được chuẩn bị theo bảng sau: Bảng 2.2. Mức độ phân hóa của bài tập Đối tượng Mức độ Mức độ 1 Mức độ 2 Mức độ 3 Mức độ 4 HS yếu Bài 1.1 Bài 1.2 Bài 1.3 Bài 1.4 HS trung bình Bài 2.1 Bài 2.2 Bài 2.3 Bài 2.4 HS khá giỏi Bài 3.1 Bài 3.2 Bài 3.3 Bài 3.4 Ghi chú Ở đây, mức độ được tăng dần từ mức 1 đến mức 4 (có thể phân bậc mịn hơn nữa). Trong đó, bài 1.4 tương đương bài 2.1, bài 2.4 tương đương bài 3.1... Bước 5: Thử nghiệm, chỉnh sửa lại x 1 nCu ( OH ) 2 = nX = 0, 05mol → m = 4,9g 2 Bước 6: Sắp xếp các bài tập thành hệ thống Nơi sắp xếp bài tập sau khi thiết kế theo một hệ thống tương ứng với logic nội dung hoặc theo chức năng dạy học, để cho HS trả lời lần lượt được các câu hỏi, bài tập thì sẽ lĩnh hội được toàn bộ kiến thức của bài theo tiến trình bài học. Tóm lại, quy trình thiết kế bài tập phân hóa có thể được tóm tắt như sau: DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 55 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định Hình 2.2. Sơ đồ quy trình thiết kế hệ thống bài tập phân hóa 2.3. Hệ thống bài tập phân hoá phần dẫn xuất củahiđrocacbon – Hóa học 11 THPT 2.3.1. Cơ sở sắp xếp hệ thống bài tập phân hoá độ khác nhau Bài tập phân hóa được sắp xếp theo các dạng: − Đáp ứng phong cách học tập của HS − Theo mức độ tư duy của thang nhận thức Bloom − Theo yêu cầu HS làm việc độc lập và bài tập có sự trợ giúp HS ở các mức − Theo nội dung chương trình đào tạo Để phục vụ cho mục đích của đề tài và thuận tiện cho việc sử dụng chúng tôi sắp xếp hệ thống bài tập phân hóa các chương “Dẫn xuất halogen – Ancol – Phenol” và chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” theo cấu trúc SGK. Trong mỗi chương, các bài tập được sắp xếp theo mức độ nhận thức của tư duy (Biết – Hiểu – Vận dụng thấp – Vận dụng cao) tương ứng với trình độ của HS yếu, trung bình, khá, giỏi và theo hình thức bài tập (bài tập trắc nghiệm khách quan - đáp án chọn in đậm và bài tập tự luận). 2.3.2. Hệ thống bài tập phân hóa chương 8 “Dẫn xuất halogen- ancol - phenol” 2.3.2.1. Bài tập ở mức độ biết (HS yếu, trung bình) A. Bài tập trắc nhiệm khách quan Bài 1: Có bao nhiêu đồng phân của ancol ứng với công thức phân tử C 4 H 10 O? DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 56 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial