Views
3 months ago

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM GẮN KẾT CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHẦN VÔ CƠ LỚP 11 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (2017)

https://app.box.com/s/rdn3yuttafed9wn2zlthhwhiabrwie1h

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định vẫn xảy ra nhưng thí nghiệm truyền thống thì giáo viên cần phải nắm vững kĩ thuật tiến hành và tiến hành thử nhiều lần trước khi biểu diễn trên lớp. Các dụng cụ và hóa chất phải được chuẩn bị chu đáo, đồng bộ. Nếu thí nghiệm không thành công, giáo viên cần bình tĩnh kiểm tra lại các bước tiến hành, tìm nguyên nhân và giải thích cho học sinh. Đảm bảo tính thẩm mĩ, rõ ràng: đây là một yêu cầu cơ bản của thí nghiệm biểu diễn. Để đảm bảo tính thẩm mĩ, rõ ràng, khi chuẩn bị giáo viên cần lựa chọn các dụng cụ và sử dụng lượng hóa chất thích hợp. Các dụng cụ cần có kích thước đủ lớn để học sinh ngồi cuối lớp có thể quan sát được, có màu sắc hài hòa, bàn biểu diễn thí nghiệm phải có độ cao cần thiết, các dụng cụ thí nghiệm cần bố trí sao cho học sinh có thể nhìn rõ. Thao tác dễ thực hiện: thí nghiệm gắn kết cuộc sống sử dụng dụng cụ và hóa chất gần gũi với học sinh, nhằm giúp học sinh dễ dàng thực hiện lại tại nhà, do đó thí nghiệm cần phải không đòi hỏi kĩ thuật cao, thao tác phức tạp. Nên khi thiết kế thí nghiệm cần chú ý tính khả thi khi học sinh thực hiện thí nghiệm. Từ những yêu cầu cần đạt đối với thí nghiệm gắn kết cuộc sống, chúng tôi rút ra được một số ưu điểm và hạn chế khi sử dụng thí nghiệm này vào quá trình dạy học Hóa học ở trường THPT: Bảng 1.1. Ưu điểm và hạn chế của thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống Ưu điểm - Các chất gần gũi, quen thuộc, an toàn. - Đảm bảo tính khoa học. - Tạo hứng thú cho học sinh. - Thao tác đơn giản, dễ thực hiện. - Học sinh có thể tự tiến hành lại thí nghiệm tại nhà. - Giúp học sinh dễ dàng liên hệ kiên thức vào đời sống. Hạn chế - Hiện tượng thí nghiệm kém nhạy và có thể ít rõ ràng hơn so với thí nghiệm truyền thống. - Tốn nhiều thời gian cho việc lên ý tưởng, thiết kế thí nghiệm. - Chưa phù hợp với hình thức thi cử hiện hành. DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định 1.4. Thực trạng sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn Hóa học ở một số trường THPT tại Tp.HCM và Tp. Vũng Tàu 1.4.1. Mục đích điều tra - Tìm hiểu thực trạng sử dụng thí nghiệm hóa học gắn kết với cuộc sống trong quá trình dạy học hóa học ở trường THPT hiện nay để có định hướng thiết kế các thí nghiệm khả thi, hiệu quả, phù hợp tình hình thực tế. - Tìm hiểu thái độ, tình cảm và nhận thức của học sinh về thí nghiệm hóa học. - Tìm hiểu những khó khăn của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy và học hóa học ở trường THPT đề xuất những biện pháp cải thiện, giải quyết vấn đề. 1.4.2. Đối tượng và phương pháp điều tra - Đối tượng điều tra: Giáo viên hóa học và học sinh các trường THPT Trưng Vương (quận 1), trường THPT Nguyễn Công Trứ (quận Gò Vấp), trường THPT Bình Hưng Hoà (quận Bình Tân), trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh (quận Bình Tân) và trường THPT Vũng Tàu (Tp.Vũng Tàu). - Phương pháp điều tra: dùng phiếu điều tra, bảng hỏi. Chúng tôi đã phát phiếu khảo sát (phụ lục 1 và 2) đến 40 giáo viên Hoá học và 650 học sinh các trường THPT trên và thu lại được 40 phiếu của các giáo viên Hoá học và 650 phiếu của học sinh. 1.4.3. Kết quả điều tra 1.4.3.1. Kết quả điều tra thực trạng việc học môn Hoá học với thí nghiệm ở trường THPT của học sinh Sau khi thu về 650 phiếu khảo sát học sinh, chúng tôi tiến hành xử lí số liệu và rút ra một số kết luận sau: a) Thái độ, hứng thú của học sinh đối với bộ môn Hoá học Hình 1.1. Biểu đồ thái độ, hứng thú của học sinh đối với bộ môn Hóa học DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

  • Page 1 and 2: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TR
  • Page 3 and 4: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 5 and 6: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 7 and 8: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 9 and 10: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 11 and 12: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 13 and 14: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 15 and 16: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 17 and 18: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 19 and 20: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 21 and 22: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 23 and 24: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 25 and 26: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 27 and 28: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 29 and 30: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 31: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 35 and 36: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 37 and 38: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 39 and 40: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 41 and 42: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 43 and 44: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 45 and 46: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 47 and 48: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 49 and 50: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 51 and 52: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 53 and 54: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 55 and 56: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 57 and 58: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 59 and 60: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 61 and 62: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 63 and 64: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 65 and 66: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 67 and 68: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 69 and 70: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 71 and 72: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 73 and 74: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 75 and 76: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 77 and 78: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 79 and 80: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 81 and 82: https://twitter.com/daykemquynhon p
  • Page 83 and 84:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 85 and 86:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 87 and 88:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 89 and 90:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 91 and 92:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 93 and 94:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 95 and 96:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 97 and 98:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 99 and 100:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 101 and 102:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 103 and 104:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 105 and 106:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 107 and 108:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 109 and 110:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 111 and 112:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 113 and 114:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 115 and 116:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 117 and 118:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 119 and 120:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 121 and 122:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 123 and 124:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 125 and 126:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 127 and 128:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 129 and 130:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 131 and 132:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 133 and 134:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 135 and 136:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 137 and 138:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 139 and 140:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 141 and 142:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 143 and 144:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 145 and 146:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 147 and 148:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 149 and 150:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 151 and 152:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 153 and 154:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 155 and 156:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 157 and 158:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 159 and 160:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 161 and 162:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 163 and 164:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 165 and 166:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 167 and 168:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 169 and 170:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 171 and 172:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 173 and 174:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 175 and 176:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 177 and 178:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 179 and 180:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 181 and 182:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 183 and 184:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 185 and 186:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 187 and 188:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 189 and 190:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 191 and 192:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 193 and 194:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 195 and 196:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 197 and 198:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 199 and 200:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 201 and 202:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 203 and 204:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 205 and 206:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 207 and 208:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 209 and 210:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 211 and 212:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 213 and 214:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 215 and 216:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 217 and 218:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 219 and 220:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 221 and 222:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 223 and 224:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 225 and 226:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 227 and 228:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 229 and 230:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 231 and 232:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 233 and 234:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 235 and 236:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 237 and 238:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 239 and 240:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 241 and 242:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 243 and 244:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 245 and 246:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 247 and 248:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 249 and 250:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 251 and 252:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 253 and 254:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 255 and 256:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 257 and 258:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 259 and 260:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 261 and 262:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 263 and 264:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 265 and 266:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 267 and 268:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 269 and 270:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 271 and 272:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 273 and 274:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

  • Page 275:

    https://twitter.com/daykemquynhon p

Ôn thi vào lớp 10 trung học phổ thông chuyên môn sinh học
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KÌ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM HỌC 2015-2016 MÔN NGỮ VĂN NGUYỄN DUY KHA
PREVIEW BỘ 14 ĐỀ MEGA HÓA 2018 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT (BỘ ĐỀ ĐẶC SẮC DÙNG LUYỆN THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HÓA HỌC CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QG 2018)
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
Tổng hợp nanocomposite trên cơ sở Ag/PVA bằng phương pháp hóa học với tác nhân khử là hydrazin hydrat
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
Sử dụng bài tập hóa học phần oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ thiết kế bằng phần mềm edraw max trong dạy học phần phi kim sgk hoá học 10 cơ bản (2017)
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương cacbon – silic hóa học 11 trung học phổ thông
Trắc nghiệm Hóa trung học phổ thông theo chủ đề - TTBDVH MINH TRÍ
DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KÌ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 2017 MÔN TIẾNG ANH NGUYỄN THỊ CHI (CB)
Xây dựng hệ thống bài tập để rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh trường phổ thông
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông