Views
2 months ago

Bộ đề thi thử THPT QG 2018 Các môn TOÁN - LÍ - HÓA Các trường THPT Cả nước CÓ HƯỚNG DẪN GIẢI (Lần 8) [DC11042018]

https://app.box.com/s/nhxs7vnw9na94twmj7hc0inbdjzwv940

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com Kéo con lắc ra một đoạn xo rồi buông nhẹ thì biên độ chính là A = x 0 Chọn chiều dương hướng xuống http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định k 10 π 2 = 10 ω = = = 2 10 ⎯⎯⎯→ ω = 2π −3 m 250.10 ⎧x1 = 7cos 2π t cm ⎪ ⎨ ⎛ 1 ⎞ ⇒ ∆ x = x − x ⎪x2 = 5cos⎜ 2π t − 2 π. ⎟cm ⎩ ⎝ 6 ⎠ π ∆ x = 7∠0 − 5∠ = 39∠ − 0,77 3 1 2 ∆ x = 39 cos 2π t − 0,77 cm ⇒ ∆ x = 39 ⇒ d = 5 + 39 = 8cm 2 Hay ( ) ( ) 2 Câu 33: Đáp án B Áp dụng công thức Độc đáo HSĐ đã được chứng minh. R L C ) max Khi C thay đổi để ( U + U + U thì max 1 = 1+ 2 tanϕRL tanϕ 1 1 ⎛ 1 ⎞ Thay số: tanϕ0 = = ⇒ cosϕ 0 = cos arctan = 0,95 Z ⎜ ⎟ L 1+ 2. 3 ⎝ 3 ⎠ R * Chứng minh công thức bài toán C thay đổi để tổng điện áp (U R +U L +U C ) đạt cực đại C thay đổi thì ZC đóng vai trò là biến số. Xuất phát từ công thức U U + U + U = . R + Z + Z = U. ( ) L C R L C L C Z 2 R + ZL − ZC Đặt y = U + U + U khi đó R L C 0 R + Z + Z ( ) 2 . R + ZC + Z L y = U 1 Z − Z ⎧Z − Z = R tanϕ = ⇒ ⎨ R ⎩ZC = ZL − R tanϕ ( ) 2 R + Z L − ZC L C L C Ta có tanϕ ( 2) Thay (2) vào (1): 2 DIỄN ĐÀN TOÁN - - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN ( ) MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Trang 15 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định R + ZL + ZC R + 2Z L − R tanϕ U y = U. = U. = ± R + 2Z cos − R sin 2 2 2 2 R + R tan ϕ R ( ) 2 R + Z L − ZC ( 2 ) 2 2 U R + ZC + R y = ± cos( ϕ + α ) với tanα = R R y max 0 max max ( ) 2 2 + 2 + U R ZL R ⇒ ϕ = ϕ = −α ⇒ y = khi R y được biến đổi về dạng góc như sau: 2 ⎛ 2Z L ⎞ 2 ymax = U ⎜1+ ⎟ + 1 = U ( 1+ 2 tanϕ RL ) + 1 ⎝ R ⎠ ϕ được đưa về dạng đại số như sau: 0 {( L ) ϕ ϕ} R 2Z + L 1 R R + 2Z R tanϕ 2 1 = 1+ 2 tanϕRL tanϕ 2 L = 1+ 2 tanϕRL ⇔ = ⇒ ZC0 = − + ZL 0 ZL − ZC0 R R + ZL b. Kết quả: *Viết dưới dạng đại số. ( U U U ) ( ) 2 2 + 2 + U R ZL R + + = max R R L C *Viết dưới dạng góc. ( ) ( ) 2 với U R + U L + UC = U 1+ 2 tanϕ + 1 max RL khi Câu 34: Đáp án B 0 0 Z C0 2 R = − + Z R + 2Z nP0 nP0 Từ công thức L = log → = 10 L ⇒ n ~ 10 L . 2 2 4π R I 4π R I 1 = 1+ 2 tanϕRL tanϕ n ~10 L L1 L2 L3 1 1,5 L3 1 2 3 3 2n + n = n ⎯⎯⎯→ 2.10 + 10 = 10 ⇔ 2.10 + 10 = 10 ⇒ L = 1,7 B Câu 35: Đáp án C *Chọn chiều dương hướng xuống. *Chọn chiều dương hướng xuống. 0 DIỄN ĐÀN TOÁN - - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN 0 L L MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Trang 16 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Bộ đề luyện thi THPT Quốc Gia Môn Ngữ Văn (2016)
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
PREVIEW BỘ 14 ĐỀ MEGA HÓA 2018 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT (BỘ ĐỀ ĐẶC SẮC DÙNG LUYỆN THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HÓA HỌC CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QG 2018)
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
Các triệu chứng ở nhà thuốc Hướng dẫn xử lý các bệnh thông thường (Bản thứ bảy) Alison Blenkinsopp,Paul Paxton,John Blenkinsopp
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC