Views
6 months ago

DẠY TỰ HỌC HỌC PHẦN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN HÓA

https://app.box.com/s/kmrax24vgzxu9vt09n0habf94jf9yve9

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định nhưng nếu xét trong quá trình hình thành và phát triển thì trong phương pháp nghiên cứu vẫn có dự đoán, “thực nghiệm” và quy nạp. Vì vậy, trong giảng dạy toán học, cần chú ý cả hai khía cạnh đó, đặc biệt khía cạnh thứ hai giúp ích rất nhiều việc phát huy NLTH của SV. Về các tình huống ứng dụng toán học: Một trong các đặc điểm của toán học là những tri thức toán học không nhất thiết bao giờ cũng được ứng dụng trực tiếp trong đời sống, mà nhiều khi phải thông qua những nấc trung gian. Vì vậy, dạy các ứng dụng toán học vào thực tiễn không phải chỉ đưa ra các ứng dụng trực tiếp trong đời sống, hoặc các ứng dụng thông qua các môn học khác, mà phải chú ý khai thác cả các ứng dụng ngay trong nội bộ toán học. Tóm lại, muốn trong học Toán, dạy Toán, nghiên cứu Toán phải lưu ý tới nhiều khía cạnh của phương pháp nghiên cứu và giảng dạy Toán mới có thể khai thác được đầy đủ tiềm năng của môn Toán để thực hiện mục tiêu đào tạo, trong đó có mục tiêu đào tạo NLTH. 1.8. Thực trạng việc dạy học đại số tuyến tính cho SV trƣờng CĐSP nƣớc CHDCND Lào Nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào có 8 trường cao đẳng Sư phạm. miền Bắc có 3 trường cao đẳng Sư phạm, miền Trung có 3 trường cao đẳng Sư phạm và miền Nam có 2 trường cao đẳng Sư phạm. Các trường cao đẳng Sư phạm có 3 học phần đại số: đại số 1, đại số 2, đại số 3. Trong đó học phần Đại số tuyến tính học ở năm học thứ ba học kỳ I. Học phần Đại số tuyến tính có 48 tiết, 16 tuần, một tuần dạy 3 tiết (theo sách giáo khoa của Bộ Giáo dục hướng dẫn). Mỗi trường cao đẳng Sư phạm phải sắp xếp bảng học cho các GV trong trường của mình, mọi GV phải soạn giáo trình, soạn giáo án, lên lớp dạy SV đủ theo tiết đã xác định. DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Nghiên cứu đánh giá – giảng dạy của môn Đại số tuyến tính là: Lên lớp đủ tiết 10%, làm bài tập hoặc nộp bài tập đủ 10%, làm hoạt động nhóm 10%, kiểm MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN 16 http://www.lrc.tnu.edu.vn Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định tra 20% và thi học kỳ 50%. Nếu SV nào tổng điểm tất cả đánh giá môn nào giảm 50% được học lại môn đó, nếu SV nào tổng tất cả điểm đánh giá được nhiều hơn 50% của môn đó (qua môn đó). Việc tự học ở CHDCND Lào là một việc khó khăn. Để tìm hiểu vấn đề này, chúng tôi đã tiến hành thăm dò ý kiến và trao đổi với các giảng viên tham gia dạy học ở các trường Sư phạm, kết quả thu được cho thấy có nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan, ví dụ: Nguyên nhân Do không có GV hướng dẫn nên SV không biết học cái gì. Do thiếu giáo trình, sách bài tập, tài liệu tham khảo phù hợp. Do SV không biết lượng sức mình, chưa biết được đại cương về vấn đề mình định học, đã vội đọc, tìm hiểu quá cao. Tỷ lệ SV đồng tình/Tổng số SV đƣợc hỏi 82,5% 54,4% 38,8% Do SV thiếu kiến thức, kỹ năng cơ bản về tự học. 75,4% Do SV không có động cơ tự học rõ ràng. 68,3% Do kỹ năng về CNTT và năng lực ngoại ngữ kém 58,8% SV sau giờ học chính khóa còn phải đi làm thêm, học thêm các nội dung khác GV không quan tâm đến việc tự học của SV, chỉ lo truyền đạt cho hết nội dung bài học, không có định hướng, giao nhiệm cho SV tự học. Giáo trình, bài giảng thiếu nội dung hướng dẫn hỗ trợ cách học cho SV 28,6% 62,8% 71,2% DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Việc quản lý tự học cho SV còn hình thức 32,2% MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN 17 http://www.lrc.tnu.edu.vn Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
PREVIEW BỘ 14 ĐỀ MEGA HÓA 2018 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT (BỘ ĐỀ ĐẶC SẮC DÙNG LUYỆN THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HÓA HỌC CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QG 2018)
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
Tổng hợp nanocomposite trên cơ sở Ag/PVA bằng phương pháp hóa học với tác nhân khử là hydrazin hydrat
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
Kỹ thuật bào chế thuốc bột & viên tròn
PHÂN DẠNG BÀI TẬP TRONG ĐỀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC MAI VĂN HẢI
Hóa dược tập 1 Trần Đức Hậu Nxb Y học 2007
HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH LỚP SƯ PHẠM HÓA K37 QNU THỰC HIỆN NĂM 2017
Kỹ thuật sản xuất thuốc Viên nén Nguyễn Phúc Nghĩa
Giáo án new headway elementary (2nd) 90 tiết
HÓA HỌC CÁC HỢP CHẤT TỰ NHIÊN NGUYEN NGOC TUAN PhD.
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
Các triệu chứng ở nhà thuốc Hướng dẫn xử lý các bệnh thông thường (Bản thứ bảy) Alison Blenkinsopp,Paul Paxton,John Blenkinsopp
Tìm hiểu về bao bì năng động (active package)
BÀI GIẢNG HÓA PHÂN TÍCH TS. GVC. HOÀNG THỊ HUỆ AN
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
Sản Phẩm Dầu Mỏ Thương Phẩm TS. Trương Hữu Trì