DẠY TỰ HỌC HỌC PHẦN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN HÓA
https://app.box.com/s/kmrax24vgzxu9vt09n0habf94jf9yve9
https://app.box.com/s/kmrax24vgzxu9vt09n0habf94jf9yve9
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Căn cứ vào năng lực nhận thức của SV trường CĐSP nước CHDCND<br />
Lào; Căn cứ vào chương trình nội dung đại số tuyến tính và những yêu cầu đối<br />
với SV khi học nội dung này, chúng tôi phân lớp các bài tập đại số tuyến tính<br />
thành 3 mức theo chiều tăng dần về mức độ hiểu, vận dụng, phân tích và sáng<br />
tạo mà người SV cần đạt, cụ thể<br />
Mức độ 1: „Thông hiểu’: Bao gồm các bài tập cơ bản, đơn giản, bám sát<br />
lý thuyết. SV chỉ cần hiểu đúng lý thuyết là có thể giải quyết được về cơ bản<br />
các bài tập thuộc nhóm này.<br />
Mức độ 2:‟Vận dụng’: Bao gồm các bài tập có mục đích giúp SV hệ<br />
thống hóa lại các kiến thức cơ bản và vận dụng vào giải quyết các bài tập<br />
cụ thể.<br />
Múc độ 3:‟Phân tích‟: Đây là các bài tập có tác dụng hoàn thiện bổ sung<br />
nội dung lý thuyết đã học đồng thời đòi hỏi SV phải có khả năng phân tích để<br />
thấy được mối liên hệ giữa lý thuyết và bài tập, giữa các dạng bài tập với nhau<br />
trong quá trình đi tìm lời giải cho bài toán.<br />
2.2. Xây dựng hệ thống bài tập phân hóa cho môn đại số tuyến tính<br />
2.2.1. Hệ thống bài tập mức độ "Thông hiểu"<br />
Yêu cầu về mức độ nhận thức của SV: SV hiểu các khái niệm cơ bản, có<br />
khả năng diễn đạt được kiến thức đã học theo ý hiểu của mình; có thể làm được<br />
các bài tập tương tự hoặc gần với các ví dụ SV đã được học trên lớp.<br />
Bài 1.1: Cho ma trận<br />
Bài giải:<br />
<br />
<br />
3<br />
Vậy<br />
<br />
2<br />
<br />
3<br />
1<br />
1<br />
<br />
1<br />
<br />
1<br />
1<br />
1<br />
và<br />
<br />
2<br />
2<br />
1<br />
4<br />
<br />
31<br />
1<br />
<br />
1<br />
2 1<br />
1<br />
<br />
2<br />
1<br />
4<br />
.<br />
<br />
2<br />
4<br />
. Tính ?<br />
<br />
2<br />
1<br />
<br />
1<br />
4<br />
<br />
2<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
1<br />
4<br />
<br />
<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN 24<br />
http://www.lrc.tnu.edu.vn<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language