Xây dựng và sử dụng bài tập có bối cảnh thực tiễn trong dạy học Chương Oxi - Lưu huỳnh lớp 10 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
https://app.box.com/s/swr9ekynka3kx4faijwv0z1zmfxoh0xh
https://app.box.com/s/swr9ekynka3kx4faijwv0z1zmfxoh0xh
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
đỡ mệt?<br />
Câu 1: Giải thích hiện tƣợng khi bị cảm, sốt tại sao cạo gió xong lại thấy<br />
Câu 2: Chúng ta thƣờng dùng đồng bạc hoặc dây chuyền bạc để cạo gió.<br />
Cách làm này đơn giản nhƣng rất hiệu quả. Tuy nhiên, sau khi cạo gió, bạc<br />
thƣờng bị <strong>hóa</strong> đen. Vậy lí do tại sao?<br />
Câu 3: Để dây bạc, đồng bạc trắng trở lại ngƣời ta làm cách nào?<br />
3. Bài mới:<br />
Hoạt <strong>động</strong> <strong>của</strong> giáo viên <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
1. Hoạt <strong>động</strong> 1: GV dẫn dắt vấn đề.<br />
GV giới thiệu: Tiết này, cả <strong>lớp</strong> sẽ<br />
nghiên cứu chất khí đƣợc tạo thành khi<br />
protein (hay xác ngƣời <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> <strong>động</strong> vật) bị<br />
thối rữa, hay <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> khí núi lửa, … đó là<br />
khí hiđrô sunfua H 2 S.<br />
Vậy H 2 S <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> tính chất vật lý <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong><br />
nhƣ thế nào? Cũng nhƣ những ứng <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>>,<br />
phƣơng pháp điều chế H 2 S.<br />
GV phát phiếu <strong>học</strong> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> số 1.<br />
2. Hoạt <strong>động</strong> 2: Tính chất vật lí<br />
- GV yêu cầu HS dựa <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>>o khối lƣợng<br />
phân tử <strong>của</strong> H 2 S <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> <strong>của</strong> không khí, hãy<br />
tính tỉ khối <strong>của</strong> H 2 S so với không khí <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>><br />
rút ra nhận xét.<br />
HS dựa <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>>o SGK cho biết tính chất vật lí<br />
đặc trƣng <strong>của</strong> H 2 S.<br />
- GV lƣu ý: chỉ cần hít một lƣợng nhỏ<br />
H 2 S đã gây nguy hiểm, cần phải rất cẩn<br />
thận khi tiếp xúc với nó.<br />
- GV hỏi củng cố: Nội dung 1: Dựa <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>>o<br />
tinh chất vật lí nào <strong>của</strong> H 2 S để nhận biết<br />
Nội dung ghi bảng<br />
A- HIĐRÔ SUNFUA<br />
I. Tính chất vật lí:<br />
- Khí, không màu, <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> mùi trứng<br />
thối <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> rất độc.<br />
- Nặng hơn không khí (d = 1,17)<br />
- Tan ít <strong>trong</strong> nƣớc (20 0 C, 0,38g<br />
tam <strong>trong</strong> <strong>10</strong>0g nƣớc).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
41<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language