PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC - HÓA HỌC LỚP 10

More documents

Recommendations

Info

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác. Mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đã được chỉ rõ nguồn gốc. Nếu không đúng như đã nêu trên, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về đề tài của mình. Hà Nội, tháng 12 năm 2017 Học viên Nguyễn Văn Giao DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT daykemquynhonbusiness@gmail.com
LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................. 1 2. Mục đích nghiên cứu ...................................................................................... 3 3. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................... 3 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................ 3 5. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................ 4 6. Giả thuyết khoa học ........................................................................................ 4 7. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 4 8. Đóng góp của đề tài ........................................................................................ 5 9. Cấu trúc luận văn ........................................................................................... 5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH ............................................................................................... 6 1.1. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC . 6 DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT daykemquynhonbusiness@gmail.com 1.2. LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU ............................................................................ 7 1.3. NĂNG LỰC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC ........................ 9 1.3.1. Khái niệm năng lực .................................................................................. 9 1.3.2. Các năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh trung học phổ thông ................................................................................................................ 10 1.3.3. Năng lực vận dụng kiến thức .................................................................. 10 1.3.4. Đánh giá năng lực ................................................................................... 11 1.4. CÁC QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP ........................ 12 1.4.1. Khái niệm dạy học tích hợp .................................................................... 12
Page 1 and 2: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TR
Page 3: LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành
Page 7 and 8: 2.3.3. Đánh giá qua bài kiểm
Page 9 and 10: PHỤ LỤC 5: PHIẾU ĐIỀU TRA
Page 11 and 12: DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1. Sử
Page 13 and 14: 1. Lí do chọn đề tài: MỞ
Page 15 and 16: 2. Mục đích nghiên cứu Nghi
Page 17 and 18: 8. Đóng góp của đề tài - H
Page 19 and 20: phương pháp dạy và học, hì
Page 21 and 22: Ngoài ra, còn nhiều các đề
Page 23 and 24: tin liên quan đến tình huống
Page 25 and 26: - Tạo cơ hội để hình thàn
Page 27 and 28: - Phân loại theo nhiệm vụ, g
Page 29 and 30: thể viết bằng chữ in hoa. N
Page 31 and 32: Kết quả thu được (ở bản
Page 33 and 34: ) Đối với học sinh: Để đ
Page 35 and 36: A. Thích: 15% B. Bình thường:
Page 37 and 38: Chương 2 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰ
Page 39 and 40: - Hiểu được nội dung nguyê
Page 41 and 42: - GV giao nhiệm vụ các nhóm t
Page 43 and 44: + Bước 2: Xây dựng các tiêu
Page 45 and 46: 5. NL lập kế hoạch để gi
Page 47 and 48: * Phiếu đánh giá sản phẩm
Page 49 and 50: ) Về kỹ năng: - Dự đoán, k
Page 51 and 52: * Câu hỏi bài học: - Tốc đ
Page 53 and 54: + Tốc độ phản ứng và các
Page 55 and 56:
2.4.2. Chủ đề dự án “Ý n
Page 57 and 58:
3. Năng lực vận dụng kiến
Page 59 and 60:
+ Cân bằng hóa học và các y
Page 61 and 62:
2.4.2.5. Bước 5: Đánh giá k
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
và (3), hai nhóm 2, 4 báo cáo b
Page 67 and 68:
2.5.2. Thiết kế kế hoạch d
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
học tập. - Tìm kiếm và tổ
Page 73 and 74:
2.6. MỘT SỐ NỘI DUNG HỌC SI
Page 75 and 76:
- Trong ngành khoa học khác: +
Page 77 and 78:
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT
Page 79 and 80:
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT
Page 81 and 82:
Hình 2.4. Sản phẩm SĐTD của
Page 83 and 84:
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 Trong chư
Page 85 and 86:
STT 1 2 Bảng 3.1. Các cặp lớ
Page 87 and 88:
- Xây dựng các biểu mẫu nh
Page 89 and 90:
Với So sánh t với giá trị t
Page 91 and 92:
ằng phương pháp thống kê to
Page 93 and 94:
Hình 3.3. Đồ thị đường l
Page 95 and 96:
Bảng 3.12. Giá trị các tham s
Page 97 and 98:
DATH 2 của 4 nhóm ở cả 2 c
Page 99 and 100:
Bảng 3.16. Nhận xét của HS v
Page 101 and 102:
3.3.3.2. Đánh giá qua bảng ki
Page 103 and 104:
Ở cặp TN - ĐC 2: Lớp thực
Page 105 and 106:
5 Các em sẽ giải quyết đư
Page 107 and 108:
gắng để sản phẩm của nh
Page 109 and 110:
KẾT LUẬN CHUNG Đối chiếu v
Page 111 and 112:
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Đặng
Page 113 and 114:
phân hóa hiện nay và đề xu
Page 115 and 116:
PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1 PHIẾU T
Page 117 and 118:
Yêu cầu HS vận dụng kiến t
Page 119 and 120:
PHỤ LỤC 2 PHIẾU ĐIỀU TRA L
Page 121 and 122:
Câu hỏi 11: Các em có thích t
Page 123 and 124:
dụng kiến thức hóa học và
Page 125 and 126:
ảnh hưởng đến sự chuyển
Page 127 and 128:
c) CaCO 3 (r) CaO (r) + CO 2 (k) d)
Page 129 and 130:
D. Uống nhiều nước, tập th
Page 131 and 132:
Câu 22: Hãy cho biết người t
Page 133 and 134:
Câu 29: Trộn 2 mol khí NO và m
Page 135 and 136:
c) 2NO 2 (k) ⎯⎯→ ← ⎯ N 2
Page 137 and 138:
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 2 3 4
Page 139 and 140:
4 Các em sẽ có thái độ như
show all

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP CHƯƠNG TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC - HÓA HỌC LỚP 10

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?