Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li- Hóa học 11- Trung học phổ thông (2017)
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Bảng 1.2. Danh sách số lượng GV, HS các trường THPT tham gia điều tra<br />
STT Tên trường Số lượng GV Số lượng HS<br />
1 THPT Tiên Du số 1 <strong>11</strong> 450<br />
2 THPT Nguyễn Đăng Đạo 10 400<br />
3 THPT Lý Thái Tổ 10 400<br />
4 THPT Quế Võ số 1 <strong>11</strong> 400<br />
5 THPT Tiền Phong 6 200<br />
6 THPT Quang Minh 6 200<br />
1.6.3. Nội dung điều tra<br />
- Vai trò của NLTHHH đối với bộ môn <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>.<br />
- Mức độ <strong>qua</strong>n tâm của GV và HS đối với việc phát <strong>triển</strong> NLTHHH hiện nay.<br />
- Các yếu tố (điều kiện cơ sở vật chất, các PPDH, hình thức tổ chức DH, việc sử<br />
dụng bài tập <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> và tài <strong>li</strong>ệu hướng dẫn TH ảnh hưởng đến sự phát <strong>triển</strong><br />
NLTHHH.<br />
- Thực trạng về NLTHHH của HS lớp <strong>11</strong> ở trường THPT.<br />
Các nội dung điều tra được thể hiện <strong>qua</strong> phiếu điều tra (phụ lục số 01 và 02).<br />
1.6.4. Phương pháp điều tra<br />
- PP phỏng vấn: Gặp gỡ trực tiếp, trao đổi với các GV và HS tham gia Th.N.<br />
- PP điều tra bằng bảng hỏi: Gửi và thu phiếu điều tra <strong>cho</strong> GV, HS (nội dung phiếu<br />
điều tra được trình bày ở phần phụ lục 01 và phụ lục 02).<br />
- Dự giờ, nghiên cứu giáo án của GV.<br />
1.6.5. Kết quả điều tra<br />
1.6.5.1. Kết quả điều tra giáo viên<br />
Từ phiếu điều tra GV (phụ lục 02), chúng tôi thu được kết quả như sau:<br />
Biểu đồ 1.1. Tỉ lệ sử dụng một số PPDH trong DHHH của GV<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
24<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language