Rèn luyện kỹ năng chứng minh các bài tập hình học lớp 8 ở trường THCS Nga Mỹ
https://app.box.com/s/vmqq23yc9ijfdyf1d8dt6v7lnypbk2yg
https://app.box.com/s/vmqq23yc9ijfdyf1d8dt6v7lnypbk2yg
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Với <strong>bài</strong> toán này giáo viên nên lưu ý <strong>học</strong> sinh phải bổ sung lại <strong>bài</strong> toán<br />
bằng <strong>các</strong>h kẻ thêm đường kẻ phụ .<br />
Lưu ý <strong>các</strong> điểm đặc biệt của <strong>bài</strong> toán : Trong <strong>bài</strong> toán này có những yếu<br />
tố nào đặc biệt ? ( Yêu cầu cần xác định yếu tố đặc biệt).<br />
Dễ dàng nhận ra rằng 2 điểm M và N là <strong>các</strong> yếu tố đặc biệt, b<strong>ở</strong>i chúng<br />
có liên quan nhiều đến yêu cầu của <strong>bài</strong> toán .<br />
AB + CD<br />
Xuất phát từ yêu cầu <strong>bài</strong> toán MN ≤ Khi M là trung điểm<br />
2<br />
cạnh AD và BC . Thì ta thấy bất đẳng thức này có liên quan tới sự tồn tại của<br />
AB CD<br />
một tam giác có độ dài 3 cạnh là MN ; ; . Ta đặt chúng vào mối liên<br />
2 2<br />
quan với <strong>các</strong> yếu tố khác của <strong>bài</strong> toán như MA = MD và NB = NC.<br />
Nếu như <strong>học</strong> sinh vẫn chưa kẻ được đường phụ giáo viên tiếp tục hướng<br />
dẫn <strong>các</strong>h tư duy, suy luận trong mối liên hệ giữa <strong>các</strong> yếu tố .<br />
AB + CD<br />
Nếu như MN ≤ . Như vậy sẽ có một điểm P bất kỳ nào đó sao<br />
2<br />
CD AB<br />
cho MN≤PN + PM, trong đó MP = , NP= .Vậy điểm P sẽ nằm <strong>ở</strong><br />
2 2<br />
đâu?<br />
∆ABC<br />
Học sinh dễ nhận ra nếu MP =<br />
CD , thì MP phải là đường trung bình của<br />
2<br />
AB<br />
Nếu NP = , thì NP phải là đường trung bình của ∆ ABC .<br />
2<br />
Do đó điểm P là trung điểm của AC.<br />
Vậy là việc kẻ thêm đường phụ xuất phát từ <strong>các</strong> yếu tố đặc biệt và xét<br />
yếu tố đặc biệt đó trong mối liên hệ với yêu cầu của <strong>bài</strong> toán, <strong>học</strong> sinh đã bổ<br />
sung lại <strong>bài</strong> toán dựa trên những tư duy chặt chẽ. Do đó sau khi kẻ xong<br />
đường kẻ phụ ,việc giải <strong>bài</strong> toán chỉ còn là việc sắp xếp lại <strong>các</strong> suy luận trên<br />
bằng <strong>các</strong>h vận dụng <strong>các</strong> kiến đã <strong>học</strong> .<br />
Chứng <strong>minh</strong>:<br />
Gọi P là trung điểm của AC.<br />
Theo tính chất đường trung bình của ∆ ta có : MP =<br />
Do đó : MP + NP = 2<br />
1 ( AB + CD ) .<br />
Mặt khác trong ∆ NMP ta luôn có<br />
Vì vậy MN ≤ 2<br />
1 ( AB + CD ) .<br />
MN < NP + MP.<br />
CD AB<br />
và NP =<br />
2<br />
2<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial<br />
9