Nâng cao hiệu quả dạy học phần hóa phi kim lớp 10 THPT bằng hệ thống tình huống có vấn đề và các phương pháp dạy học tích cực

daykemquynhon

https://app.box.com/s/1wrc0yw13o8qiv94c3bishhb3xtf3cej

https://twitter.com/daykemquynhon

plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

5

www.facebook.com/daykem.quynhon

https://daykemquynhon.blogspot.com

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /

Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

thể khẳng định rằng tập chuyên khảo này là tư liệu quí của những người làm công

tác giáo dục. Giúp cho giáo viên được những định hướng đúng đắn cải tiến

phương pháp giảng dạy của mình nhằm tăng cường tính tích cực sáng tạo của

người học.

1.1.2. Các luận văn, luận án về dạy học nêu vấn đề các phương pháp dạy

học tích cực

1. Nguyễn Thị Thanh Hương (1998), Xây dựng giải quyết các tình huống

vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy chương “ Sự điện li” (lớp 11- Ban

KHTN), Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Vinh.

2. Vũ Ngọc Tuấn (1998), Nâng cao hiệu quả giảng dạy các bài sản xuất hóa

học bằng dạy học nêu vấn đề, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Vinh.

3. Lê Trọng Tín (2002), Nghiên cứu các biện pháp nâng cao chất lượng bài

lên lớp hóa học ở trường THPT, Luận án tiến sĩ, ĐHSPHN.

4. Thái Hải Hà (2008), Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo

định hướng tích cực hóa hoạt động của HS, Luận văn thạc sĩ, ĐHSPHCM.

5. Nguyễn Hoàng Uyên (2008), Thiết kế thực hiện bài giảng hóa học lớp

10 ban cơ bản trường THPT theo hướng dạy học tích cực, Luận văn thạc sĩ,

ĐHSPHCM.

6. Trần Thị Thu Huệ (2002), Sử dụng phương pháp dạy học tích cực

phương tiện kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng bài lên lớp hoá học ở trường

trung học phổ thông Hà Nội, Luận văn thạc sĩ, ĐHSPHN.

7. Hà Tú Vân (2008), Thiết kế giá o á n điêṇ tử môn hóa học lớ p 10 chương

trình nâng cao theo hướ ng daỵ học tích cực, Luâṇ văn tha ̣c sĩ, ĐHSP HCM.

Trong số các luận văn, luận án trên, chúng tôi nhận thấy công trình nghiên

cứu của các tác giả Lê Văn Năm, Nguyễn Thị Thanh Hương, Vũ Ngọc Tuấn khá

gần với hướng chúng tôi đang nghiên cứu, chúng tôi rất nhiều bài học hay từ

các công trình này. Tác giả Lê Văn Năm đã đưa ra những lí luận cơ bản về quá trình

DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

dạy học, dạy học nêu vấn đề, cách xây dựng giải quyết các tình huống vấn đề.

Theo chúng tôi, những tổng kết này là tương đối sâu khá rộng. Tác giả Nguyễn

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM

HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial

www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

More magazines by this user
Similar magazines