08.01.2019 Views

Dạy học tích hợp Hoá học và Môi trường trong chương trình THPT tại Trung tâm GDTX tỉnh Ninh Bình

https://app.box.com/s/p6ycx04j832nph4ltq22d4f6gl6gk2b3

https://app.box.com/s/p6ycx04j832nph4ltq22d4f6gl6gk2b3

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

https://twitter.com/daykemquynhon<br />

plus.google.com/+<s<strong>trong</strong>>Dạy</s<strong>trong</strong>>KèmQuyNhơn<br />

<strong>Trung</strong> <strong>tâm</strong> <strong>GDTX</strong> <strong>tỉnh</strong> <strong>Ninh</strong> <strong>Bình</strong><br />

www.facebook.com/daykem.quynhon<br />

https://daykemquynhon.blogspot.com<br />

GV: Nguyễn Thị Nhung<br />

http://daykemquynhon.ucoz.com<br />

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh cấp 2+3 /<br />

Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh <strong>Bình</strong> Định<br />

Lớp 11<br />

Chương 7:<br />

Hiđrocacbon<br />

thơm <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>><br />

nguồn<br />

hiđrocacbon<br />

thiên nhiên<br />

Chương 8:<br />

Dẫn xuất<br />

halogen –<br />

ancol –<br />

phenol<br />

Tên bài<br />

Bài 35:<br />

Benzen <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>><br />

đồng đẳng.<br />

Một số<br />

hidrocacbon<br />

thơm khác<br />

Bài 37:<br />

Nguồn<br />

hiđrocacbon<br />

thiên nhiên -<br />

đọc thêm<br />

Bài 40:<br />

Ancol<br />

Bài 41:<br />

Phenol<br />

Địa chỉ <s<strong>trong</strong>>tích</s<strong>trong</strong>><br />

<s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>><br />

Tính chất hoá<br />

<s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>><br />

Khí thiên<br />

nhiên <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> dầu mỏ<br />

Điều chế<br />

Nội dung GDMT<br />

- Thành phần cấu tạo, tính<br />

chất của benzen <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> đồng đẳng<br />

của benzen được tạo ra bằng<br />

phương pháp hoá <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>.<br />

- Benzen có độc tính, có thể<br />

gây ung thư.<br />

- Sự biến đổi của benzen<br />

thành các chất khác.<br />

- Thành phần hoá <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> của<br />

nguồn hiđrocacbon <strong>trong</strong> thiên<br />

nhiên: Dầu mỏ, khí thiên nhiên,<br />

khí mỏ dầu, than mỏ.<br />

- Khai thác chế biến dầu mỏ,<br />

khí thiên nhiên, khí mỏ dầu, than<br />

mỏ <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> chống ô nhiễm môi<br />

<s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>>.<br />

- Sự biến đổi từ các chất <strong>trong</strong><br />

môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> tự nhiên <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> các chất<br />

nhân tạo.<br />

- Cấu tạo phân tử, tính chất<br />

của loại chất <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> sự biến đổi của<br />

chúng<br />

- Nguồn <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> nguyên nhân gây<br />

ô nhiễm môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>>.<br />

2. Thí dụ về giáo án dạy <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tích</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> MT <strong>trong</strong> <strong>chương</strong> <strong>trình</strong><br />

<strong>THPT</strong> <strong>tại</strong> TT<strong>GDTX</strong><br />

Tiết 32 - BÀI 17: PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ (tiết 2)<br />

(lớp 10 <strong>chương</strong> <strong>trình</strong> cơ bản)<br />

A. Mục tiêu<br />

1. Kiến thức<br />

- Học viên hiểu được để lập PTHH của phản ứng oxi hóa - khử phải xác định<br />

được sản phẩm của phản ứng <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> cân bằng phương <strong>trình</strong> hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> của phản ứng<br />

đó.<br />

- Học viên xác định được sản phẩm của phản ứng oxi hóa – khử, chất khử <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>><br />

chất oxi hóa, viết được quá <strong>trình</strong> khử <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> quá <strong>trình</strong> oxi hóa.<br />

DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />

HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />

20 www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />

www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!