LV Tìm hiểu bài tập định tính trong chương V, chương VI, chương VII, chương VIII Hóa học 11
https://app.box.com/s/glf3xiu8z36scluczxizeo55ilc72w0r
https://app.box.com/s/glf3xiu8z36scluczxizeo55ilc72w0r
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
‣ Bài 43 – Ankin ( Bài 5 trang 179 SGK <strong>11</strong> NC ).<br />
2.3.2.Chương 7 : Hiđrocacbon thơm. Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên.<br />
‣ Bài 36 – Luyện <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> hiđrocacbon thơm ( Bài 3 trang 162 SGK <strong>11</strong>CB).<br />
‣ Bài 49 – Luyện <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> ( Bài 8 trang 207 SGK <strong>11</strong> NC).<br />
2.3.3.Chương 8 : Dẫn xuất halogen. Ancol – Phenol .<br />
‣ Bài 39 – Dẫn xuất halogen của hiđrocacbon (Bài 4 trang 177 SGK <strong>11</strong>CB).<br />
‣ Bài 40 – Ancol (Bài 4 trang 186 SGK <strong>11</strong> CB) .<br />
‣ Bài 41 – Phenol ( Bài 2 trang 193 SGK <strong>11</strong>CB).<br />
‣ Bài 56 – Luyện <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>>: Ancol, phenol ( Bài 4 trang 235 SGK <strong>11</strong> NC).<br />
2.4. <s<strong>trong</strong>>Tìm</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hiểu</s<strong>trong</strong>> các dạng <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tính</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>chương</strong> V, <strong>chương</strong> <strong>VI</strong>, <strong>chương</strong><br />
<strong>VI</strong>I, <strong>chương</strong> <strong>VI</strong>II <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong>.<br />
2.4.1. Một số <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tính</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> sách giáo khoa <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong> .<br />
Bài 5 trang 151 SGK <strong>11</strong> NC .<br />
Hãy phân biệt propan và xiclopropan bằng phương pháp hóa <strong>học</strong>.<br />
Trả lời :<br />
Lấy mỗi chất một ít làm thí nghiệm .<br />
- Cho dung dịch nước brom lần lượt vào hai mẫu thử, mẫu nào làm mất màu dung<br />
dịch brom là xiclopropan.<br />
+ Br2<br />
⎯⎯→<br />
Br-CH2-CH2-CH2-Br<br />
Mẫu còn lại là propan.<br />
Bài 4 trang 207 SGK <strong>11</strong> NC .<br />
Hãy dùng phương pháp hóa <strong>học</strong> phân biệt các chất <strong>trong</strong> mỗi nhóm sau.<br />
a) Toluen, hept-1-en và heptan.<br />
b) Etylbenzen, vinylbenzen và vinylaxetilen .<br />
Trả lời .<br />
a) Toluen, hept-1-en và heptan.<br />
Lấy mỗi chất một ít làm thí nghiệm .<br />
- Cho dung dịch nước brom lần lượt vào ba mẫu thử, mẫu nào làm mất<br />
màu dung dịch brom là hept-1-en.<br />
CH2 = CH - (CH2 )4 - CH3 + Br2 ⎯⎯→ CH2Br – CHBr - (CH2)4 - CH3<br />
- Cho dung dịch KMnO4 , đun nóng lần lượt vào hai mẫu còn lại, mẫu nào<br />
làm mất màu dung dịch KMnO4 là toluen .<br />
CH3<br />
+ 2 KMnO4<br />
COOK<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ 2 MnO2 + KOH + H2O<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
10<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language