BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ NITƠ VÀ HỢP CHẤT CỦA NITƠ HÓA HỌC 11
https://app.box.com/s/pg5d45reky9klwb7xjluqm9cbz0piom2
https://app.box.com/s/pg5d45reky9klwb7xjluqm9cbz0piom2
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Lí do chọn đề tài<br />
<strong>CHUYÊN</strong> <strong>ĐỀ</strong>: <strong>NITƠ</strong> <strong>VÀ</strong> <strong>HỢP</strong> <strong>CHẤT</strong> <strong>CỦA</strong> <strong>NITƠ</strong><br />
(KHỐI <strong>11</strong> CƠ BẢN)<br />
GV: …………………..<br />
Đơn vị: THPT ………………………<br />
Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp<br />
ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã<br />
hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế đã đặt ra cho giáo dục những yêu cầu mới trong công tác<br />
giáo dục và đào tạo. Trong đó, yêu cầu chương trình giáo duc chuyển theo hướng phát triển<br />
năng lực được coi là vấn đề then chốt để thực hiện mục tiêu tổng quát trên, dạy học thay vì<br />
trang bị kiến thức cần chuyển sang phát triển năng lực và phẩm chất cho người học, học đi<br />
đôi với hành, lí luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia<br />
đình và xã hội.<br />
Chương trình và sách giáo khoa hiện hành, mặc dù có nhiều ưu điểm so với trước,<br />
không đáp ứng yêu cầu của giáo dục theo định hướng phát triển năng lực hiện nay. Nguyên<br />
nhân là do chương trình sách giáo khoa hiện hành viết theo định hướng nội dung, cung cấp<br />
kiến thức từng môn học theo dạng tiết bài, điều đó gây khó khăn cho giáo viên (GV) trong<br />
việc tổ chức các hoạt động dạy học,vận dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực nhằm<br />
phát triển năng lực cho HS. Dạy học theo từng tiết, quy định nội dung và phân phối chương<br />
trình sẽ cản trở việc thực hiện các hoạt động trải nghiệm,và cơ hội tích hợp trong dạy học.<br />
Theo đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa, Bộ Giáo dục và đào tạo đưa ra chương<br />
trình khung và sẽ có nhiều bộ sách giáo khoa để GV và các cơ sở giáo dục lựa chọn. Như<br />
vậy một đòi hỏi trong giai đoạn mới là GV cũng cần có năng lực phát triển chương trình kết<br />
hợp với thực tế trong giai đoạn chuyển đổi hiện nay, chúng ta cần đổi mới giáo theo hướng<br />
phát triển năng lực nhưng lại trên nền tài liệu sách giáo khoa định hướng nội dung, việc GV<br />
biết cách xây dựng các chủ đề dạy học và tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực là<br />
rất quan trọng.<br />
Phát triển chương trình nhà trường là cơ hội để GV được chủ động trong lựa chọn<br />
nội dung các bài học, phân phối thời gian, sáng tạo trong vận dung dụng các phương pháp<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
và kĩ thuật dạy học tích cực hướng tới phát triển năng lực cho HS chương trình nâng cao<br />
chất lượng giáo dục phổ thông của Việt Nam.Tuy nhiên nó thực sự là thách thức đối với<br />
mỗi nhà trường nói riêng và đối với hệ thống giáo dục nói chung. Bởi thực tế GV chưa quen<br />
với việc chủ động lựa chọn nội dung bài giảng mà thường xây dựng bài giảng theo nội dung<br />
2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language