11.05.2019 Views

Giáo án cả năm Sinh học Lớp 10 - 11 - 12 (2018-2019)

https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm

https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Chương V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI<br />

Tiết 24 - Bài 21. DI TRUYỀN Y HỌC<br />

Ngày soạn: 27 /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong><br />

Ngày dạy: /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong><br />

<strong>Lớp</strong> dạy: <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A<br />

I. Mục tiêu:<br />

Sau khi <strong>học</strong> xong bài này <strong>học</strong> sinh cần đạt được những yêu cầu sau:<br />

1. Kiến thức:<br />

- Nêu được khái niệm chung về di truyền y <strong>học</strong>.<br />

- Trình bày được: Khái niệm, nguyên nhân, cơ chế, hậu quả, cách phòng và chữa các bệnh<br />

phêniketo niệu, hội chứng Đao và ung thư.<br />

2. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:<br />

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp.<br />

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian và đảm nhận trách<br />

nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.<br />

- Kĩ năng bày tỏ sự <strong>cả</strong>m thông, chia sẻ với những bệnh nhân mắc bệnh di truyền.<br />

- Kĩ năng giải quyết vấn đề nảy sinh trong cuộc sống thực tiễn cuộc sống, liên quan đến vấn đề<br />

di truyền y <strong>học</strong>.<br />

- Kĩ năng bảo vệ thân và những người xung quanh tr<strong>án</strong>h những nguy cơ mắc một số bệnh di<br />

truyền ở người.<br />

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi HS đọc SGK, các tư liệu, quan sát hình ảnh để tìm<br />

hiểu khái niệm di truyền y <strong>học</strong>, một số bệnh di truyền.<br />

3. Thái độ:<br />

- GD HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tương lai di truyền của con người.<br />

II. Phương pháp dạy <strong>học</strong>:<br />

- Trực quan - tìm tòi<br />

- Vấn đáp - tìm tòi<br />

- Dạy <strong>học</strong> nhóm.<br />

III.Phương tiện dạy <strong>học</strong>:<br />

- Hình vẽ 21.1, 21.2 - SGK<br />

IV. Tiến trình dạy <strong>học</strong>:<br />

1.Khám phá: (3p)<br />

Trong Di truyền <strong>học</strong> thì Di truyền <strong>học</strong> người là một bộ môn quan trọng liên quan đến sức<br />

khỏe con người. Cùng với sự phát triển khoa <strong>học</strong> – kĩ thuật thì sự ô nhiễm môi trường cũng<br />

tăng lên, đó là tác nhân quan trọng gây ra những đột biến gen, đột biến NST ở người (hóa chất,<br />

tia phóng xạ, virut …). Hậu quả là gây ra các dạng bệnh di truyền phân tử, bệnh liên quan đến<br />

NST hay ung thư. Vậy cụ thể Thế nào là bệnh di truyền phân tử, bệnh liên quan đến NST, ung<br />

thư; Nguyên nhân, cơ chế gây bệnh và cách đề phòng ra sao? Đó là những vấn đề chúng ta sẽ<br />

tìm hiểu trong bài ngày hôm nay.<br />

2. Kết nối:<br />

TG Hoạt động của thầy và trò<br />

* Hoạt động 1. Tìm hiểu về bệnh di<br />

15p truyền phân tử.<br />

Nội dung kiến thức<br />

I. BỆNH DI TRUYỀN PHÂN TỬ.<br />

* Khái niệm: Bệnh di truyền phân tử là<br />

những bệnh di truyền được nghiên cứu cơ

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!