Phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT qua dạy học phương trình lượng giác (2019)
https://app.box.com/s/l5ahtfbpq6c16e9r284dza3pq8rcldtq
https://app.box.com/s/l5ahtfbpq6c16e9r284dza3pq8rcldtq
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 2<br />
Chương 2 đã tập trung <strong>trình</strong> bày một số vấn đề sau:<br />
- Định hướng phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>THPT</strong> trong <strong>dạy</strong><br />
<strong>học</strong> môn toán.<br />
- Biện pháp phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>phương</strong> <strong>trình</strong> <strong>lượng</strong> <strong>giác</strong> lớp 11 bao gồm: Rèn luyện một số hoạt động trí tuệ<br />
và phát <strong>triển</strong> một số loại hình <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> Toán <strong>học</strong>.<br />
- Xây dựng hệ thống bài tập bao gồm các dạng toán liên <strong>qua</strong>n và<br />
<strong>phương</strong> pháp giải cơ bản.<br />
65
Change language