Phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT qua dạy học phương trình lượng giác (2019)
https://app.box.com/s/l5ahtfbpq6c16e9r284dza3pq8rcldtq
https://app.box.com/s/l5ahtfbpq6c16e9r284dza3pq8rcldtq
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TÀI LIỆU THAM KHẢO<br />
[1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương <strong>trình</strong> giáo dục phổ thông môn<br />
Toán.<br />
[2]. Đậu Thế Cấp (hiệu đính), Nguyễn Tiến Dũng, Dương Tiến Đạt, Trần<br />
Phan Đông Hưng, Nguyễn Lê Thống Nhất, Các <strong>phương</strong> pháp giải toán<br />
<strong>THPT</strong> <strong>lượng</strong> <strong>giác</strong> 11, NXB Đại <strong>học</strong> Quốc gia TP. Hồ Chí Minh.<br />
[3]. Nguyễn Thu Hương (2010), <strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> thông <strong>qua</strong><br />
<strong>dạy</strong> <strong>học</strong> chương “Tứ <strong>giác</strong>” lớp 8 trung <strong>học</strong> cơ sở, Luận văn Thạc sĩ Sư phạm<br />
Toán <strong>học</strong>, Trường Đại <strong>học</strong> Giáo dục – Đại <strong>học</strong> Quốc gia Hà Nội.<br />
[4]. Trần Văn Hạo (Tổng chủ biên), Vũ Tuấn (Chủ biên), Đào Ngọc Nam, Lê<br />
Văn Tiến, Vũ Viết Yên, Đại số và Giải tích 11, NXB Giáo dục.<br />
[5]. Nguyễn Bá Kim, Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> môn Toán, NXB Đại <strong>học</strong> Sư<br />
phạm.<br />
[6]. Vũ Tuấn (Chủ biên), Trần Văn Hạo, Đào Ngọc Nam, Phạm Phu, Lê Văn<br />
Tiến, Vũ Viết Yên, Bài tập Đại số và Giải tích 11, NXB Giáo dục.<br />
[7]. Nguyễn Thị Tươi (2015), <strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> một số <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> Toán <strong>học</strong> <strong>cho</strong><br />
<strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>THPT</strong> <strong>qua</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>phương</strong> <strong>trình</strong> vô tỉ, Luận văn Thac sĩ Sư phạm<br />
Toán <strong>học</strong>, Trường Đại <strong>học</strong> Giáo dục – Đại <strong>học</strong> Quốc gia Hà Nội.<br />
[8]. Nguyễn Thế Thạch (chủ biên), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ<br />
<strong>năng</strong> môn Toán lớp 11, NXB Giáo dục Việt Nam.<br />
[9]. Đỗ Đức Thái (chủ biên), Dạy <strong>học</strong> phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> môn Toán trung<br />
<strong>học</strong> cơ sở, NXB Đại <strong>học</strong> Sư phạm.<br />
[10]. Chu Cẩm Thơ (2015), <strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> thông <strong>qua</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> môn Toán ở<br />
trường phổ thông, NXB Đại <strong>học</strong> Sư phạm Hà Nội.<br />
[11]. Đoàn Quỳnh (Tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (Chủ biên), Đại số và<br />
Giải tích 11 nâng cao, NXB Giáo dục.<br />
71
Change language