Sounds From The Gray Goo Sars-Cov 2 Score
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Jennifer Jolley<br />
SOUNDS FROM<br />
THE GRAY GOO<br />
SARS-COV-2<br />
F L E X E N S E M B L E
Jennifer Jolley<br />
<strong>Sounds</strong> from the <strong>Gray</strong> <strong>Goo</strong><br />
<strong>Sars</strong>-CoV-2<br />
for flex ensemble
Instrumentation<br />
C Treble Woodwinds<br />
B-flat Treble Woodwinds<br />
E-flat Saxophones<br />
F Horns<br />
B-flat Treble Brass<br />
Low Brass<br />
Strings<br />
Percussion (use a C part OR arrange your instruments from low to high)<br />
Program Note<br />
After witnessing my first experiment for percussionist plus laptop performer, clarinetist Rebecca<br />
Danard wanted me to write a laptop improvisation piece for her, so I eventually did.<br />
Rebecca suggested that we work with pentatonic scales for our improvisation, so I created ten<br />
cells of notes (ranging from low to high) based on four Japanese pentatonic scales, then I<br />
recorded Rebecca improvising with the notes of these cells—all forty of them. <strong>The</strong> recordings of<br />
these improvisations were then electronically processed; this is included in the second clarinet<br />
part.<br />
I adapted this version (S!GG SARS-CoV-2) for flex ensemble.<br />
Performance Notes<br />
• Each part has a rhythmic cell. An instrumentalist is to play the rhythmic cell using pitches from one<br />
of four groups that are listed below (1–4). <strong>The</strong> pitches can be played in any order; the rhythmic cell<br />
must be followed exactly.<br />
• <strong>The</strong> pitches within the cells can be played at any octave, but please keep in mind the piece begins<br />
with the lowest notes and gradually ascends to the highest notes.<br />
• Each cell can be repeated as many times as desired.<br />
• Also, you don’t have to perform every cell!<br />
• Begin with cell #1. Repeat the cell as much as desired (or don’t play the cell), and then move onto<br />
cell #2. Continue in numerical order until cell #10.<br />
• After the first cell is performed, a player can pick a different pitch group (1-4) in the next cell or<br />
keep the same one. This applies to all cells.<br />
• <strong>The</strong>re are optional extended techniques shown as an extra stave beneath “Part 2.” If there are 3+<br />
performers, have a few perform these effects.<br />
• Now, for the fun part—<br />
• A conductor/ensemble/performer can decide how they want to shape this piece. Not everyone<br />
or every instrument has to play all the time. Maybe there is a leader who looks or points at<br />
people to play. Maybe there are colored flashcards involved. Maybe the pitches are made up and<br />
the ranges don’t matter (okay, just please go from low to high). This piece is YOURS. Have fun.<br />
Duration: <strong>The</strong> duration is at the discretion of the performers, so the duration of each<br />
performance will vary.<br />
© 2020 by Jennifer Jolley (BMI)<br />
All Rights Reserved<br />
www.jenniferjolley.com
Full C <strong>Score</strong><br />
Part 1<br />
Part 2<br />
°<br />
/<br />
/<br />
¢<br />
/<br />
Sound fro th Gra Go Sar CV-2<br />
q = 52-66 q = 52-66<br />
1 √ * 2 > - - - - - - > √ √<br />
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n mf n n mf n<br />
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key slaps/harmonic gliss/blow air<br />
√<br />
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key slaps/harmonic gliss/blow air<br />
¢<br />
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Jennifer Jolle<br />
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*All fermatas last between 1-5 beats (at the discression of the performer).<br />
©2020byJenniferJolley(BMI)<br />
AllRightsReserved<br />
www.jenniferjolley.com
2<br />
Part 1<br />
Full C <strong>Score</strong><br />
q = 52-66 q = 92<br />
3 √ √ 4 > > ><br />
°<br />
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Part 2<br />
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- √<br />
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Part 1<br />
Part 2<br />
3 3<br />
5 ><br />
6 > > > > > > √ ,<br />
°<br />
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¢<br />
q = 92 Full C <strong>Score</strong> q = 92<br />
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slap tongue/tongue ram/slap pizz.<br />
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4<br />
Part 1<br />
Part 2<br />
7 > > > 8 as fast as possible!√ √<br />
°<br />
/ ˙ ˙ œ °<br />
/ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ Œ<br />
¢<br />
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f<br />
q = 92 Full C <strong>Score</strong> q = 92<br />
3 3<br />
> √ > √<br />
> > > > > > √ ,<br />
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<br />
¢<br />
ppp<br />
f f mp<br />
slap tongue/tongue ram/slap pizz.<br />
^ ^ ^<br />
¿ Œ ¿ ¿ Œ<br />
sfz sfz sfz<br />
/ ∑<br />
<br />
<br />
1<br />
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4<br />
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¢<br />
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¢
Part 1<br />
Part 2<br />
1<br />
9 q = 52-66 √ √ 10 q = 52-66 √<br />
°<br />
/ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ °<br />
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¢<br />
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°<br />
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p mp p n mf n<br />
√<br />
key slaps/harmonic gliss/blow air √<br />
Y Œ / Y Œ<br />
key slaps/harmonic gliss/blow air<br />
n f n n f n<br />
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Full C <strong>Score</strong> 5<br />
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3<br />
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<br />
4<br />
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¢<br />
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