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Let Me Tell You A Story - Logan Larson

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FORGOTTEN FACES: MOVEMENT I<br />

LET ME TELL YOU A STORY<br />

(THE CHILDREN IN THEIR BEDS)<br />

Text<br />

LOGAN LARSON<br />

GRADE 4.5 CONCERT BAND, FIXED MEDIA, AND<br />

VISUALS


LOGAN LARSON<br />

forgotten faces: movement i<br />

let me tell you a story<br />

(the children in their beds)<br />

(2022)<br />

grade 4.5 concert band and fixed media


LOGAN LARSON<br />

forgotten faces: movement i<br />

let me tell you a story<br />

(the children in their beds)<br />

(2022)<br />

Grade 4.5 concert band and fixed media<br />

7 Minutes and 3 Seconds<br />

<strong>Logan</strong>T<strong>Larson</strong>@gmail.com<br />

www.<strong>Logan</strong><strong>Larson</strong>.com


Instrumentation<br />

Piccolo, Flute 1 and 2, Oboe, Bb Clarinet 1, 2, and 3, Bass Clarinet, Bassoon, Alto Saxophone 1<br />

and 2, Tenor Saxophone, Baritone Saxophone, Trumpet in Bb 1, 2, and 3, Horn in F 1 and 2,<br />

Trombone 1 and 2, Bass Trombone, Euphonium, Tuba, Percussion 1, 2, 3, and 4 and Fixed<br />

<strong>Me</strong>dia.<br />

Performance Notes<br />

Stereo playback required for the electronic track. The speakers should be behind the band<br />

(directly or on the side depending on space and venue) pointed towards the audience. This will<br />

allow the band to hear the fixed media and create the correct blend of sound for the audience. If<br />

the band is extremely large, the fixed media can also be played through the hall to create a 50/50<br />

blend in the sound.<br />

For the conductor, the fixed media and concert band should ALWAYS be balanced in a 50/50<br />

split. The text should also always be understood. The following of the storyline is imperative.<br />

Fixed <strong>Me</strong>dia Aural References<br />

Track Begins; 0:00 (m. 1-9)<br />

A: Vocal Synth Enters; 0:15 (m. 10-17)<br />

B: “Pack in”, orchestration changes in the concert band; 0:29 (m. 18-21)<br />

C: “Every town” orchestration changes in the concert band; 0:36 (m. 22-25)<br />

D: “Aeribeth was a region” orchestration changes in the concert band; 0:42 (m. 26-33)<br />

E: “ The ambassador and the dragon” Short Bass enters and mood changes; 0:56 (m. 34-41)<br />

F: “The blue dragon sighed” Triplets in concert band; 1:10 (m. 42-45)<br />

G: “Well said the ambassador” orchestration changes in the concert band; 1:17 (m. 46-49)<br />

H: “Dragons don’t really” Triplets in concert band return; 1:24 (m. 50-53)<br />

I: “That sounds like a splendid” Superimposed melodies in concert band; 1:30 (m. 54-57)<br />

J: “As they flew” Key and mood change; 1:37 (m. 58-61)<br />

K: “As Blue and the ambassador arrived” longer rhythmic values in melody of concert band;<br />

1:44 (m. 62-65)<br />

L: “Purple said you need” new concert band material; 1:51 (m. 66-69)<br />

M: “Why do you like your hoard” concert band changes; 1:58 (m. 70-75)<br />

N: Purple Coin Drop; 2:08 (m. 76-83)<br />

O: Pluck synth enters and mood changes; 2:22 (m. 84-87)<br />

P: “Blue found no interest” new layer in concert band; 2:29 (m. 88-99)<br />

Q: Lower Distorted Synth Enters; 2:49 (m. 100-103)<br />

R: “Greetings, said a voice” Green dragon enters and added layer in the concert; 2:56<br />

(m. 104-107)<br />

S: “Blue said, I’m looking for” Water drip sound effect enters; 3:03 (m. 108-111)<br />

T: “I have enough food” filter sweep begins; 3:10 (m. 112-117)<br />

U: Green Dragon’s Knife Drop; 3:20 (m. 118-128)


V: Return of synths after three measures of “Stop! Ah yes, I could never forget a smell”; 3:39<br />

(m. 129-142)<br />

W: “Thank you for the food” Drums return after a swirling synth builds (live bass drum keeps<br />

time). Concert band planing; 4:02 (m. 143-146)<br />

X: “Blue said, it’s not for me” new rhythm and instrumentation in the concert band, continues<br />

planing; 4:10 (m. 147-150)<br />

Y: Returns to the W material in the concert band; 4:17 (m. 151-154)<br />

Z: “They flew on”, planing in concert band stops; 4:24 (m. 155-158)<br />

AA: “Smoke billowed”, new concert band layer; 4:30 (m. 159-162)<br />

BB: “Who goes there” shift to low distorted synth; 4:37 (m. 163-168)<br />

CC: “We’re searching for a hoard” fixed media repeated from last six measures and never<br />

concert band pairings; 4:48 (m. 169-174)<br />

DD: “First you need to collect”, a repetitive tonic in the fixed media begins; 4:58 (m. 175-178)<br />

EE: “Swords, knives, axes”, frequencies begin shifting up; 5:05 (m. 179-184)<br />

FF: Red Dragon’s Sword Drop; 5:15 (m. 185-192)<br />

GG: Rhythmic Change in Fixed <strong>Me</strong>dia; 5:29 (m. 193-196)<br />

HH: Return to previous rhythmic structure; 5:36 (m. 197-202)<br />

II: Arpeggiated Synth Begins; 5:46 (m. 203-206)<br />

JJ: “Blue and the ambassador flew back”, concert band rhythms imitate vocal rhythms; 5:53<br />

(m. 207-210)<br />

KK: “Blue exclaimed, I’m happy”, additional layer in concert band; 6:00 (m. 211-214)<br />

LL: “From hearing the other dragons’, no large changes; 6:06 (m. 215-218)<br />

MM: “The dragon became wise”, additional layer in concert band; 6:13 (m. 219-222)<br />

NN: “Knowledge is a hoard”, frequencies and musical tension rises; 6:20 (m. 223-228)<br />

OO: Blue Dragon’s Book Drop; 6:30 (m. 229-236)<br />

PP: Altered rhythms in lead synth; 6:44 (m. 237-end)<br />

Text<br />

Children gather around and let me tell you a story.<br />

Once upon a time, there was a land across the sea ruled by dragons.<br />

In times past, these creatures were dangerous if not royally treated.<br />

Towns no longer wished to be depleted.<br />

The collection of gifts pleased the dragons, so the townspeople began to pack in,<br />

Whatever the dragons wanted to leave them alone,<br />

So they could stay cozy and bundled up in their homes.<br />

Everytown had a dragon ambassador to keep the peace,<br />

And would visit them regularly to bring offerings to the beasts.<br />

Aeribeth was a region nestled between the forest and mountains ruled by a dragon named Blue,<br />

And the townspeople just didn’t know what to do,<br />

The blue dragon said they did not collect anything and left the town alone,<br />

But one day the ambassador hiked up to the blue dragon’s home.<br />

The ambassador and the dragon had become friends over the years sharing stories,


News of the town and all of its glories.<br />

The ambassador sensed Blue was sad and asked, “What’s wrong my friend?”,<br />

He said, “<strong>Tell</strong> me the truth, there’s no need to pretend”.<br />

The Blue dragon sighed, “I have no hoard” is what they said.<br />

“But I don’t know what I want to collect”, scratching their head.<br />

“Well,” said the ambassador, “perhaps you need some inspiration,<br />

What if you travelled to other dragon’s hoards to do an investigation?<br />

“Dragons don’t really like,” said Blue, “because I have no hoard.”,<br />

“Well, I’ll go with you!” said the ambassador, and Blue’s spirit soared.<br />

“That sounds like a splendid idea” is all Blue had to say,<br />

And the pair decided to take flight the very next day.<br />

As they flew to the coast, the first destination was that of the Purple Dragon.<br />

As Blue and the ambassador arrived, Purple greeted them and asked of their quest,<br />

Blue replied, “I’m looking for the hoard that fits me best.”<br />

Purple said, “<strong>You</strong> need a hoard of jewels and gold.<br />

Look at my bracelets, rings, and gems, aren’t they a beauty to behold?!”<br />

“Why do you like your hoard?” the ambassador asked with a smile,<br />

Purple said, “ I like the way it shines, here, take a listen to my coins for a while.”<br />

Blue found no interest in gold because he wanted something useful.<br />

The next dragon to visit was named Green.<br />

As Blue and the ambassador landed inside Green’s cave they smell something delicious,<br />

Smells with aroma so nutritious.<br />

“Greetings,” said a voice. “<strong>You</strong>’re just in time for a meal.<br />

My chef has cooked it fresh with flavors that taste unreal.”<br />

Blue said, “I’m looking for a hoard and wondered why you collect food?”,<br />

“We all need to eat to live, don’t we?” Green said as they chewed.<br />

“I have enough food and I don’t want it to go to waste.”<br />

Green chuckled, “Please, sit down and have a taste!”<br />

“Thank you for the food!”, said the ambassador and Blue as they left together.<br />

The ambassador asked Blue, “Does this hoard fit you better?”<br />

Blue said, “It’s not for me, it seems like a waste.<br />

<strong>Let</strong>’s trying looking at another dragon’s place.”<br />

They flew on to the next dragon whose name was Red,<br />

Sights of machinery appeared as they soared overhead.<br />

Smoke billowed from the mineshafts in the Red dragon’s home,<br />

As they entered they saw weapons covered in metallic chrome.<br />

“Who goes there?”, a voice growled and out of the darkness a lean dragon appeared.<br />

Seeing Blue and the ambassador, the Red dragon sneered.<br />

“We’re searching for a hoard that might suit my tastes.”, explained Blue.<br />

“I see,” said the Red dragon, “I’ll show you exactly what you need to do.


First you need to collect weapons to show your power,<br />

To command respect through every hour.<br />

Swords, knives, axes are the comforts I go to,<br />

Stand back and let me show you what these beauties can do!”<br />

Blue and the ambassador flew back to Aeribeth.<br />

Blue exclaimed, “I’m happy, even if it sounds strange.”<br />

“That’s good news”, said the ambassador, “what has changed?”<br />

“From hearing the other dragon’s interests, I think I like to learn.<br />

Books, stories, and skills are the hoard that I yearn.”<br />

The dragon became wise and was known as a scholar,<br />

Blue was happy and his love for learning never got smaller.<br />

Because knowledge is a hoard that can be shared throughout the ages,<br />

Here, come, take a listen to these pages.<br />

Cross Cueing<br />

If parts in the score do not meet your ensemble’s instrumentation, please contact <strong>Logan</strong> <strong>Larson</strong><br />

directly at <strong>Logan</strong>T<strong>Larson</strong>@gmail.com for transposed parts. In case of missing oboe, an alternate<br />

oboe part has been written for Bb clarinet. In case of missing bassoon, an alternate oboe part has<br />

been written for Bass Clarinet. In case of missing French Horn, an alternate oboe part has been<br />

written for Trumpet. In case of missing Euphonium, an alternate oboe part has been written for<br />

Trombone. Any other missing instruments cues can be available upon request with substitutes<br />

depending on your ensemble’s needs.<br />

Video Component<br />

An additional film project is included to accompany the fixed media. This should always be<br />

played if possible.<br />

Additional Components<br />

While not required for performance, the option of adding interdisciplinary elements is<br />

encouraged. Collaborating with a dance department/dancers to further illustrate the story would<br />

allow for movement to be integrated in the performance. The performance of this work can also<br />

be outside of the concert hall and give a less restrictive space for the audience to move and<br />

dance.<br />

Lighting design in coordination with the video may be possible.


Transposed Score<br />

Text by Sarah Eral and <strong>Logan</strong> <strong>Larson</strong><br />

Vocals portrayed by Wesley Frye<br />

Piccolo<br />

Flute 1<br />

Flute 2<br />

Oboe<br />

Clarinet in Bb 1<br />

Clarinet in Bb 2<br />

Clarinet in Bb 3<br />

Bass Clarinet<br />

Bassoon<br />

Alto Sax 1<br />

Alto Sax 2<br />

Tenor Sax<br />

Baritone Sax<br />

Fixed <strong>Me</strong>dia<br />

Trumpet in Bb 1<br />

Trumpet in Bb 2<br />

Trumpet in Bb 3<br />

Horn in F 1<br />

Horn in F 2<br />

Trombone 1<br />

Trombone 2<br />

Bass Trombone<br />

Euphonium<br />

Tuba<br />

Percussion 1 (Drum Set)<br />

Percussion 2<br />

(Glockenspiel<br />

Vibraphone)<br />

Percussion 3<br />

(Chimes<br />

Xylophone)<br />

Percussion 4<br />

(Muted Bass Drum<br />

Snare, Brake Drum)<br />

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Synth Pad Begins<br />

Kick Drum Pattern<br />

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Commission by the University of Kansas Symphonic Band, Matt Smith, conductor.<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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Child-ren gath-er<br />

a-round,<br />

and let me tell you a sto -ry.<br />

Once up-on a time, there was a land a-cross the sea ruled by<br />

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Kick Drums<br />

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(b.1994)<br />

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Copyright © <strong>Logan</strong> <strong>Larson</strong> 2022. (ASCAP). All Rights Reserved.


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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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drag - ons. In times past, these crea-tures were dan - ger - ous if not roy - al - ly treat - ed. Towns no long - er wished to be deplet - - ed. The col-lec-tion of gifts pleased the drag - ons,<br />

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<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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so the towns - peo - ple be - gan to pack in, what-ev - er the drag - ons want-ed to leave them a - lone, so they could stay co - zy and bun - dled<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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Aer - i - beth was a re - gion nes - tled be - tween the for - est and moun - tains ruled by a drag - on named Blue, and the towns - peo-ple just did - n't know what to do.<br />

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3 3<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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3<br />

The blue drag - on said they did not col - lect an-y-thing and left the town a - lone, but one day the am - bas - sa - dor hiked up to the blue drag - on's home.<br />

∑<br />

∑<br />

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M.B.D, Snare,<br />

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Picc.<br />

Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

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With ease<br />

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∑<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

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∑<br />

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7<br />

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0:56<br />

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ<br />

œ<br />

J ‰ Œ<br />

The am - bas - sa - dor and the drag - on had be- come friendso - ver the years shar - ing sto - ries, news of the town and all of its glo - ries. The am-bas<br />

- sa-<br />

dor sensed Blue was sad<br />

∑<br />

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∑<br />

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Glk.<br />

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8<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

Picc.<br />

39<br />

& b b b b<br />

∑<br />

∑<br />

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With swagger<br />

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3 3 3 3<br />

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3 3 3<br />

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3 3 3<br />

F.M.<br />

Bb Tpt. 1<br />

Bb Tpt. 2<br />

39<br />

ã<br />

39<br />

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& b b<br />

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œ œ œ.<br />

and asked "What's wrong my friend?". He said,<br />

. ˙<br />

∑<br />

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. œ<br />

œ œ œ œ<br />

œ ‰ ≈ œ œ<br />

J<br />

"<strong>Tell</strong> me the truth, there's no<br />

œ œ œ œ . œ œ œ<br />

3<br />

∑<br />

œ œ œ œ œ œ œ Œ<br />

need to pre - tend".<br />

The blue drag - on sighed. "I have<br />

. ˙<br />

∑<br />

Œ<br />

1:10<br />

œ œ œ œ œ œ œ œ<br />

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f<br />

3 3 3 3<br />

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∑<br />

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no hoard" is what they said. "But I<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

9<br />

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44<br />

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don't know what I want to col-lect",<br />

scratch-ing their head.<br />

"Well," said the am - bas - sa - dor, "per-haps<br />

you need some in - spi - ra - tion, what if you trav - eled to see oth - er drag -<br />

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<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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on's hoards to do an in-ves - ti - ga - tion? "Drag -ons don't real-ly like me," said Blue, "be-cause I have no hoard.", "Well, I'll go with you!" said the am-bas - sa-dor,<br />

and Blue's spir-it soared.<br />

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1:24<br />

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∑<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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With ease<br />

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1:30<br />

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R<br />

"That sounds like a splen - did i - dea" is all Blue had to say, and the pair de-cided to take flight the ver -y next day.<br />

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Key Changes and Texture Thins<br />

conversational<br />

1:37<br />

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R<br />

As they flew to the coast, the<br />

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12<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

Picc.<br />

59<br />

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first des - ti - na - tion was that of the Pur - ple drag-on.<br />

As Blue and the am - bas-sa -dor - ar-rived,<br />

Pur - ple greet - ed them and asked of their quest, Blue re-plied,<br />

∑<br />

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rhythmic speech<br />

1:44<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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13<br />

Fl. 1<br />

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3<br />

look - ing for the hoard that fits me best." Pur - ple said, "<strong>You</strong> need a hoard of jewels and gold. Look at my brace - lets, rings, and gems, aren't they a beau - ty to be - hold?!"<br />

∑<br />

1:51<br />

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Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

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Bb Cl. 3<br />

B. Cl.<br />

Bsn.<br />

A. Sx. 1<br />

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B. Sx.<br />

F.M.<br />

Bb Tpt. 1<br />

Bb Tpt. 2<br />

Bb Tpt. 3<br />

Hn. 1<br />

Hn. 2<br />

Tbn. 1<br />

Trom. 2<br />

B. Tbn.<br />

Euph.<br />

Tuba<br />

D. S.<br />

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14<br />

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70 1:58<br />

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"Why do you like your hoard?" the am-bas -sa -dor<br />

asked with a smile, Pur-ple said, "I like the way it shines, here, take a lis -ten to my coins for a while."<br />

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<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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Endiing with 'okay"<br />

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100 exploding suns<br />

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(Heavy Beater) (Drum Stick)


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16<br />

87<br />

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∑<br />

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∑<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

Fl. 1<br />

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2:29<br />

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3<br />

Blue found no in-terest in gold be-cause he want-ed some-thing<br />

use-ful.<br />

The next drag-on to vis-it<br />

∑<br />

∑<br />

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∑<br />

∑<br />

rhythmic speech<br />

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95<br />

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∑<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

∑<br />

∑<br />

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With swagger<br />

∑<br />

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17<br />

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3<br />

As Blue and the am - bas-sa - dor land- ed in - side Green's cave they smelled some-thing de - li-cious, smells with a - ro-ma<br />

so nu-tri-tious.<br />

∑<br />

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∑<br />

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Synth Enters<br />

2:49<br />

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B. Tbn.<br />

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102<br />

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R<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

Fl. 1<br />

& b b b b<br />

∑<br />

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102<br />

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2:56<br />

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"Greet-ings," said a voice. "<strong>You</strong>'re just in time for a meal. My chef has cooked it fresh with fla -vors that taste un - real."<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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Effect Enters<br />

3:03<br />

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Blue said, "I'm look - ing for a hoard and won - dered why you col-lect food?", "We all need to eat to live, don't we?" Green said as they chewed. "I have e-nough food and I don't<br />

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3:10<br />

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3 3<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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Bubbling Cauldron &<br />

"Bring <strong>Me</strong> A <strong>Me</strong>al"<br />

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Knife Drop<br />

3:20<br />

Xylophone (Hard Plastic Mallets)<br />

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Muted Bass Drum<br />

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<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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Stop! [inhale, exhale] Ah,<br />

3<br />

I could never forget a smell.<br />

Knife Drop Resumes<br />

3:39<br />

∑<br />

Bb Tpt. 1<br />

Bb Tpt. 2<br />

Bb Tpt. 3<br />

Hn. 1<br />

Hn. 2<br />

Tbn. 1<br />

Trom. 2<br />

B. Tbn.<br />

Euph.<br />

Tuba<br />

D. S.<br />

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Xyl.<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

Ob.<br />

Bb Cl. 1<br />

Bb Cl. 2<br />

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Bsn.<br />

A. Sx. 1<br />

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T. Sx.<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

23<br />

Picc.<br />

136<br />

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In a grandiose style<br />

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Sudden Silence and<br />

Build of Swirling Synth<br />

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Drums Return<br />

4:02<br />

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"Thank you for the food!", said the am-bas<br />

- sa-dor and Blue as they left to-geth-<br />

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24<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

Picc.<br />

Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

Ob.<br />

145<br />

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The am - bas - sa - dor asked Blue,<br />

"Does this hoard fit you bet - ter?"<br />

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4:10<br />

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Blue said, "It's not for me, it<br />

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M.B.D, Snare,<br />

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∑<br />

∑<br />


Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

25<br />

Picc.<br />

Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

Ob.<br />

Bb Cl. 1<br />

Bb Cl. 2<br />

Bb Cl. 3<br />

B. Cl.<br />

Bsn.<br />

A. Sx. 1<br />

A. Sx. 2<br />

T. Sx.<br />

B. Sx.<br />

149<br />

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149<br />

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<strong>Let</strong>'s try look - ing at an - oth - er drag - on's place."<br />

They flew on to the next drag - on whose<br />

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26<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

Picc.<br />

Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

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sights of ma - chin-er- y ap-peared as they soared o-ver- head. Smoke bil-lowed from the mine - shafts in the Red drag - on's home, as they en - tered they saw weap - ons cov - ered<br />

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Picc.<br />

162<br />

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With strength<br />

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∑<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

∑<br />

27<br />

Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

Ob.<br />

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162<br />

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Shift To Low Distorted Synth<br />

4:37<br />

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Bb Tpt. 1<br />

Bb Tpt. 2<br />

162<br />

& b b<br />

& b b<br />

in me-tal -lic chrome.<br />

"Who goes there?", a voice growled and out of the dark - ness, a lean drag - on ap- peared. See - ing Blue and the am - bas - sa - dor, the Red drag-on<br />

sneered.<br />

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28<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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4:48<br />

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"We're search - ing for a hoard that might suit my tastes.", ex-plained Blue. "I see", said the Red drag - on, "I'll show you ex - act - ly what you need to do.<br />

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Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

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29<br />

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Repetitive Tonic<br />

4:58<br />

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First you need to col -lect weap-ons to show your power, to com - mand re - spect through eve - ry hour. Swords, knives, ax - es are the com-forts I go to,<br />

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Frequencies Begin Shifting Up<br />

5:05<br />

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30<br />

Forgotten Faces: Movement I<br />

<strong>Let</strong> <strong>Me</strong> <strong>Tell</strong> <strong>You</strong> A <strong>Story</strong> (The Children In Their Beds)<br />

Picc.<br />

Fl. 1<br />

Fl. 2<br />

Ob.<br />

Bb Cl. 1<br />

Bb Cl. 2<br />

Bb Cl. 3<br />

B. Cl.<br />

Bsn.<br />

A. Sx. 1<br />

A. Sx. 2<br />

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B. Sx.<br />

181<br />

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