The Loop: Allison Loggins-Hull

AllisonLoggins-Hull
THELOOP
forflexbandandelectronics
Score
FlutronixPublishing
www.flutronix.com

BrandonHoughtalen
JeanFlaherty
AnoaGreen
RyanHeimlich
DanielleGaudry
DanielD'Addio
JohnWojcik
ChrisDavidWestover-Muñoz
RyanE.Ellefsen
ToddNichols
JonathanWalsh
TomTorrento
ChristopherLamarWilson
BrianMeixner
JohnBurn
NikkPilato
DemosthenesDimitrakoulakos
BradHart
CathyEttle
StacyK.Dziuk
ThomasMcCauley
MichaelS.Yonchak
BrianCoffill
MattDehnelandIanMcKnight
HeatherAinsworth-Dobbins
RobertDouglasBrownJr.
ZacharyA.Taylor
JohnFalskow
BrianLukkasson
HeathMiller
JuliaBaumanisandAnthonyPursell
NolanHauta
NicholasJ.Carlson
CassandraBechard
GerardMorris
VuNguyen
MatthewBalmer
PatrickYoung
TheLoopwascommissionedbyaconsortiumofensemblesledbyKaitlinBoveandPierceCollege
aswellasthefollowingensemblesanddirectors:
AbileneChristianUniversity
AlbemarleCountyConcertBand
BaltimoreSchoolfortheArts
ButteCollege
CaliforniaStateUniversity,EastBay
CentralConnecticutStateUniversity
ChadronStateCollege
DenisonUniversityWindEnsemble
EastChapelHillHighSchool
EasternWindSymphony
GlenbardWestHighSchool
GrossePointePublicSchools
HendersonvilleHighSchool
HighPointUniversity
HomesteadHighSchool
IndianaStateUniversityWindSymphony
InternationalSchoolofLuxembourg
JohansenHighSchool
LincolnHighSchool
MonmouthCollege
MontclairStateUniversity
OtterbeinUniversity
Randolph-MaconCollege
RosevilleAreaHighSchool
SouthernVirginiaUniversity
StocktonUnifiedSchoolDistrict
StreatorTownshipHighSchoolConcertBand
TacomaCommunityCollege
TheBlakeSchool
TulsaMemorialHighSchool
UniversityofCentralMissouri
UniversityofDubuque,IA
UniversityofIllinoisatChicago
UniversityofNorthwestern-St.Paul
UniversityofPugetSound
UniversityofthePacific
Wyandotte,OKPublicSchools
YoungHarrisCollege

Program Note
TheLoopisinspiredbyChicagoanditspromisetoAfrican-AmericanswhocametothecityduringTheGreat
Migration.Itopenswithatrainsound,representingthetrainsmigrantstookuptothecityfromplaceslike
Mississippiandothersouthernstates.ItalsonodstoChicagoʼsLtrain,whichsoundsthroughoutthecityand
circlesadowntownareaappropriatelyreferredtoas“TheLoop.“Thepieceiscomprisedofmusicalloops
and also embodies the repetitive and rhythmic nature of factory labor, which the majority of black
southernersfoundthemselvesdoingoncetheymadeittothebigcity-includingmyowngrandfatherwho
workedinacanfactory.Thepiecehasadrivinganddeterminedenergy,muchlikethespiritthatisneeded
whenanyonemigratestoanewhomeforabetterlife.Forfun,Iaddedhousebeats(housemusicstartedin
Chicago!)andtheopeninghornmotifsareinspiredbyChicago-nativeKanyeWestʼs, AllofTheLights.
Alittlesidenote:IʼmoriginallyfromChicago,aswellasmyentirefamily,andholdthisgreatcityveryclose
tomyheart.
Performance Notes
ThisflexarrangementofTheLoopiscomprisedofthefollowing5instrumentalparts:
1 A/B. Piccolo,flute,oboe,Bbclarinet,and/orsopranosax.
2A/B. Flute,oboe,Bbclarinet,Bbtrumpet,and/oraltosax.
3A/B. Bbclarinet,Bbtrumpet,altosax,tenorsax,horn,trombone,euphonium,and/orbassoon.
4A/B. Bbclarinet,bassclarinet,tenorsax,baritonesax,trombone,euphonium,and/orbassoon.
5A/B. Bassoon,trombone,basstrombone,tuba,and/ordoublebass.
Therearealsounpitchedpercussionparts(snaredrumandbassdrum),aswellasoptionalpitchedpercussion
(glockenspielandmarimba)andadlib.percussionparts.
EachinstrumentalpartincludesanAdifficulty(approx.grade5)andaBdifficulty(approx.grade3).
Think of the 5 parts as an SAATB ensemble, balancing accordingly and distributing parts as equitably as
possible.
Intermsofoverallbalance,thebandandtheelectronictrackshouldbeonalevelplayingfield.Thereare
many elements of the track that are meant to blend with the timbres of the ensemble, at times making it
difficult for the listener to distinguish between what is live and what is the track. For example, the band
percussionistsshouldblendwiththepercussionsoundsofthetrack,asiftheyareallpartofthesamesection.
Thisgoesforotherelementsinthetrackthatsoundrelatedtoflutes,reeds,trumpets,etc.Thereisademo
includedintheaccompanyingmaterialsforreference.
Theentirepieceismetered.Asimplifiedcuelinefortheelectronictrackisincludedforeaseofsynchronicity.
Apracticetrackwithmetronomehasbeenincludedintheaccompanyingmaterialsforrehearsalpurposes.
Timingsfortheelectronictrackareindicatedatrehearsallettersinthescoreforrehearsalpurposes.
Duration
5minutes

Score(inC)
TheLoop
forflexbandandelectronics
AllisonLoggins-Hull
2021
PART1 A
piccolo/flute
oboe/clarinet
sopranosax
PART1 B
PART2A
flute/oboe
clarinet/trumpet
altosax
PART2B
PART3A
clarinet/trumpet
alto/tenorsax
horn/trombone
euphonium/bassoon
PART3B
Intro q = 93
rit.
°
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ELECTRONIC
TRACK
PART4A
clarinet/bassclarinet
tenor/barisax/trombone
euphonium/bassoon
PART4B
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Train Sound
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PART5A
bassoon/trombone
basstrombone/tuba
stringbass
PART5B
Glockenspiel
(optional)
Marimba
(optional)
SnareDrum
BassDrum
Adlib.
Percussion
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Intro q = 93
rit.
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°
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/ 4 ∑ ∑ ∑ ∑
¢ /
4
AuxiliaryPercussionincludingbutnot
limitedto:shaker,guiro,congas,bongos,
hi-hat,crashcymbals,splashcymbal,
sizzlecymbal,flexatone,etc.
Keepitsimpleandinthegroove!
1 2 3 4
Copyright©2021 AllisonLoggins-Hull,FlutronixPublishing(ASCAP)
∑
∑

2
TheLoop
PART1 A
With determination and drive q = 76
°
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PART1 B
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PART2A
°
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PART2B
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PART3A
°
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PART3B
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5 6 7

TheLoop 3
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
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B.Dr.
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Adlib.
Perc.
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8 9 10 11

4
TheLoop
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
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TheLoop 5
PART1 A
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16 17 18 19

6
TheLoop
PART1 A
PART1 B
PART2A
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Perc.
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8
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20 21 22 23

TheLoop 7
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
PART3A
PART3B
TRACK
PART4A
PART4B
PART5A
A
Lighter
°
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°
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(01:09)
°
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TheLoop 9
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10
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12
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TheLoop 13
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14
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TheLoop 15
PART1 A
PART1 B
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PART4A
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16
TheLoop
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
PART3A
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PART3B
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TheLoop 17
PART1 A
(03:16)
D Like a resurgence
°
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PART1 B
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PART2A
°
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PART2B
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PART3A
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PART4A
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(03:16)
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B.Dr.
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Adlib.
Perc.
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64 65 66 67 68

18
TheLoop
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
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PART4A
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Perc.
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69 70 71 72 73

TheLoop 19
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
PART3A
(03:47)
E Like the beginning, a comeback
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20
TheLoop
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
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TheLoop 21
PART1 A
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PART4A
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22
TheLoop
PART1 A
PART1 B
PART2A
PART2B
F
°
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(04:25)
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PART3A
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24
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