I Can Read 1

© Al- Ameen Serve Holdings

I Can

1 Read

Reading Skills For Beginners


I CAN READ

1

bus


2

Pengisian bunyi: 1) Sebut ‘bus’ untuk didengar anak. 2) Sebut bersama. 3) Minta anak pula

menyebut. Kemudian, tunjuk pada gambar dan perkataan sambil menyebut ‘bus’. Anak perlu

faham bahawa gambar dan perkataan di atas membawa bunyi yang sama.

I CAN READ

mum


Pengisian bunyi: Lakukan proses pengajaran seperti pada muka surat 2. Tutup perkataan dan

tunjuk pada gambar sambil menyebut ‘mum’. Kemudian tutup gambar pula dan tunjuk pada

perkataan. Minta anak menyebut ‘mum’.

3

I CAN READ

gus


4

Pengisian bunyi: Penting untuk mendapatkan perhatian anak dengan memegang jarinya

sambil menggerakkan dari kiri ke kanan sambil menyebut ‘gus’. Pada peringkat ini, tidak perlu

memberitahu anak akan nama huruf mahupun bunyinya.

I CAN READ

bus

mum

gus


Pengecaman bentuk dan bunyi: Tunjuk pada gambar dan perkataan secara rawak dan minta

anak menyebut ‘bus’, ‘mum’ atau ‘gus’. Sebaik-baiknya anda ada kayu penunjuk atau

sekurang-kurangnya pensel untuk menunjuk.

5

I CAN READ

bus

b u

b

s


6

Pemisahan bunyi ‘bus’ kepada bunyi ‘beh’ (huruf b)..‘aa’ (huruf u) .. ‘ss’ (huruf s). Pengamatan

bentuk: Pegang telunjuk anak dan gerakkan mengikut urutan menulis huruf ‘b’ pada huruf ‘b’ yang

besar. Ingatkan anak bunyi ‘beh’ seperti bunyi motobot. ‘b’ adalah huruf konsonan.

I CAN READ

book

bird

bag

ribbon


Pengecaman bunyi: Tunjuk dan sebut bersama anak gambar dan perkataan. Pastikan anak sedar

bunyi ‘beh’(huruf b) ada dalam sebutan sama ada di awal, di tengah ataupun di akhir perkataan.

7

I CAN READ

bus

b u

u

s


8

Pengamatan bentuk: Bunyi yang diperkenalkan adalah bunyi vokal ‘aa’ (huruf u).

Bantuan mengingat: Minta anak membuka mulut besar bila membunyikan vokal ‘aa’ (huruf u).

Juga nyanyi bersama anak lagu ‘bus, mum, gus’ di dalam video ‘Sing the sounds 1’.

I CAN READ

up

uncle

umbrella

brush


Pengecaman bunyi: Sebut bunyi huruf yang dimerahkan dengan kadar lebih lama.

Contoh, ‘aap’(up) atau ‘braash’(brush). Juga minta anak perhatikan mulut anda yang terbuka luas

apabila membunyikan ‘aa’. Bunyi ‘aa’ tidak semestinya berada di awal perkataan sahaja.

9

I CAN READ

bus

b u

s

s


10

Pengamatan bentuk: Bunyi yang diperkenalkan ialah ‘ss’ (huruf s). Bantuan mengingat:

seperti bunyi ular. Juga gunakan kad imbasan untuk pengajaran yang lebih berkesan.

Minta anak menyusun kad-kad imbasan untuk membina perkataan ‘bus’. ‘s’ adalah bunyi konsonan.

I CAN READ

soap

sauce

sweets

glass


Pengamatan bunyi: Tunjuk dan sebut bersama anak gambar dan perkataan. Tunjuk dan sebut ‘ss’

pada setiap huruf ‘s’. Huruf adalah lambang bunyi. Perkataan lain yang ada bunyi ‘ss’ juga boleh

diperkenalkan seperti ‘sandwich’ dan ‘snake’.

11

I CAN READ

mum

m u m

m


12

Pemisahan bunyi ‘mum’ kepada bunyi ‘mm’ (huruf m)..’aa’ (huruf u) ..’mm’ (huruf m). Bantuan

ingatan: Bunyi ‘mm’ seperti bunyi orang merasai keenakan makanan. Pengamatan bentuk: Minta

anak membentuk huruf ‘m’ menggunakan plastisin. ‘m’ adalah huruf konsonan.

I CAN READ

monkey

mango

mug

mum


Pengecaman bentuk: Bunyi ‘mm’ boleh dipanjangkan sebutannya. Maka lebihkan kadar sebutan

bunyinya apabila membunyikan. Contoh: ‘mmmag’ (mug). Pastikan dua bibir anak tertutup rapat

untuk membunyikan ‘mm’.

13

I CAN READ

gus

g u

g

s


14

Pemisahan bunyi ‘gus’ kepada bunyi ‘geh’ (huruf g).. ‘aa’ (huruf u).. ‘ss’ (huruf s). Bantuan ingatan:

Bunyi ‘geh’ seperti bunyi kita mengetap gigi kesejukan. Bunyi ‘ss’ (huruf s) seperti bunyi ular.

I CAN READ

goat

glue

gown

giggle


Pengecaman bentuk dan bunyi: Jangan perkenalkan nama huruf kerana anak akan keliru nama

huruf g (‘ji’) dengan bunyi ‘geh’. Aktiviti tambahan: Minta anak cari lambang bunyi ‘g’ di dalam

surat khabar atau bahan bacaan yang lain.

15

I CAN READ

b s u g m

m

s

b

b

m

u

u

u

u

u

m

m

m

g

g


16

Pemaduan bunyi: Pastikan anak ingat bentuk huruf yang melambangkan bunyi berkenaan

untuk latihan ini. Minta anak menyusun kad imbasan mengikut sebutan anda atau minta anak

menggabungkan bunyi, huruf-huruf yang anda susun.

I CAN READ

bug

mug

b

m

bug

u

bug

mug

u

mug

g

g


Pemaduan dan pemisahan bunyi. Keupayaan memisahkan bunyi-bunyi pada sesuatu perkataan

penting untuk kelancaran membaca. Pastikan menyebut bunyi setiap huruf di dalam petak bukan

menyebut nama huruf. Contoh ‘mm..aa..geh’ bukan ‘em..yu..ji’.

17

I CAN READ

lis

sit

pin


18

Pengisian bunyi: Memperkenalkan kata kunci ‘lis’, ‘sit’ dan ‘pin’. Tiga perkataan ini adalah kata kunci

untuk perkataan yang mengandungi huruf vokal ‘i’. Proses pengajaran adalah sama seperti

di mukasurat 2.

I CAN READ

lis

l i s

l


Pemisahan bunyi ‘lis’ kepada ‘ll’ (huruf l).. ‘ii’ (huruf i).. ‘ss’ (huruf s). Penekanan pada bunyi ‘ll’. Jika

anak menyebut nama huruf contoh, ‘el’, katakan itu adalah nama huruf. Bunyi ‘ll’ juga adalah

huruf konsonan.

19

I CAN READ

lion

lorry

lemon

lollipop


20

Pengecaman bentuk dan bunyi: Buku ‘I can write’ boleh membantu untuk pengecaman bentukbentuk

huruf. Sentiasa gunakan buku ini selepas memperkenalkan sesuatu bunyi. Angkat lidah ke

lelangit apabila membunyikan ‘ll’.

I CAN READ

lis

l i s

i


Pengamatan bentuk: Penekanan pada bunyi ‘ih’ atau ‘ii’ (huruf i). ‘ih’ adalah bunyi vokal

depan sempit. Minta anak sengih untuk membunyikannya. Penting anak perhatikan cara anda

membunyikannya dahulu.

21

I CAN READ

ink

igloo

insect

pin


22

Pengecaman bentuk dan bunyi: Pastikan anak dapat membezakan bentuk ‘i’ dan ‘l’. Sesi

pengajaran tidak perlu lama. Sebaik-baiknya, biar kerap tetapi sekejap. Juga banyakkan

pengulangan dengan aktiviti yang pelbagai.

I CAN READ

sit

s i t

t


Pengamatan bentuk: Penekanan pada bunyi ‘teh’ untuk huruf ‘t’. Bantuan ingatan: Bunyi ‘teh’

seperti bunyi tembakan senapang. Jangan terlalu tergesa-gesa untuk memperkenalkan bunyi

yang baharu.

23

I CAN READ

tin

tea

tiger

turtle


24

Pengecaman bentuk dan bunyi: Sesi pengajaran sebaik-baiknya ceria dan menarik terutama bagi

anak kecil, 5 tahun ke bawah. Perbanyakkan aktiviti menyusun dan memilih kad imbasan untuk

menarik minat anak.

I CAN READ

pin

p i n

p


Pemisahan bunyi: Pisahkan bunyi ‘pin’ kepada bunyi ‘peh’ (huruf p).. ‘ih’ (huruf i) .. ‘nn’ (huruf n).

Pengamatan bentuk: Plastisin baik untuk tujuan pengamatan bentuk. Anak kecil suka bermain

plastisin. Minta anak membuat bentuk huruf ‘p’.

25

I CAN READ

pen

puppy

pencil

papaya


26

Pengamatan bentuk: Minta anak bezakan bunyi ‘peh’ dan ‘beh’. Juga anak biasanya keliru

di antara lambang bunyi (huruf) ‘p’ dan ‘b’. Pastikan anak mengambil manfaat daripada video

‘Sing the Sounds’ sepenuhnya.

I CAN READ

pin

p i n

n


Pengamatan bentuk: Memperkenalkan bunyi ‘nn’ (huruf n). Bantuan ingatan: Seperti bunyi kereta

lumba sedang bergerak laju. Pastikan anak tidak keliru bentuk huruf ‘n’ dengan ‘u’. Anak kecil

mengambil masa untuk mengecam bentuk dan bunyi-bunyi asas.

27

I CAN READ

nail

net

nut

nanny


28

Pengamatan bentuk: Penting anda menyediakan bahan bantu mengajar seperti plastisin,

kad imbasan dan video supaya anak tidak bosan. Bantuan ingatan: Bunyi ‘nn’ seperti

bunyi kereta lumba sedang bergerak laju.

I CAN READ

l t i p n

p

p

b

b

t

n

t

t

n

n


i

i

i

i

i

Pemaduan bunyi: Minta anak menggabung bunyi-bunyi huruf yang telah dipelajari dan membina

perkataan-perkataan seperti di atas. Pastikan juga anak boleh menggabung bunyi-bunyi ini

dengan bunyi-bunyi dalam pelajaran 1 seperti ‘bun’, ‘but’, ‘sun’, ‘sip’, ‘bit’.

29

I CAN READ

tin

t i

tin

n

pin in tin

b

bin

bin

n


i

tin in bin

30

Pemaduan bunyi: Perkataan yang dimerahkan adalah untuk memudahkan anak untuk

menggabung bunyi. Pastikan anda memberi galakan dan pujian apabila anak berjaya

membunyikan sesuatu perkataan.

I CAN READ

pit

p i

pit

t

bin in pit

b

big

big

g


big bin in big pit

i

Sila baca. Pastikan anda memberi galakan dan pujian apabila anak berjaya membunyikan

sesuatu perkataan. Sememangnya kemahiran menggabung bunyi memakan masa yang agak

lama untuk dikuasai.

31

I CAN READ

dog

jog

hop


32

Pengisian bunyi: Tiga kata kunci diperkenalkan iaitu ‘dog’, ‘jog’ dan ‘hop’ untuk vokal ‘o’. Pada

peringkat ini anak sepatutnya sudah agak mahir dengan kemahiran pemaduan bunyi.

I CAN READ

dog

d o g

d


Pemisahan bunyi ‘deh’ (huruf d).. ‘oh’ (huruf o) .. ‘geh’ (huruf g). Penekanan pada bunyi ‘deh’. Bunyi

seperti bunyi paluan dram. Pengamatan bentuk: Bentuk huruf ‘d’ boleh dilihat seperti tombol pintu

dari penglihatan sisi.

33

I CAN READ

doll

door

duck

dad


34

Pengecaman bentuk dan bunyi: Anak selalu keliru antara bentuk huruf ‘d’ dengan huruf ‘b’ dan ‘p’.

Pastikan anak dapat membezakan di antara ketiga-tiganya dari segi bentuk dan bunyi.

I CAN READ

dog

d o g

o


Pengamatan bentuk: Bunyi ‘oh’ untuk huruf ‘o’, bunyi vokal belakang separuh luas. Pastikan anak

memerhati cara menyebut ‘oh’ (mulut terbuka luas). Gantung kad imbasan huruf-huruf yang telah

dipelajari di tempat-tempat yang mudah dilihat anak.

35

I CAN READ

orchid

orang

utan

orange

oblong


36

Pengecaman bentuk dan bunyi: ‘o’ adalah huruf vokal. Vokal bermaksud bunyi yang keluar tanpa

sekatan. Maka ‘o’ boleh dibunyikan dengan kadar yang lama. Aktiviti tambahan: Minta anak

lakarkan bentuk huruf ‘o’ di udara atau di atas tanah/pasir.

I CAN READ

j

jog

o g

j


Pengamatan bentuk: Bunyikan ‘jeh’ untuk huruf ‘j’. Pastikan anak boleh membezakan antara bentuk

huruf ‘i’ dengan huruf ‘j’. Minta anak menekap kad huruf-huruf yang telah dipelajari menggunakan

pensel warna.

37

I CAN READ

jelly

jug

jet

pyjama


38

Pengamatan bentuk dan bunyi: Komputer juga boleh dijadikan bahan bantu mengajar untuk anak

mengecam bentuk huruf. Minta anak menaip huruf-huruf yang telah dipelajari.

I CAN READ

hop

h o p

h


Pemisahan bunyi: ‘heh’ (huruf h).. ‘oh’ (huruf o).. ‘peh’ (huruf p)’. Pengamatan bentuk: Penekanan

pada bunyi ‘heh’ untuk huruf ‘h’. Bantuan ingatan: Bunyi ‘heh’ seperti bunyi orang kepenatan

selepas berlari.

39

I CAN READ

horse

hand

hammer

hut


40

Pengamatan bentuk dan bunyi: Anda boleh menggunakan surat khabar atau apa jua bahan

bacaan dan minta anak mencari huruf-huruf yang dikehendaki. Minta anak menggunting

huruf-huruf tersebut dan tampal di atas kertas.

I CAN READ

d j o h

d

l

l

p

h

o

o

o

o

o

g

g


t

t

t

Pemaduan bunyi: Sentiasa mulakan menggabung bunyi dengan perkataan atau kata kunci

yang baru dipelajari. Kemudian gantikan salah satu kad dengan kad huruf lain untuk membina

perkataan baru. Perkataan lain seperti ‘job’, ‘pod’, ‘jot’ ,’hid’, ‘hut’ boleh digunakan.

41

I CAN READ

up us

b u n

s

s

g

u

u

u

n

m

m

dug tug

sun bun

sum gum

bun

sun

sum

gum


42

Pemaduan bunyi: Sekiranya anak bermasalah untuk menggabungkan bunyi-bunyi di atas,

sebaik-baiknya gunakan kad imbasan untuk latihan pemaduan. Pastikan anak tahu setiap

bunyi huruf yang berkenaan sebelum pemaduan.

I CAN READ

in it is

d i p

s

h

h

i

i

i

p

m

s

his big lip

pig bit him

bit his hip

dip

sip

him

his


Pemaduan bunyi: Pemaduan bunyi asas tiga huruf dengan vokal ‘i’; konsonan vokal

konsonan (KVK). Sekiranya anak mengalami banyak masalah, ulang semula pelajaran

yang lepas sebelum memulakan pelajaran yang baru.

43

I CAN READ

on

pop log

not

pot

top

dog on pot

pot got hot

hop on log

mop

god

lot


44

Pemaduan bunyi: Membaca bukan satu kemahiran semulajadi. Anda perlu banyak

membantu dan memberikan sokongan terutamanya apabila membaca ayat.

Juga anda harus banyak bersabar.

I CAN READ

hot mug on

hot jug

big pot

in big pit

hot bun

in hot sun

his mop on

top

hot

h o

hot

b

b

t

big

i

big

bun

u

bun

top

o

top


t

g

n

p

Sila baca: Banyakkan proses pemisahan bunyi seperti di dalam petak.

Guna kad imbasan untuk perkataan-perkataan lain.

45

I CAN READ

the sun is up.

it is hot.

mum is on the bus.

hop on the bus, gus.

but the dog

is not on the bus.

hop on the bus, dog.

s

sun

u

sun

the

not

n n o t

not


46

Sila baca: Perkataan sukar ‘the’ diperkenalkan. Beritahu anak bagaimana cara menyebutnya.

Perkataan ‘the’ adalah salah satu perkataan yang selalu digunakan dalam Bahasa Inggeris. Ayat

lengkap dan tanda koma serta noktah diperkenalkan.

I CAN READ


I Can Read 1

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template ?