Curso

“Una competencia es un saber actuar fundado en la movilización y utilización eficaz de un
conjunto de recursos (Gouvernement du Québec, 2001:.4), por eso se dice, que la
competencia no es sólo la suma de los anteriores, sino la correcta integración de ellos.
La competencia es la capacidad que tiene un individuo de movilizar sus propios recursos.
Esto se hace de manera “interiorizada” (Scallon,2007:107) (segura, sin tanteos, sin dudas).
Estos recursos se encuentran integrados a su persona, lo que es diferente a una simple
adición o yuxtaposición de elementos.
La competencia lleva al que aprende a recuperar experiencias de vida cotidiana que han
sido correctamente asimiladas a sus maneras de actuar en un momento preciso.
El punto de partida debe ser, entonces, proponer a los estudiantes actividades que les sean
realmente significativas y aproximadas a problemas reales. Por ejemplo en comunidades
indígenas se trataría de problemas que derivan de procesos de aprendizaje y que se
podrían resolver mediante el uso de las TIC en las escuelas multigrado. Se trata de la
construcción de una situación educativa a partir de la detección e interrelación de
problemas que puede presentar el desarrollo de un proyecto educativo en una
determinada comunidad. La escuela multigrado, por ejemplo, se concibe aquí como un
espacio ideal para proyectar las competencias adecuadas por la complejidad que las
caracteriza: diversos grados compartiendo el aprendizaje en un mismo espacio físico y
temporal, diversas culturas y hablantes de lenguas indígenas.
A fin de tener más claro lo que es una competencia y cómo se integra a una experiencia de
aprendizaje es importante señalar todo aquello que no es, de acuerdo a Gérard Scallon
(2007:103)
o Una competencia no puede reducirse a una lista o suma de conocimientos o de
saber hacer las cosas.
o No es lo mismo que una habilidad, es decir, aplicar una rutina de principios en
una situación conocida.
o Hay que distinguir entre formar una competencia o manifestar una
competencia (tocar un concierto, hacer un video, por ejemplo)
o La competencia debe aproximarse a situaciones precisas. No es una capacidad
abstracta