Manejo de la Resistencia a Insecticida - Colegio de Postgraduados

FORMATO INSTITUCIONAL DE CURSOS REGULARES
TITULO DEL CURSO: Manejo de la Resistencia a Insecticida
PROGRAMA DE Fitosanidad – Entmología y Acarología
POSTGRADO:
CURSO: Regular
PROFESOR TITULAR: J. Concepción Rodríguez Maciel
CLAVE DE PROFESOR X00626
COLABORADOR (ES):
(ANOTAR NOMBRE Y CLAVE
DE CADA PROFESOR
CORREO ELECTRÓNICO: conchomexico@hotmail.com
TELÉFONO: 01 (595) 95 10105 EDIFICIO/PLANTA/NÚMERO: Oficina en el Edificio de
Aulas
CLAVE DEL CURSO: ENT661 PRE-REQUISITOS:
TIPO DE CURSO: PERIODO:
[ ]
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[ X ]
Teórico
Práctico
Teórico-Práctico
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[ X ]
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SE IMPARTE A : MODALIDAD:
[ X ]
[ X ]
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Maestría en Ciencias
Doctorado en Ciencias
Maestría Tecnológica
CRÉDITOS: 3
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Primavera
Verano
Otoño
Presencial
No presencial
Mixto
HORAS TEORÍA: Por semana HORAS PRÁCTICA:
Presenciales 3 LABORATORIO 2
Extra clase CAMPO ___________________
Total 192 INVERNADERO ___________________
Nota: Un crédito equivale a 64 horas totales (presenciales y extra clases)
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
La resistencia a insecticidas limita severamente la sustentabilidad del combate químico de plagas y
representa uno de los retos más grandes a que se enfrenta el especialista en protección vegetal. Las
plagas tienen la capacidad de desarrollar la habilidad de vivir y reproducirse en ambientes altamente
contaminados por insecticidas. Actualmente, más de 574 especies de artrópodos han desarrollado
resistencia a uno o más insecticidas en condiciones de campo y este fenómeno afecta al control de
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CURSO: MANEJO DE LA RESISTENCIA A INSECTICIDAS
PROGRAMA DE POSTGRADO: FITOSANIDAD – ENTOMOLOGÍA Y ACAROLOGÍA
plagas de importancia médica, veterinaria y agrícola. El conocimiento adecuado de la evolución,
genética, fisiología y ecología de los mecanismos de resistencia, es imprescindible para diseñar y aplicar
programas de que permitan manejar adecuadamente este fenómeno. El uso, en la protección vegetal,
de organismos genéticamente modificados ha cambiado los paradigmas del manejo integrado de
plagas y ha impuesto nuevos retos en lo referente al manejo de la resistencia.
HORAS
ESTIMADAS
OBJETIVOS GENERALES:
1. Que el alumno discuta, analice y comprenda el origen y evolución de la resistencia.
2. Que el alumno discuta, analice y comprenda los mecanismos de resistencia a insecticidas en
plagas y enemigos naturales.
3. Que el alumno comprenda, discuta y critique las estrategias que existen para evitar, retrasar
o mitigar la evolución de la resistencia a insecticidas.
4. Que el alumno adquiera los conocimientos básicos para diseñar, implementar y evaluar
programas regionales de manejo de la resistencia a insecticidas en poblaciones de
artrópodos.
5. Que el alumno discuta y comprenda las estrategias de manejo de la resistencia a
compuestos insecticidas que se expresan en organismos genéticamente modificados
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
UNIDAD I. GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DE LA RESISTENCIA
1. Definición de resistencia (a nivel individual y
poblacional) y de manejo de la
resistencia
2. Plagas con mayor propensión a desarrollar
resistencia
3. La magnitud del problema de la resistencia
4. Génesis de la resistencia
a. Teoría postadaptativa
b. Teoría preadaptativa
c. Mutación
d. Selección natural y/o artificial
e. Homeostasis
5. Evolución de la resistencia en presencia de
presión de selección
6. Inestabilidad de la resistencia en ausencia de
presión de selección
UNIDAD II. MECANISMOS DE RESISTENCIA
1. Mecanismos menores
a. Penetración reducida por el
integumento
b. Excreción
c. Alimentación reducida
2. Mecanismos enzimáticos
a. Oxidasas de función mixta
b. Hidrolasas
Al finalizar la unidad, los alumnos
serán capaces de:
a) valorar la importancia de la
resistencia e identificarán
las especies de plagas con
mayor riesgo de
desarrollarla.
b) Comprender el origen de
los genes de resistencia
c) valorar los factores que
estimulan el desarrollo de
la resistencia y su
inestabilidad en ausencia
de presión de selección.
Al finalizar la unidad el alumno será
capaz de:
a) Valorar los mecanismos de
resistencia a insecticidas
b) Analizar las ventajas que
los mecanismos de
resistencia confieren en
presencia de selección y su
impacto en el organismo
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PROGRAMA DE POSTGRADO: FITOSANIDAD – ENTOMOLOGÍA Y ACAROLOGÍA
i. Fosfotriesterasas
ii. Carboxilesterasas
iii. Esterasas no específicas
iv. Amplificación génica
3. Mecanismos de insensibilidad en el sitio de
acción
a. Kdr
b. Acetilcolinesterasa insensible
c. Insensibilidad a Bacillus
thuringiensis
d. Insensibilidad a neonicotinoides
e. Insensibilidad a ciclodienos
4. Mecanismos etológicos
UNIDAD III. BIOENSAYO
1. Definición
2. Componentes
3. Objetivos
4. Tipos de bioensayos
5. Dosis vs dosificación
6. Factores que afectan la cantidad de tóxico
que llega al sitio de acción
7. Características del material biológico a usar
en el bioensayo
8. Preparación de las concentraciones de
insecticidas
9. Métodos de exposición al tóxico
a. Inyección
b. Residual
c. Localizada
10. Tamaño de muestra
11. Número de repeticiones
12. Criterios para determinar el número de
concentraciones a usar
13. Uso de la fórmula de Abbott para corregir
mortalidad
14. Linearización de la respuesta dosismortalidad
15. Ecuación de regresión
a. Ordenada al origen
b. Pendiente
c. Límites de confianza
d. Prueba de bondad de ajuste (X 2 )
16. Uso de paquetes estadísticos para realizar el
Análisis Probit
a. Raymond
b. SAS
17. Dosis de diagnóstico
18. Respuesta relativa
en ausencia de selección
Al finalizar la unidad el alumno será
capaz de:
a) Comprenderá los
fundamentos estadísticos y
biológicos de los
bioensayos con
insecticidas en artrópodos
b) Realizar con destreza las
siguientes actividades
a. Bioensayo con las
plagas indicadas
en el apartado de
“laboratorio de
prácticas”
b. Los análisis
estadísticos
respectivos
c. Interpretar los
resultados del
análisis probit
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PROGRAMA DE POSTGRADO: FITOSANIDAD – ENTOMOLOGÍA Y ACAROLOGÍA
UNIDAD IV. GENÉTICA DE LA RESISTENCIA
1. Tamaño de muestra
2. Cruzas recíprocas
3. Dominancia de la resistencia
4. Influencia materna
5. Herencia monogénica vs poligénica, monofactorial
vs polifactorial
6. Estudios de caso
UNIDAD V. MANEJO DE LA RESISTENCIA
1. Técnicas para la detección e inspección de la
resistencia
2. Estrategias generales de manejo de la
resistencia
3. Estrategias de manejo de la resistencia
a. Manejo por moderación
b. Manejo por saturación
c. Manejo por ataque múltiple
i. Uso secuencial
ii. Rotación
iii. Mezclas
iv. Mosaico
v. Uso concomitante
UNIDAD VI. PROGRAMAS DE MANEJO DE LA
RESISTENCIA
1. Manejo de la resistencia en plagas de
importancia agrícola
2. Manejo de la resistencia en agentes de
control biológico
3. Estrategias de manejo de la resistencia a
Organismos Genéticamente Modificados
UNIDAD VII. LABORATORIO DE PRÁCTICAS
1. Preparación de concentraciones de
insecticidas
2. Determinación de la ventana de respuesta
biológica
3. Bioensayo completo con artrópodos
a. Trialeurodes vaporariorum
Westwood (adultos)
b. Heliothis virescens Fabricius (larva)
c. Spodoptera frugiperda J. E. Smith
(larva)
d. Spodoptera exigua Hubner (larva)
4. Uso de la dosis de diagnóstico
a. H. virescens
Al finalizar la unidad, el alumno será
capaz de:
b) Discutir y analizar la
influencia del tipo de
herencia sobre el manejo
de la resistencia
c) Analizar los estudios
tendientes a determinar la
genética de la resistencia
Al finalizar la unidad, el alumno será
capaz de:
a) Discutir, analizar las
diferentes estrategias de
manejo de la resistencia
b) Valorar la importancia de
cada estrategia e
identificará la utilidad de
cada una en función de las
condiciones agroecológicas
imperantes.
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PROGRAMA DE POSTGRADO: FITOSANIDAD – ENTOMOLOGÍA Y ACAROLOGÍA
5. Análisis estadístico de los bioensayos
LISTA DE PRÁCTICAS
(TITULO, OBJETIVOS PUNTUAL, NUM. DE HORAS)
RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Pintarrón, marcadores para pintarrón, borrador
2. Laptop, proyector para laptop
3. Facebook: Resistencia Insecticidas
4. Materiales del curso: www.cm.colpos.mx/moodle: manejo de la resistencia a insecticidas
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Normas de evaluación
Procedimiento de evaluación
Participación en clase 30%
Exámenes 50%
Tareas 20%
Calificación mínima aprobatoria: 8.0
Escala de calificación: 0.0-10.0
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (AUTOR, AÑO, TÍTULO, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN)
Para cada tema se asignará la lectura de artículos científicos clásicos, relevantes y recientes. Cada semana se
someterá, a través del Facebook, a discusión un artículo relevante al tema respectivo.
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