ORÍGENES Y DINÁMICA DE LOS SEMILLEROS DE ... - RedCOLSI

Orígenes y Dinámica de los Semilleros de Investigación en Colombia
La Visión de los Fundadores
dades de Antioquia y Caldas en el año de 1998 (Memorias, 1998). Desde sus inicios el
objetivo de la Red fue “Fomentar y apoyar la formación de Semilleros de Investigación
en el ámbito nacional, propiciando un espacio para la investigación a través del intercambio
de experiencias de los grupos que la promueven y/o realizan” (González,
Oquendo & Castañeda, 2001: 110).
El motivo que congregó el primer Encuentro Nacional de Semilleros de Investigación
realizado en Manizales en 1998, fue el cuestionamiento que se hacía del quehacer
científico en Colombia, el cual se definía como “difícil en tanto se constituye en una
lucha por crear espacios o crear conciencia sobre la importancia y fundamento del
mismo” (Zuluaga & Sierra, 1998: 70). En el Foro final de este encuentro, se señaló que
los Semilleros de Investigación se inscriben en un movimiento nacional de estudiantes
y maestros/as que inició como “un acto académico propicio para el intercambio
de jóvenes llenos de entusiasmo y convicción […] lo que permite asegurar un futuro
próspero para la investigación en nuestro medio” (Memorias, 1998). Desde sus inicios,
la red se refirió a la necesidad de crear espacios para la investigación que, contrario a
la docencia, no los tenía.
Como movimiento, los Semilleros de Investigación, son organizaciones, en algunos casos
independientes —por decirlo de algún modo— del reconocimiento institucional,
mientras otros gozan de dicho reconocimiento reflejado en apoyo económico, logístico
o asignación de profesores 5 . Con reconocimiento institucional o no, los Semilleros
de Investigación de estudiantes universitarios, en general presentan una estructuración
y organización interna propia que los distingue de los demás; se puede decir que,
cualquiera que sea su origen, presentan, aunque de manera diferente, tres características
básicas: una organización, una fundamentación teórica y una fundamentación
metodológica (Este tema no me detendré a explicarlo aquí, pues es abordado en mi
trabajo de maestría ya citado).
Como movimiento, los Semilleros comenzaron a plantear un nuevo escenario, la necesidad
de “crear una cultura, para luego saber el real valor de investigar dentro del
contexto académico en que nos movemos”. Esto evidenció la importancia no sólo de
“vincular a los estudiantes a investigaciones, sino también de formar la parte humana
y filosófica” porque es “allí donde entran a jugar un papel importante los Semilleros de
Investigación”, y en esa medida “se da respuesta a la falta de articulación e integración
de las diferentes disciplinas y las necesidades del estamento en búsqueda de un bien
común”. (Memorias, 1998).
_______________
5 Semilleros de Matemáticas, Ingeniería, Medicina, Biología, que estrictamente hablando son espacios
para que los jóvenes que ingresan mejoren sus competencias escolares en temas específicos pero
no investigan.
47