Actividades de apoyo
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Historia<br />
<strong>de</strong> México 1<br />
Bloque 3<br />
Actividad 3.2.<br />
<strong>Activida<strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> <strong>apoyo</strong><br />
Indicador. I<strong>de</strong>ntifica y formula las diferencias entre las teorías científicas y las no científicas,<br />
que explican el origen <strong>de</strong> los pobladores <strong>de</strong> cada continente.<br />
Nivel <strong>de</strong> aprendizaje. Conceptual<br />
<strong>Activida<strong>de</strong>s</strong>:<br />
• Formen equipos <strong>de</strong> tres integrantes.<br />
• Cada equipo eligirá un continente, exceptuando América.<br />
• Cada integrante <strong>de</strong> los equipos <strong>de</strong>berá investigar al menos una teoría científica y<br />
un mito, acerca <strong>de</strong> cómo llegó el ser humano a cada uno <strong>de</strong> los continentes, con<br />
excepción <strong>de</strong> América.<br />
• Expongan en equipo los resultados <strong>de</strong> su investigación.<br />
• Escuchen con atención los resultados <strong>de</strong> los integrantes <strong>de</strong> los equipos e i<strong>de</strong>ntifiquen<br />
junto con ellos cuáles son las similitu<strong>de</strong>s y diferencias que encuentran entre<br />
las teorías científicas y las no científicas; anótenlas en un cuadro comparativo.<br />
• Organicen un <strong>de</strong>bate grupal para discutir las siguientes interrogantes, divididos en<br />
temas:<br />
Primer tema: ¿Cuáles son las teorías más importantes <strong>de</strong>l poblamiento <strong>de</strong> África?<br />
Segundo tema: ¿Cuáles son las teorías más importantes <strong>de</strong>l poblamiento <strong>de</strong> Asia?<br />
Tercer tema: ¿Cuáles son las teorías más importantes <strong>de</strong>l poblamiento <strong>de</strong> Europa?<br />
Cuarto tema: ¿Cuáles son las teorías más importantes <strong>de</strong>l poblamiento <strong>de</strong> Europa?<br />
Quinto tema: ¿Cuáles son las características generales <strong>de</strong> las teorías científicas?<br />
Sexto tema: ¿Cuáles son las características generales <strong>de</strong> las teorías no científicas?<br />
Séptimo tema: ¿Cuáles son las características <strong>de</strong> las teorías científicas <strong>de</strong>l poblamiento<br />
<strong>de</strong> los otros continentes que se pue<strong>de</strong>n relacionar con las <strong>de</strong> América?<br />
Octavo tema: ¿Cuáles son las características <strong>de</strong> las teorías no científicas <strong>de</strong>l poblamiento<br />
<strong>de</strong> otros continentes que se pue<strong>de</strong>n relacionar con el americano?<br />
Noveno tema: ¿Por qué hay similitu<strong>de</strong>s entre las teorías <strong>de</strong> poblamiento –científicas<br />
y no científicas– <strong>de</strong> los cinco continentes?<br />
• Elaboren un mapa mental <strong>de</strong> las conclusiones obtenidas en el <strong>de</strong>bate, <strong>de</strong> manera individual.<br />
Evaluación. Investigación <strong>de</strong> las teorías científicas y no científicas <strong>de</strong>l origen <strong>de</strong> los pobladores<br />
<strong>de</strong> un continente; colaboración en equipo para comparar información, y<br />
realizar un cuadro comparativo para encontrar diferencias y similitu<strong>de</strong>s entre las<br />
teorías científicas y las no científicas; elaboración <strong>de</strong>l mapa mental con base en<br />
los resultados <strong>de</strong>l <strong>de</strong>bate.<br />
Evi<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> aprendizaje: Cuadro comparativo y mapa mental.<br />
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