Actas da - Xunta de Galicia

Kateina Vlasáková
motivan ós estudiantes para escolle-la lingua checa como unha materia de libre
configuración non cambiarán nin a medio nin a longo prazo.
O noso departamento está preparado para asumi-la responsabilidade que se
lle presenta e para lles ofrecer a tódolos interesados, tanto a oportunidade de
adquirir unha nova competencia comunicativa satisfacendo así as necesidades
reais derivadas da previsible relación internacional cos habitantes da República
Checa, como posibilita-lo enriquecemento humano que proporciona unha
aprendizaxe multicultural nova. Outro dos principais obxectivos está relacionado
coa elaboración dos proxectos, que teñen como misión involucra-lo estudiante
no proceso de aprendizaxe creativo, participativo e brindarlle a
oportunidade de aplica-los coñecementos adquiridos en tarefas que traspasan o
marco do propio ensino. Paralelamente, espérase conseguir unha maior concienciación
xeral ó respecto dos beneficios persoais e profesionais derivados da
aprendizaxe de calquera lingua estranxeira, tamén coa axuda complementaria
das novas tecnoloxías.
Estimados colegas, benqueridos amigos, agradézolles moito a súa paciencia.
Permítanme despedirme co lema parafraseado do Ano Europeo das Linguas
2001:
As linguas abren as portas, e ti, ábrete a elas.
Moitas gracias.
Referencias bibliográficas
Brea, M. (2001): “As filoloxías”. La Voz de Galicia,5/2/2001.
mejrková, S.-Daneš, Fr. / Kraus, J. / Svobodová, I. (1996): eština, jak ji
znáte a neznáte. Praga: Academia.
Hrdlika, M. (1998): “Quelques mots sur la langue tchèque”. La revue générale,
8-9.
Steiner, G. (2001): “No hay lengua pequeña”. El País, 27/10/2001.
Suchý, J. (2000): Cen contos, ou sexa, un plan incumprido. Santiago de
Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.
— 636 —