Pablo Picasso - Comunidad de Madrid

PASSO, AÑO I Nº2,
PASSO
La Revista
del
Instituto
Pablo Picasso

EN ESTA REVISTA
COLABORAN:
Jose Alberto López
Cristian Daniel Osorio
Ernesto Pérez
Alejandro Machado
Arancha Hortelano
Clara Bermúdez
Mario Díaz
Celia Sánchez López
Ana Parra
Sonia Caballero
Santiago Gutiérrez
I L U S T R A D O R E S :
Manuel Revidiego
Alejandro Gª Cantarero
Isabel Espinosa
Sandra Martínez
Altea Martín
Victoria I. De Catalina
Cristina Palomares
Andrés Felipe Romero
Irene Torrente
Irene Pulido
Olga Rebolledo
Rubén Rubio
Alumnos de 4ºB
Dpto. de Lengua
SUMARIO
P A S S O , A Ñ O I N º 2 ,
A B R I L 2 0 1 0
EDITORIAL..............................................................................3
OPINIÓN...................................................................................4
RECORDANDO A …DON ANGEL…………............................5
COLABORADORES DEL MUSO. Horror en Haití...................7
ENTREVISTA A….
JAVIER...................................................................8
AURORA.................................................................9
LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
Las asignaturas.......................................................11
La gran elección………...........................................15
La graduación perfecta............................................16
Fiesta de graduación………....................................17
Las fiestas en Pinto.................................................18
Viaje a la nieve........................................................19
El significado de los sueños......................................21
Otro de tantos cuentos rotos....................................22
Una clase más…………...........................................23
CULTURA
Nos vamos de viaje.................................................24
¿Se puede comparar el chocolate con las lentejas?...26
RELATOS . Flashback.............................................................27
NOSOTROS TAMBIEN SOMOS BILINGÜES………………..28
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Entrevista a Carmen...............................................31
Cambio climático…………………………………….33
El fin del mundo……………………………………..34
Un pequeño gesto……………………………………35
Entrevista a Carlos Martín………………………….36
El rincón de Ernesto...............................................38
DEPORTES
Luismi. ¿Ese quién es?............................................39
Entrevista a Carlos Donderis..................................40
Carlos Aragón informa............................................41
HORÓSCOPO CHINO.............................................................43
HUMOR The Joke Corner (René Mayer)..................................46
CONTACTOS. Entrevista a Mone………………………………47

EDITORIAL
PARTE DE MÍ
Han pasado casi doce años desde que finalizó mi etapa en el instituto, y sin embargo, siento como si no hubiese
pasado ni la mitad de ese tiempo. Pienso que no he cambiado tanto; como aquel entonces, sigo adorando la historia y
odiando las mates. Tengo las mismas ganas de comerme el mundo que cuando tenía diecisiete años. Pero, miro alrededor
y todo es distinto: el pupitre ha dejado paso a la mesa de despacho, los jefes no son tan condescendientes como
lo eran los profes y apenas te queda tiempo para ver a los amigos a los que antes veías cada día en clase o en el recreo.
Y es que, echando la vista atrás, me doy cuenta de que la vida en el instituto era más fácil... claro que en aquel momento
me parecía complicadísima. Éramos las primeras promociones de LOGSE de toda España, ese sistema que unos
alababan y otros criticaban sin piedad, ¿qué sería de nosotros?, ¿estaríamos a la altura? La otra tortura era el momento
de las evaluaciones, pensando que toda nota era poco de cara a la tan temida Selectividad... para darte cuenta
al final que ni lo uno ni lo otro eran para tanto.
Claro, que no todo fueron preocupaciones; aquellos años también nos lo pasamos en grande con todas las actividades
que existían en aquel momento en el instituto. Aún hoy, de vez en cuando, miro con nostalgia las fotos del grupo de
teatro Uno para Todas y recuerdo aquellos sábados por la mañana en los que la ilusión de hacer algo nuevo y diferente
podía con la pereza de quedarse en la cama, de los últimos ensayos antes del estreno que siempre resultaban desastrosos,
y de cómo al final todo salía bien a pesar de nuestros temores y nervios. Con el mismo cariño recuerdo la
predecesora de esta publicación, la revista El Grito, con la que muchos dimos rienda suelta a nuestro espíritu literario
y periodístico y que hoy en día aún conservamos. Con ambos proyectos ganamos premios, lo pasamos bien, pero
sobre todo nos sirvió para aprender a crear, a soñar... a crecer.
Gracias al instituto también tuve la oportunidad de participar en un intercambio con estudiantes de Reino Unido. Yo
nunca había viajado al extranjero y para mí todo aquello era una novedad. Aquella experiencia fue increíble y me hizo
sentir la curiosidad por conocer otras culturas que, con los años, se ha ido haciendo más fuerte, y hoy en día siempre
que puedo me escapo a cualquier parte del mundo con la misma ilusión con la que un día cogí un avión a Londres con mis
compañeros del Pablo Picasso.
Después de todas estas reflexiones, sólo queda una conclusión posible: soy parte de la historia del instituto, pero
también el instituto es parte, no sólo de mi historia, sino de mí, de lo que soy. Por eso, cada mañana cuando voy en el
coche camino del trabajo, no puedo evitar mirar un momento con nostalgia y cariño... a ese edificio de persianas verdes
en el que aprendí a vivir.
PASSO, AÑO I Nº2,
CRISTINA M. CABRERA.
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OPINION
MALDITA ORTOGRAFÍA
Mi pasión por la escritura y la lectura me persiguen desde que era pequeña. Me apasiona leer, entrar en la
vida de otros personajes. Cotillear en sus vidas. Cambiar de época, de lugar, de sexo, de sentimientos.
Ellos me enseñan y yo, tranquilamente, me dejo enseñar. Y me dan envidia esos escritores que son capaces
de contar, de inventar, argumentar, investigar esas historias, juntando todas esas palabras con el
ritmo y el vocabulario adecuado. Haciéndolo todo casi perfecto. Sin faltas de ortografía.
Y me apasiona escribir, contar, inventar, sentir. Siempre escribo para otros, pero en el fondo escribo
para mí. En un cuaderno tengo “conversaciones con mamá”, en otros y en inglés, y llenos de pegatinas,
“para mis chicas”. Me invento los ejercicios de mis alumnos y me invento mil historias con sus nombres.
Escribo este artículo y escribiría muchos más, pero no debo abusar. Lo hago todo muy imperfecto y además:
con faltas de ortografía.
Y comenzamos una nueva aventura, aventura que me apasiona. Y “montamos” una revista, la organizamos,
la escribimos, la dibujamos, la maquetamos, la fotocopiamos. Todo casi perfecto pero: con faltas de ortografía.
Y me enfado, pero me disculpo, pero no tengo disculpa y prometo poner más atención, esforzarme más...
pero, por si acaso... recurro a mis compañeros de lengua, que amablemente y sin ningún esfuerzo lo dejan
todo perfecto. Sin faltas de ortografía.
LA POLÉMICA ESTÁ SERVIDA
Hace muy pocos días se han tomado muevas medidas de disciplina en el instituto. Una de ellas es la utilización
de carnets para poder salir al pasillo durante las horas de clase.
En su favor hay que decir que así se evitan las aglomeraciones en los pasillos y con ellos los desperfectos,
es cierto que de esta manera los alumnos no “se perderán por los pasillos de camino al baño” y que
tampoco “se perderán en su camino de vuelta”, así se molestarán menos a las clases en las que se está
dando clase, entre otras cosas.
Sin embargo los argumentos en contra son mucho más numerosos. Primero porque se supone que somos
adultos o por lo menos responsables como para tener que pedir permiso para ir al baño, llevando contigo
un carnet; porque es imposible aguantar seis horas sin ir al baño y más si eres una chica y además en
ciertos días del mes. También obligan a los profesores a llevar los carnets. Ah!, y el castigo por no llevarlo
es una amonestación cada tres veces que te pillen sin el dichoso carnet.
Habrá quienes estén totalmente en contra de esta medida, sobre todo desde la colocación de las cámaras;
y otros que prefieran sacrificar su libertad de movimiento a favor de una mejor atmósfera educativa.
Lo que está claro es que con el aumento exponencial de estas medidas que se están llevando a cabo en
tan poco tiempo ... la polémica está servida.
En esta sección puedes dejar tu opinión sobre lo que creas conveniente, sin faltar al respeto y argumentando lo que aportes.
Escribe a: revistapasso@gmail.com
PASSO, AÑO I Nº2,

RECORDANDO A….
Don Angel
A Dios pongo por testigo que había pensado en otras dos personas para entrevistar en esta sección, pero
me sorprendió que los propios “miembros de la redacción” ( es decir los alumnos), cada vez que cotilleábamos
de los profes, SIEMPRE me preguntaban por D. Ángel, aquel profesor pequeño de Mate. Muerta de envidia
decidí entrevistarle y satisfacer el ansia de conocimiento de “los miembros de la redacción”.
¿Quién no recuerda a Don Ángel?. ¿Ese profe bueno, preocupado y trabajador?
Son las 4,05 de la tarde y Don Ángel me contesta el teléfono, me reconoce y sonríe. Sé que le gusta.
A mí, me encanta.
¿Te importa que te haga una entrevista rápida para la nueva revista del centro? Encantado!!!! (bueno le
cuento que tenemos una nueva revisa y bla,bla,bla..)
Cuéntanos algo de tu vida personal.
Bueno, tengo 62 años, estoy jubilado, esto casado con Ana desde hace 34 “Nos ponían de
años y tenemos dos hijos Álvaro que estudia Ingeniería Técnica y Adrián rodillas con los
que estudia Derecho
brazos abiertos y
Oye, y ¿cuántos años siendo profe?
Pues la verdad es que no he echado la cuenta pero .... muchos, muchísimos un montón de
Y ¿por qué mates?
libros en las
Bueno yo en realidad estudié Geografía e Historia y cuando me decidí a manos”
dar clase empecé con primaria, entonces todos los profes podíamos dar
clase casi de cualquier cosa, y me asignaron las matemáticas como especialidad.
En realidad como estudiante no era muy brillante en matemáticas, pero reconozco que las matemáticas
me enamoraron.
¿Cómo te definirías como alumno?
Pues la verdad es que me portaba bastante bien, todos nos portábamos bastante bien, siempre intentábamos
ser los primeros de la clase. Hombre algunas cosillas hacíamos y algunas veces te caía alguna bronca. Reconozco
que era un buen alumno, un poco flojo en ciencias.
¿Cuál era vuestro comportamiento en el colegio?
Bueno la disciplina era TOTAL, no te podías mover. Si hablabas te podían pegar con una regla en las manos y
se te ponían colorás (en mi época no se podía decir rojo ... la Guerra Civil estaba muy cerca ..). También nos
ponían de rodillas con los brazos abiertos y un montón de libros en las manos.
¿Cómo definirías TU MÉTODO para enseñar mates?
MACHAQUE, esa es la palabra que mejor lo define y explicar todo una y mil veces. Ah ... y las calculadoras un
poco lejos, hasta que realmente sean necesarias.
¿Por qué crees que todavía hoy FEBRERO/2010 eres todavía uno de los profes más y mejor recordados?
Me imagino que es porque realmente he querido a los alumnos. No hay otra explicación. Es cierto que les chillaba,
y les echaba las broncas, pero ellos saben que era porque les quería. Siempre les decía “yo te puedo ayudar
mucho, pero no puedo estudiar por ti”
Cuando llegaste al Pablo Picasso, venías del colegio Buenos Aires. ¿Cómo viviste el cambio? ¿te adaptaste
bien?
Todo fue fácil y muy agradable, además tuve la suerte que en el Buenos Aires, el último curso, di clase a los
alumnos de 6º de primaría y luego les tuve en 1ºESO en el instituto. El recibimiento de los compañeros también
fue muy agradable. El horario mejoró un poco, podía ir a comer a casa; pero en ese momento mis hijos
iban al B. Aires y les tuve que cambiar de cole (nosotros vivimos en Villaverde), a la larga fue mejor para
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ellos ... comenzaron a
tener amigos en el barrio.
Los profes que llevamos
mucho tiempo en este
instituto a menudo comentamos,
que los
alumnos han cambiado
mucho. ¿Tú qué crees?.
Si, han cambiado muchísimo,
pasaron de ser
alumnos con muy buena
educación a no tener
ninguna y además con una
falta total de disciplina.
Considero que el 90% de
la responsabilidad de
todo esto la tienen las
familias. Los alumnos
deberían ser mucho más
respetuosos y educados.
Nunca he ocultado que la
causa de mi jubilación
fue esto; los últimos
años fueron difíciles, me
veía muy disgustado,
pasaba muchas horas en
el instituto, trabaja como
siempre, con las ganas
de siempre, pero no
conseguía nada de los
chicos. La verdad era
bastante frustrante. No,
no me jubilado a gusto.
Siempre me gustó la enseñanza
y he disfrutado
mucho con mi trabajo.
Y ahora que estás jubilado .. ¿a qué dedicas el tiempo libre?
Pues a muchas cosas, pero sobre todo a los demás. Si, ayudo sobre todo a personas mayores, las acompaño a los
médicos y con las medicaciones. En hacer esto se me va mucho tiempo. También comparto mucho más las tareas
que hasta ahora las hacía en su mayoría mi mujer. Actualmente estoy intentando dar clase a personas mayores
y a inmigrantes, a través de ayuntamientos, organizaciones .. pero también aquí se nota la crisis, hay pocos espacios
públicos donde se pueda hacer. Ah! También soy voluntario de Madrid.
Dime algo, lo que quieras.
Que no hay secreto para aprender, sólo trabajo, tanto los profesores como los alumnos
¿Nos echas de menos?.
La verdad que ha sido un poco difícil, el curso pasado os eché mucho de menos, a todos, profes y alumnos. Este
año estoy más centrado en MIS otras actividades. Y sobre todo me gustaría deciros que os envidio. La educación,
dar clases, ha sido el motor de mi vida. Es, sin lugar a dudas, la mejor profesión del mundo. Cuando estás
enseñando y ves como el alumno aprende es lo mejor que te puede pasar.
GRACIAS D. ÁNGEL, de verdad ... te queremos.
6 PASSO, AÑO I Nº2,

COLABORADORES DEL MUSO
En esta sección realizamos un intercambio de artículos
con otro centro de secundaria. Ellos nos mandan artículos y
nosotros a ellos. Esta es la segunda colaboración.
HORROR EN HAITÍ
Imagina un mundo en el que no haya hambre, en el que
tampoco haya países, y seamos todos iguales… ¿no consi-
gues imaginártelo? ¿Demasiado diferente al actual? Pues
yo digo:¡hagamos algo! ¿O sirve de algo resignarse y olvi-
darse de los problemas del mundo? Porque los de Haití no
lo olvidan ni un segundo… Y aquí estamos nosotros, com-
prando el periódico cada mañana para ver como mueren
miles de personas al otro lado del mundo, para ver cómo
se matan por poder llevarse algo a la boca, algo que noso-
tros tiramos si no nos gusta.
Para empezar, deberíamos valorar lo que tenemos, en
estos países, donde vemos Haití como algo muy lejano. Y
ahí está Haití, que con un terremoto ha roto un país ente-
ro, y lo ha roto totalmente, miles de personas muertas,
pero… ¿Y las que no están muertas? ¿Qué tienen esas personas ahora? Unos escombros en lo que era su casa
y nada con lo que empezar algo que se pudiera llamar vida… ¿Qué les pasará a esas personas? Porque si eso
mismo hubiera pasado aquí, todo habría sucedido de un modo muy distinto. Pero en Haití, el país más pobre de
América, no lo olvidarán en muchos años…200.000 muertos, 250.000 heridos y un millón de personas sin
hogar. Creo que los números hablan por sí solos, ha sido una catástrofe con todas las letras.
Aunque he de admitir que España se está movilizando de una forma notable para salvar la vida de unas pocas
personas que aún la mantienen, o para encontrar los cadáveres de las víctimas, porque a ninguna nos gustaría
morir así, ¿verdad? Porque no sirve de nada decir la pena que nos dan estas personas, lo que realmente sirve
es estar ahí por si esas personas te necesitan, lo que sirve es decir: Yo me voy a Haití si hace falta.
Como cada año, hagamos balance de cómo está el mundo. Porque todos somos conscientes de cómo viven en
esos países, pero también somos conscientes de que año tras año esto no cambia.…
MIRA EL MUNDO Y DIME QUÉ QUIERES CAMBIAR.
MARÍA ZAZO
2º C ESO
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ENTREVISTAS
“Se supone
que vengo aquí
para enseñar,
pero también
para
aprender”
JAVIER (profesor de economía)
Ya sabes que nosotros somos muy cotillas y como tú
eres nuevo en el centro... ¿podemos cotillear tu vida
personal un poco?
Si, no hay problema
¿De dónde eres?
Soy de Madrid, nacido en Madrid
¿Tienes pareja, hijos?
Tengo mujer, estoy casado pero no tengo hijos.
¿Cuándo eras peque, que querías ser de mayor?
La verdad es que no lo tenía claro, no soy un vocacional en
esto de la enseñanza pero una vez que lo pruebas es bastante
satisfactorio.
¿Has repetido alguna vez?
No, he tenido suspensos pero no he repetido.
¿Cuáles son tus aficiones?
Me gusta ver fútbol, oír música, leer y salir con amigos ...
lo típico.
A nivel profesional, ¿Eres un profe serio o sueles ser el
profe enrollado?
La verdad es que al principio suelo ser serio y cuando ya la
relación es aceptable pues ya voy haciendo bromas. En general
no suelo tener malos rollos con los alumnos.
Ahora vamos a hablar un poco sobre el instituto.
¿Qué te parece nuestro insti?
La verdad es que en principio me ha gustado bastante, lo
que ocurre es que he detectado que en entre los alumnos
hay un clima de poco hábito de trabajo y de estudio; pero sin problemas.
¿Y sus profes? Nos han chivado que te sueles ir con lo profes de mates… ¿Son
divertidos o están siempre hablando de números?
No, suelen ser divertidos. Ya sabéis, hay vida después de las matemáticas, ºtambién
me llevo bien con los de historia. En general me llevo bien con todos, lo que pasa es que
con unos tienes mas conversaciones que con otros.
Oye… Una pregunta, así entre nosotros… ¿Piensas quedarte muchos años aquí o te
irás en cuanto puedas?
Yo tengo pensado quedarme aquí hasta la jubilación. Antes estaba en Fuenlabrada y
estaba muy a gusto pero me vine aquí por falta de alumnos, tenía pocos alumnos en
bachillerato; que es de lo que vivo. Al ser profe de economía, es una asignatura que se
imparte en bachillerato. Aquí hay bastantes alumnos de bachillerato que cogen economía
y además .... estoy casado con una pinteña, así que ....... estoy contento.
¿Has estado en otros institutos?
Si, he estado en varios
¿Y qué diferencia tiene respecto al nuestro? Compáralo un poquito
En general opino que no hay grandes diferencias, trabajamos con chavales jóvenes en
todos los sitios. Se supone que vengo aquí a enseñar pero también vengo aquí a apren-
PASSO, AÑO I Nº2,

der.
¿Cómo qué?
Por ejemplo a cómo se ve la vida con los ojos que se tiene cuando tienes 16 o 17 años; si no fuera
por esto prácticamente se nos olvidaría.
¿Has dado clases alguna vez a alumnos de secundaria?
Si, he dado matemáticas, he dado clase de las antiguas SCR que es como la alternativa a la
religión, he dado 2º de la ESO y la verdad es que no sabía lo que era y muy bien, me gustó.
Ya que eres profe de economía…
¿Qué opinas sobre la crisis?
La verdad es que los economistas somos muy malos para predecir el futuro, somos como los del
tiempo, somos bastante malos y la verdad es que nos ha pillado un poco desprevenidos, la gente
no se lo esperaba y las salidas milagrosas no creo que existan; tenemos que mejorar la educación
entre muchas otras cosas. Es muy complicado
¿Te ha afectado?
Si, por que yo estoy hipotecado y mi mujer tiene un negocio y ha caído a límites insospechados
¿Qué nos recomiendas a los alumnos para salir de ella?
Pues formaros cuanto más mejor y tomaros muy en serio estos hábitos porque de ello depende
vuestro futuro.
Aurora
Esta vez le tocó el turno a Aurora, una profe de música bastante veterana
en el instituto, ya que lleva muchos años aportando sus ideas y su
“sabiduría”.
1.- Para empezar, ¿cuántos años llevas en este instituto?
¡Uyyyyyy!, pues desde que lo abrieron, más o menos 17 años y eso que antes
estuve en el Vicente Alexandre.
2.- Y antes de estar en el Picasso y en el Vicente, ¿dónde estuviste?
Estuve en Teruel, en un instituto de allí y también en Baleares y también estuve trabajando con paralíticos cerebrales
en un hospital de Málaga, y luego en Madrid estuve trabajando con personas conflictivas en un reformatorio.
3.- Nos han contado que te encanta viajar cuando puedes. ¿En qué sitios has estado y cuál ha sido el más especial?
Antes de que se enfermaran mis padres, viajaba mucho, sobre todo por África Occidental, Mali, Senegal, Argelia,
Burkina Faso... Todos los viajes a África fueron especiales, es otro mundo. Cuando volví a Madrid todo lo veía
diferente. En realidad era como una terapia y te das cuenta al volver, la gente de allí siempre está sonriendo. La
mayoría de los problemas de aquí no son nada comparado con aquello.
4.- Si no trabajaras aquí, ¿dónde te gustaría trabajar?
Me hubiera quedado siendo psicóloga en un hospital o en el reformatorio.
5.- Cuando eras peque ¿qué querías ser de mayor?
Yo quería ser aventurera y descubrir el Amazonas. Quería viajar y viajar.
6.- ¿Qué carrera estudiaste?
Estudié psicología y al mismo tiempo estaba en el conservatorio. Si estudié psicología fue porque mi padre me
“obligó” a estudiar una carrera. Yo lo tenía muy claro. La música era lo mío.
7.- También nos han contado que te encanta hacer cursos y clases especiales. ¿Es verdad? ¿Qué tipo de cursos?
La verdad es que sí, continuamente. Por ejemplo, llevo más de diez años juntándome los viernes con un grupo con
el que bailo cosas rarísimas, danzas del renacimiento, barrocas... Esto no lo he dejado ni cuando mi madre estaba
muy enferma. Era mi pequeña terapia. Los lunes tengo clases de danza contemporánea. Todo tiene que ver con la
PASSO, AÑO I Nº2,
“”Si no fuera
por esto, se
nos olvidaría
como veíamos
la vida cuando
eramos
adolescentes”
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música.
8.- Por cierto ¿cuántos instrumentos tocas?
Bueno tocaba la flauta travesera, luego lo dejé y comencé con la flauta de pico y tenía un grupo. De vez en
cuando quedamos con gente y tocamos todos juntos.
9.- Hablando de nuestro instituto. ¿Qué es lo que menos te gusta de los alumnos?
Pues que cada vez atienden menos, debido al exceso de televisión u ordenador y a veces te tienes que poner
muy seria con ellos.
10.- Pero, ¿y lo que más?
Pues que hay algunos grupos muy participativos, los grupos ruidosos suelen ser
los más creativos y los que más quieren participar en cosas.
11.- El año pasado tuviste la suerte de trabajar en el proyecto “Adopta a un músico”.
¿Qué tal fue la experiencia?
Fue una experiencia maravillosa, tanto en la relación con los músicos como en la
de los alumnos
12.- ¿Te gustaría volver a repetirla?
“Yo quería ser
aventurera y
descubrir el
Amazonas.
Quería viajar y
Por supuesto, sin pensármelo dos veces. Lo he vuelto a pedir y tengo la esperan- za
de que algún grupo se eche para atrás y me lo den a mí y si no al año que viene lo viajar”
volveré a intentar.
13.- ¿Te llevas bien con tus compañeros de trabajo? ¿Tienes algún buen amigo?
Sí, pero parece que fuera del instituto nos llevamos aún mejor y quedas con ellos. Pero sí, tengo algunos
muy buenos amigos, porque llevan mucho tiempo igual que yo y son especiales. Si ellos se fueran del insti,
seguro que les llamaría para quedar.
14.- Y tú, ¿te gustaría cambiar de trabajo, cambiar de instituto?
Pues ahora depende, me gusta mi trabajo, pe ro si fuera algo creativo y relacionado con la música, sí. Es
que ahora el problema es que te dejen hacer tu trabajo.
15.- Además de viajar,
¿qué otros hobbies tienes?
Me encanta bailar y tocar
con la gente, se pasa
el tiempo volando. Y
ahora, respecto a los
viajes quiero volver a
viajar o cooperar con
algún tipo de organización.
16.- Para terminar,
¿cuáles son tus planes
de futuro?
Estoy intentando irme a
vivir a otro sitio diferente,
que tenga montaña
o playa. Porque me da
la sensación que este
instituto va para atrás
con respecto a mi asignatura,
y me gustaría
comenzar en otro sitio
diferente.
PASSO, AÑO I Nº2,

LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
MATEMÁTICAS
PASSO, AÑO I Nº2,
Las Asignaturas
Esta es la típica clase en la que dices: “hoy sí, hoy
voy a prestar atención y a enterarme de algo, porque
luego llega el examen y no sé hacer nada”; y me hace
gracia cuando lo digo. Pero cuando mi padre me echa
toda la bronca, no me hace tanta gracia. Pero en mi
caso, nunca llega ese día, porque la mayoría de las veces,
para cuando el/la profesor/a acaba de entrar, en
mí ya se me han ido todas las ganas de “aprender” o al
menos de intentarlo. Otras veces, la fuerza de voluntad
me dura hasta que el/la profesora/or empieza a explicar.
En esos casos empiezo prestando atención pero de
repente (e inconscientemente por su puesto, no soy
buena alumna pero lo intento), es como si desapareciera
de la clase, dejo de oír al profesor y sólo veo números y
cosas raras en la pizarra. Con este panorama el/la profesora/or
debería enfadarse bastante o, en su defecto,
decirme que corrija un ejercicio de los chungos que
nadie ha hecho. Pero no lo hace porque mi técnica está tan perfeccionada que puedo no estar presente espiritualmente
en clase, pero poner cara de estar prestando absoluta atención y de comprenderlo todo (aunque en mi
caso canta mucho porque en el resto de las asignaturas me paso la hora gritando y riéndome). Creo que influye el
hecho de que no haya realizado más de dos o tres veces los deberes, pero sólo es una teoría. Pero sin duda, lo
mejor y más reconfortante es cuando tienes una duda moral sobre algo de la teoría, se lo preguntas y te dice...
“¿pero cómo no lo vas a entender?, si es muy fácil”. Y tú te quedas a cuadros pensando: “vaaaaaaleeee... gracias
por aclararme la duda”.
LENGUA
Esta asignatura está bien hasta que se llega a la sintaxis,
que solo entienden los profes y el que la inventó. Porque
cuando te sacan a corregir una frase y no sabes que función
tiene algo, empiezas a sentir las miradas (aunque sólo
es la del profe porque el resto no está entiendo nada) y a
sudar. Pero el peor momento llega cuando esas criaturas
malignas también conocidas como profes de lengua te preguntan
lo que tanto temías: “¿qué clase de complemento
es?”. Ahí es cuando empiezas a soltar todos los complementos
que recuerdas pero ninguno es. Y el/la profe sigue
pinchando. “Mira bien el pronombre relativo y cuál es su antecedente”. Y tú te quedas igual, vamos que viene un
chino a darme clase y me entero de lo mismo. Entonces, para acabar con tu tortura, el/la profe decide dar por
fin la respuesta (casi siempre es complemento de régimen o predicativo, que son los que nadie recuerda). Mi
conclusión es que los profes parecen disfrutar diciendo cosas que no entiendes para resaltar su cultura y tu
ignorancia. Yo creo que en realidad la asignatura no es lengua, sino que es un tercer idioma camuflado. Cuando
salgamos del instituto algunos van a poder hablar hasta tres idiomas: el inglés, el francés y el sintáctico (el
español se nos da peor).
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LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
EDUCACIÓN FÍSICA (GIMNASIA PARA TODA MI FAMILIA)
PLÁSTICA
Con esta asignatura tengo una relación de amor-odio tremenda. Todos los
años la empiezo odiando porque todo son pruebas de condición física y yo,
ni tengo fuerza, ni velocidad, ni flexibilidad, ni ganas de hacer ejercicio y
como los profesores no entienden lo que significa: “¡Ya no puedo más!”, pues
así son mis notas: Fuerza 4; Velocidad 4; Flexibilidad 1 y en comportamiento
no tengo 0 porque le debo caer bien a los profes, porque si no, no me lo
explico. Claro que cuando llegan los deportes: fútbol, balonmano, hockey....
me empieza a gustar. Aunque odio lo de la orientación, nos pasamos todo el
último trimestre del año pasado dándolo y yo todavía no sé utilizar la brújula,
aunque al final aprobé; el truco es buscarse una compañera que sepa
hacerlo todo y vaya corriendo por el Juan Carlos I buscando las pegatinas,
mientras que tú vas andando y viendo el paisaje XD. Me admiro a mí misma.
Lo malo es que cuando le estoy volviendo a coger el gustillo a la asignatura,
se termina el curso, y como es de entender, yo en vacaciones.... no hago
ejercicio nada más que para levantarme a coger la merienda.
Ésta ha debido ser mi asignatura favorita de todos estos
años, (y de algunos cuantos más), y todo es gracias a una sola
profe (aunque todos eran unos guays). Creo que ninguno de los
que estábamos en esa clase olvidaremos como nos tiramos un
trimestre sin usar el libro y haciendo exámenes que no aprobaba
nadie, o como no le gustaba ninguna de las láminas que
hacíamos o, lo mejor de todo, como (según ella) conspirábamos
en su contra y le tomábamos el pelo. Y ¡esa forma de decir
fiefszta, que todo el mundo se reía y ella se enfadaba y lo
decía más veces! O cuando nos ponía notas en la agenda literalmente
por decir “¡Oh sí!” con ironía ante un comentario suyo o “por contribuir alegremente a empeorar
el ambiente de la clase”. Por Dios, en fin, esa mujer... lo valía.
BIOLOGÍA / NATURALES
También conocida como la hora de la siesta y/o creativa. Esta
hora la suelo pasar básicamente dibujando en el libro y apuntando
las frases en las que el/la profesora/or se ha equivocado
al hablar, que no son pocas. Tampoco presto atención, pero
creo que tengo la excusa de que no me gusta el tema que estamos
dando. Creo que no me gusta ninguno y mira que hay: el
cuerpo humano, la célula, la tectónica de placas, el espacio…
Me parece que sólo disfruté cuando tuvimos que abrir unos
pulmones y un corazón para ver sus partes (con el ojo lo pasé
muy mal y no sé como no vomité). Pero hay días mucho más duros,
y es que, como el día anterior me haya acostado tarde, en
la hora de biología/naturales no hay quién me mantenga despierta. En resumen, que al final del curso no
recordaré casi nada de los temas, pero tendré un libro muy bien decorado con mis dibujos de la bruja Lola
y las frases célebres del profesor/a
PASSO, AÑO I Nº2,

FÍSICA Y QUÍMICA
esta es la clase de la desesperación. Nunca entiendo NADA,
absolutamente nada. Siempre me acabo deprimiendo porque
no sé hacer nada hasta que queda un día para el examen. Lo
peor es cuando el/la profe decide dedicar toda la clase ha
hacer ejercicios y no ha pasado ni medio minuto y ya está
preguntando lo que da y de repente todo el mundo dice el
resultado y tú no sabes ni cómo empezar a hacerlo. ¡Es horrible!
Menos mal que tengo amigas a las que el resultado les da
“SYNTAX ERROR” porque si no el ridículo sería interesante.
Lo extraño es que mis venas lleguen intactas al día del examen
porque cuando empiezo a estudiar sólo quiero cortármelas.
Yo era una niña feliz hasta que empecé a dar física. Tengo
que decir que admiro a los profesores porque hacen los
problemas en medio segundo y sin despeinarse.
INGLÉS
Lo he dejado en el último lugar para molestar a mi profe, que es lo
que mejor se me da de esta asignatura XD. Porque ya he dejado
de intentar ir de lista porque la profe me da unos cortes gigantes
que me dejan para que me recojan los de la basura. En fin, que
esta asignatura es conocida porque nadie pronuncia bien, está
comprobado. Porque si pone “argue” se lee “arrrg”, no “arguiu” o si
se pone “journalism” se dicer “yurnalism” no “yurnalisemen”; me
parezco al perro de mi agüela cuando lo digo. Y luego dicen que por
qué no hablo bien el inglés. Por eso cuando la profe dice que va a
hacer un “oral” (que por cierto, Rosa, puede dar lugar a malentendidos...
porque suena un poquito... ejem), es como: “Horror, voy a
sacar un 2”. O la gramática. Esa horrorosa gramática que, cuando
crees que has aprendido, aparece un verbo o una preoposición con
la que cambia. Vamos, que si acabo hablando bien inglés será un
milagro. Yo creo que ahora mismo me encuentro a un americano y
me pongo a hablarle y se piensa que soy retrasada o algo. Pero a
Dios pongo por testigo que un día hablaré perfectamente el inglés,
(aunque lo veo más bien difícil XD). Rosa, me merezco un 10 ¿eh?
PASSO, AÑO I Nº2,
MÚSICA
Sin duda alguna, una de mis favoritas, porque nunca comprenderé el afán de los
profesores con que aprendamos a tocar la flauta ni con que bailemos, cantemos y
demás actividades que atacan directamente nuestro sentido del ridículo. Aunque
en su favor hay que decir que te acabas divirtiendo... cuando te dejan tocar los
instrumentos, porque nos gusta hacer ruido y a mí me encanta molestar a los profes,
hasta que me tienen que quitar la pandereta del coñazo que estás dando con el
ruido. Pero es que las demás clases son aburridas y yo necesito desquitarme dando
golpes a algo, y la pandereta mola XD..
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LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
CIENCIAS SOCIALES
Os quiero escribir sobre una asignatura que además de ser obligatoria es querida por unos y
odiada por otros, son las famosas Sociales, Historia. Para muchos de los alumnos es una asignatura
aburrida e innecesaria, pero para otros muchos, entre los que me incluyo, es entretenida,
dinámica e importante. Es fundamental conocer cosas que se nos cuentan en esta asignatura
como la historia del país en el que vivimos, su situación geográfica y montones de cosas más. Por
eso es que es una de las asignaturas obligatorias que veo más importantes.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SU LIBRO DE TEXTO
En mi opinión, la utilización en este curso del libro de Educación Física es un error; como se hacía en
otros años funcionaba bien. Los alumnos no teníamos que gastar dinero en un libro más, ya que antes utilizábamos
las fotocopias que pagábamos al profesor y nos ahorrábamos un montón, el gasto de este libro
sumado a todos los demás y en esta “ÉPOCA DE CRISIS” complica las cosas. En fin, son cosas que no ayudan
mucho a las familias que lo pasan mal para llegar a fin de mes, familias que en este momento han aumentado.
PASSO, AÑO I Nº2,

PASSO, AÑO I Nº2,
LA GRAN ELECCIÓN
Meses antes de terminar 3º de ESO ya nos informaban de todas las opciones que podríamos
escoger en 4º, y cuanto más se acercaba la hora de elegir, más indeciso me encontraba.
A las personas que no sabíamos qué escoger, nos decían que nos decantásemos por las ciencias,
porque siempre podíamos cambiar más tarde, en Bachillerato, siempre podríamos cambiar a letras,
pero no al revés. Así que decidí y escogí ciencias con Biología, Física, Química y ampliación
de FYQ, MatemáticasB....
Al empezar el curso, al hacer los primeros exámenes, las primeras prácticas y al darme cuenta
en lo que estaba metido, vi en que no era lo mío.
Muchos de mis compañeros también tienen dificultades con las ciencias, con los números,
pero en cambio, otros ni siquiera tienen que estudiar, preguntar y/o documentarse para
comprender las teorías y las fórmulas, saber por qué las cosas son como son.
Es posible que venga de familia, que tenga que ver con lo que comemos, con el lugar y el ambiente
en el que crecemos, a lo mejor cada cerebro tiene una estructura completamente diferente,
independientemente del sexo, puede que al nacer nos implanten un chip: ciencias o letras.
Sea lo que sea, piensa muy bien antes de elegir, nada es más fácil que nada, todo depende
de lo que te guste y de lo que quieras hacer, escoge con calma. Pregunta a tus padres, a tus
amigos de cursos superiores y...
¡¡¡¡SUERTE en tu elección!!!!!!!
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LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
LA GRADUACIÓN PERFECTA:
Confeti por los aires, música pop sonando todo el rato y muchas personas jóvenes bien vestidas.
Los chicos de traje o con sus mejores galas y las chicas con vestidos “glam” y taconazos.
Todo adornado con muchos colores, máquinas de pompas de jabón y un escenario donde los
“compis” cantarines o las típicas compañeras bailonas... estarían bailando y cantando todo el
tiempo.
Todo esto forma, junto con otros elementos imprescindibles, una graduación feliz y perfecta.
Los profes hablarían con nosotros sobre su juventud, de anécdotas de sus graduaciones.
En el hall una gran mesa con ponche, ganchitos y palomitas de colores. Los alumnos no veríamos
a los profes como “profes”, sino como personas llenas de anécdotas, vivencias y experiencias.
Los alumnos podríamos votar al profesor/res que más anécdotas nos pudiese contar. El profesor
más votado, debería emocionarse y, además, preparar un MEGADISCURSO, eso sí, un MEGA-
DISCURSO que nos aburriese.
Y después de la graduación, ya bien entrada la noche.... la fiesta podría continuar, con la música
pop en la cabeza y las charlas con los profesores para recordarlas durante mucho tiempo.
PASSO, AÑO I Nº2,

FIESTA DE GRADUACIÓN
En la revista anterior, hablamos sobre nuestro instituto y nuestro instituto ideal, al estilo
americano y... ¿por qué no organizamos un baile de graduación estilo americano? Creemos
que todos lo adolescentes lo hemos visto en las películas y aunque no lo digamos muy
alto y algunas veces ni lo digamos... pero a casi todos nos gustaría. Creemos que cuando nos
graduemos tenemos que organizar algo como una gran fiesta donde podamos bailar, escuchar
buena música, comer... Lo podríamos organizar en el gimnasio o si hace mucho calor, en
las pistas; podríamos adornarlo y para comer y beber... podríamos traer algo todos de casa.
Y ¿por qué no organizar un concurso para elegir a la reina y al rey de esa graduación?
Bueno, es una idea más. Sea como fuere, hay que hacer algo para recordar todos los años
que juntos hemos pasado en el instituto, hemos conocido a muchos compañeros, a muchos
profes, hemos estudiado, aprobado y suspendido... ¡¡¡hasta hemos aprendido!!!
Habría que decorarlo como siempre hemos querido y soñando, soñando... habría que preparar
unas coronas para los reyes de la graduación y bandas para todos. Todos deberíamos ir
de gala o algo parecido, con los trajes, vestidos o ropa que más nos gusta. Todos podemos
tener una idea de lo que nos gustaría hacer, nunca hemos tenido una fiesta parecida, por
soñar no se pierde nada, es gratis ¿no? Pero entre todos podemos intentarlo y... si TODOS
los intentamos, quizás no sea muy americano; pero será NUESTRA FIESTA DE GRA-
DUACIÓN. (Seguiremos en contacto)
PASSO, AÑO I Nº2, 17

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LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
Navidades
Parece que ha pasado mucho tiempo pero....
Este año hemos apartado la crisis durante tres semanas,
para pasar las mejores fiestas del año: LAS NAVIDADES. Y
también por la crisis, se han suprimido algunas cosas y se ha
añadido otras. En este artículo hablaremos de cómo las hemos
pasado los pinteños.
Desde el 26 de diciembre al 2 de enero, los más pequeños tuvieron
castillos hinchables en el ayuntamiento, además de las
actuaciones de todos los años; del 3 al 5 estuvieron sus Majestades
los Reyes Magos de Oriente, que finalizaron su viaje con
una cabalgata más pequeña que otros años, pero emocionante.
Lo que sí echamos de menos los jóvenes esos días fueron… más
días de CARPA. Siempre solía haber una en nochebuena, nochevieja
y reyes; pero este año, y queremos creer que por la crisis,
sólo hubo una. Es cierto que en lugar de un solo sitio para bailar
había tres, la carpa del ayuntamiento, la de la olla y la de Santa
Rosa de Lima.
Otra cosa que hicimos también muchos jóvenes fue ir a Madrid.
Aquello estaba precioso, con el árbol que podías pasar por dentro
y toda la iluminación. Luego, para los más críos o para los
que les guste, estaba Cortylandia, que, aunque en mi opinión, este año era más soso, estaba bien.
Y volvimos a Pinto... Y nos llevamos una sorpresa ...
El día de comienzo de las clases, cuando todos los niños/jóvenes se levantaban para ir al colegio/instituto...
vimos cómo estaba TODO NEVADO y claro, se suspendieron las clases y hasta los más
malotes y “maduros”, se convirtieron en críos.
Éstas han sido la navidad más pasada por nieve de nuestra vida
Carnavales Qué
FIESTAS EN PINTO
decir de ese finde tan especial, acompañado este
año por San Valentín.... Finde de Amor, Felicidad, Diversión...
en el que todo el mundo (o casi todo) se disfrazó:
desde payasos, personajes de Tim Burton, vampiresas y
moteros hasta obreras de instrumental, un poco peculiar,
pasando por Marilyn Manson, cavernícolas, butaneras,
etc. En conclusión, fue un día en el que cado uno se
vistió de lo que le dio la gana, sin que nadie le mirara
raro. Aquí en Pinto, fueron especiales para unos y un
día normal para otros. Tuvimos nuestro pasacalles (este
año más pequeño que otros años), pero con mucha expectación,
en el polideportivo, donde se hizo el anual
concurso de comparsas, y cuyo ganador fue la casa de
Extremadura. Pero pasó el día y fue San Valentín quien
acaparó la atención. Día comercial y con alto contenido
amoroso en el aire, cosa que alegra a unos y entristece
a otros. Y pasando la semana, llegó el entierro de la
sardina, con su típico pasacalles con las viudas y la quema
de la sardina, y, después, chocolatada.Y así acabaron
los carnavales en Pinto. Alegría y fiesta es el resumen
de todo esto. ¡Ciao!
PASSO, AÑO I Nº2,

VIAJE A LA NIEVE
Blanco. Diferentes
matices, tonalidades, reflejos. Blanco al fin y al cabo. Y verde. Verdes silenciosos,
aislado, verticales. Sombras verdes que susurran en voz baja confundiéndose con ráfagas heladas y escondidas. Nieve
recién nacida que acoge suavemente a los primeros valientes que se deslizan por las ladera. Sensaciones únicas. Libertad,
velocidad, soledad, aire gélido que choca contra lo más profundo de los pulmones. La mente abre escotillas y fluye
sin censura. Ilusiones infantiles, atrevimientos inconscientes, miedos de todo tipo, fantasmas sin sepultar, excitación
incontrolada; todo esparcido y caótico en el flujo de los pensamientos al tiempo que en torpe procesión se va dejando
atrás la cima y peregrinamos hacia el final de la inercia. El sudor que empapa el cuerpo y la boca tan seca como el esparto
hablan de la batalla librada y dan fe de los rigores del camino. Satisfacción ante la montaña que observa nuestros
movimientos y escucha paciente tanto nuestras alegrías como nuestros lamentos. También nuestras súplicas. Imposible
evitar una sonrisa.
Madrugón dominical. Situación extraña por infrecuente. Pequeños grupos se resguardan del frío matinal frente a la
fachada oscura y tenebrosa de un instituto fuera de
tiempo y casi de lugar. Hay cansancio por la vigilia
involuntaria, pero también emoción ante la semana
que tenemos por delante. Últimos besos y abrazos.
Avanzamos en la oscuridad mientras el silencio va
recuperando el control y muchos caen en el sueño
que dejaron a medio termi- nar.
Un trayecto hipotética- mente demoledor no es
más que un simple intervalo entre la ilusión gestada
durante muchos días y la más absoluta realidad
que ya tenemos al alcance de la mano. Los ojos,
turbios de cansancio rebel- de, empiezan a iluminarse
con el espectáculo del paisaje pirenaico, donde
una tras otra se suceden imponentes montañas y
profundos, preciosos valles, encajonados junta al
curso de algún arroyo. Esta- mos llegando. Una carretera
estrecha y sinuosa emerge como epílogo del
viaje. Su perfil amenazador no infunde temor, pues
sabemos que nuestro desti- no está al otro lado de
cualquier de estas caprichohotel.
sas curvas. Y al final, el
Revuelo entre los jóve- nes. Reparto de habitaciones
que se antoja arduo. La aritmética hotelera
no acaba de encajar del todo con los agrupamientos
que los chicos han ido haciendo en el autobús.
La importancia de empezar con buen pie en cualquier
detalle. Diplomacia persuasiva de Aragón que cala hondo. Todo arreglado. Todos contentos. Caos de equipajes que
poco a poco van encontrando el camino de la primera planta. Todos muy cerca unos de otros. Observamos, controlamos.
El cansancio ya ha desaparecido y ahora queda la emoción por la aventura que empieza a dar sus primeros pasos.
Enjaulamos todo el material que vamos a necesitar para la actividad deportiva y parece que ya podemos darnos un
respiro una vez que el guión del primer día está casi completado. La cena y el descanso. Nos familiarizamos con el restaurante
donde iremos a parar todos los días para nuestros tres avituallamientos. Todo irá ajustado milimétricamente a
rigurosos horarios que permitirán la coexistencia de varios grupos escolares alojados en el mismo hotel Buffet. Mucha
variedad y muy buena pinta. Ajetreo de bandejas y filas parsimoniosas que analizan cada una de las comidas preparadas.
Aprobación. Platos llenos de lo más suculento que encontramos y sin ninguna censura. ¡Qué delicia para algunos!
Mesas compartidas con muchos compañeros en las que todos los días comentarán las experiencias que van surgiendo. Es
hora de irse a la cama porque los días van a empezar muy temprano y el cansancio es bastante incompatible con todo lo
que tenemos que hacer. Sin embargo, las noches no son más que otro escenario donde la rebeldía y el ímpetu juvenil
encuentran su campo abonado. Todos saben que el telón de la jornada cae a la una de la madrugada; aún así, no hay no-
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LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
che que no intenten forzar la permisividad de los profesores para contar con una licencia extra que le deje exprimir
el máximo las ganas de diversión y despreciar de esta manera el tan necesario descanso. Órdenes estrictas e incontestables.
Todos en las habitaciones. Pasillos vacíos donde las tres figuras insomnes de cada noche velan por el equilibrio
y la tranquilidad. Poco a poco las últimas carcajadas van dando paso a conversiones casi inaudibles que se difuminan
en un silencio espeso de noche fría.
Los días van pasando calcados unos de otros. Todos, enfundados en nuestros trajes de cosmonauta, damos buena
cuenta del desayuno para después dirigirnos, algunos con más convicción y ánimo que otros, a nuestra dosis diaria de
deslizamiento sobre la nieve. No todos tienen las mismas sensaciones. Hay quienes ya atesoran una amplia experiencia
en esto del deporte blanco y creen que el día siempre es demasiado corto y seguro que hubieran descendido unas
cuantas pistas más. Una pena, el remonte ya está cerrado. Otros van asimilando las lecciones con suma facilidad y se
sorprenden a sí mismos cuando comprueban que son capaces de hacer cosas de cierto riesgo saliendo siempre airosos
del intento. Y, como no, los hay que la naturaleza no les ha dotado con la carga genética necesaria para adaptarse
a este medio extraño con agilidad y descaro. Caídas, golpes, cuñas imposibles en descensos infantiles sin control y
con lo puesto. Miedos que atrofian. Desánimo. Amagos de deserciones. Trabajo psicológico que surte efecto. O no.
Lo intentaré, seguro que ahora me sale mejor. “Oye, ¿nos hacemos la familiar antes de irnos?” “Pero, si no hay remonte
ya”. “Que sí hombre, que sí que hay”. “Ah bueno, entonces vale”. Aire frío de color azul mezclado con el chirriar
metálico de los cables suspendido por encima de nuestras cabezas. Vaya, quedaba el último remonte.
Llega la hora de la cena. La heterogeneidad deportiva da paso a una masa compacta y uniforme de compañeros
que comentan atropelladamente todo lo que ha acontecido durante el día. Hay que cenar sin despistarse. Todos
han aprendido a hablar sin perder bocado. El profesor se gira y observa sonrisas cómplices. Caras cansadas que reflejan
satisfacción. Y agradecimiento. Hay buen rollo. Eso es bueno, piensa para sí.
Antes de descansar hay tiempo para divertirse. Las noches se salpican de partidas de futbolín y algo de música
para poder bailar y soltar tensiones. También nos permitimos saborear una tarta de cumpleaños por partida triple, a
pesar de que algunas disposiciones estomacales no están muy por la labor. Happy Birthday y esas cosas. Aplausos y
ojos vidriosos. Ratos que merecen la pena. Para digerir las emociones nada mejor que un duelo hiphopero con participación
pinteña. El círculo se estrecha para apoyar con más calor a los compañeros en medio de piruetas y escorzos
inverosímiles. Tenemos artistas en el grupo. Improvisaciones sobre la marcha, impagable el momento. “¿Te ha gustado
profe?” “Sois unos cracks”.
Y así, paso a paso vamos desgranando días y coleccionando anécdotas, experiencias, sonrisas y nuevas amistades.
También alguna que otra lesión en el parte de guerra.
Llega el momento de volver a casa. Arranca el autobús y un sol anacrónico, equivocado de estación, azota nuestros
ojos. Todos cedemos al cansancio mientras la mente procesa con minuciosidad todo lo que hemos vivido durante
estos intensos días. Acabamos de dejar una pincelada imborrable de nuestras vidas en la nieve de Masella.
Hasta siempre.
Todo comenzó aquella mañana del 17 de enero. Eran las 7:30 y estábamos todos acomodados y
preparados para el viaje, un viaje que nos uniría a todos. La emoción invadía el ambiente, estábamos ansiosos por
llegar y disfrutar de lo que luego fue la mejor semana de nuestras vidas. Pasadas ocho horas de tan pesado recorrido,
llegamos al fin a nuestro destino: Masella.
El hotel estaba genial, tenía muchas plantas, las habitaciones, una discoteca, la piscina, la sauna, el salón y el comedor.
El hotel estaba junto a pie de pista. Era tan emocionante, que no veíamos ya la hora de disfrutar al máximo en
las pistas. Las habitaciones eran grandísimas, estábamos todos juntos en la misma planta, estaba bastante bien.
Al día siguiente, a las ocho de la mañana estábamos en pie en el comedor esperando que fuese la hora de ir a la nieve.
Unos con esquíes y otros con tablas, pero sabíamos que lo pasaríamos de miedo. Toda la semana teníamos los mismos
horarios, pero no había nadie que nos parase. Parecía como si fuese el primer día, porque íbamos siempre con la misma
ilusión y ganas de aprender. Hubo unos cuantos accidentes, pero no muy graves.
Y por desgracia, un viaje de este tipo no dura toda la vida. Llegaba el momento de partir. Unos aprendimos mucho,
otros no tanto, pero sí nos fuimos con un gran y buen recuerdo y con alguna que otra frase que marcó nuestro viaje
como “hacezme caso” o “aquí huele a… ” (mejor no mencionarlo), o el nuevo vocabulario de jerga juvenil de Rubén como
“estás to tocho” o “se te pirao” y unos cuantos más.
Nos cogimos mucho cariño unos a otros y gracias a esto, hemos hecho unas cuantas amistades nuevas y el resto de lo
ocurrido se queda en el hotel...
En conclusión, ha sido una experiencia inolvidable que ¡ojalá! se vuelva a repetir.
PASSO, AÑO I Nº2,

EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LOS SUEÑOS
PASSO, AÑO I Nº2,
Muchas mañanas, nos despertamos sabiendo qué hemos soñado, pero en los cinco primeros minutos que pasamos
despiertos, olvidamos el 80% del sueño, y a esas horas ya es muy difícil acordarnos prácticamente del sueño.
Cuando nos pasa eso, estamos un buen rato pensando... ¡¡¡¡con el montón de detalles que tenía y lo bien que me
acordaba yo te todo!!!!
Por eso, para esos sueños raros que sí se recuerdan, presentamos el verdadero significado de los sueños:
Si sueñas estar desnudo en público: Soñar con la desnudez es rasgo característico del síndrome de Sinosuke
Noara; irrefrenable deseo de desvestirse inmediatamente, preferiblemente, acompañado de un baile ridículo. El
hall del insitito no es el lugar más apropiado para ir por ahí como Dios te trajo al mundo, pero seguro que aportarás
ideas y artículos a los redactores de Passo, y lo más importante... IMÁGENES.
Si sueñas que vuelas o planeas: Puede ser efecto de la maravillosa tortilla de Mone. Cuentan que un pincho de
esta tortilla no es comparable a ninguna otra. Incluso gente ha afirmado que aporta poderes sobrehumanos, además
de matar el gusanillo después de la clase de historia. Dicen que un día un chaval se comió cinco montados en
el recreo y llegó a clase con las pupilas dilatadas y con alucinaciones. ¡Hay placeres que hay que tomar con moderación!
Si sueñas que te persiguen: Una
de dos: o es cierta profesora de
inglés, corriendo detrás de ti para
que le entregues un artículo en el
que vas con retraso, o es tu padre a
final de mes con la factura del móvil
en la mano... En ambos casos, te
recomendamos que corras sin mirar
atrás y dejes lo que no sea imprescindible.
No hay nada tan cruel y
vengativo como un padre con una
factura desproporcionada en la
mano y tu móvil confiscado en la
otra.
Si sueñas que te pierdes en un
lugar desconocido: Manifiesto de
un deseo de huida y escape del instituto,
más acentuado a las dos y
veinte del viernes. El único remedio
para este sueño es perderse realmente
en cierto viaje de fin de curso
pendiente de confirmarse. En
caso de no encontrar vía de evasión
del instituto, puede significar una
premonición sobre un lugar en el
que te vas a perder, pero aún no has estado allí... Probablemente sea la Administración de Área Territorial del
Brasilia Sur... o ¿Acaso tú sí que has estado allí?
Si sueñas que te caes al vacío: Estos sueños, muy comunes, suelen ser debidos a la intranquilidad provocada
por el estrés preentrega de notas; ya te estás viendo el rapapolvo que te va a caer en casa y que te vas a quedar
muy calentito en tu habitación, sin pasar frío ninguno. Te recomendamos el puenting, para una experiencia más
cercana a tu sueño y más realista, salta sin cuerda. (Tanto la revista Passo, como sus componentes, quedan exentos
de responsabilidad de los posibles daños físicos, psíquicos y/o mentales que dicha acción pueda producir.)
Si sueñas que tienes que presentarte a un examen y llegas tarde, o no puedes llegar y no tienes con qué
escribir y suspendes: Este sueño, también muy común, suele ser debido a un uso excesivo de Tuenti y Messenger
en cantidades desproporcionadas en época de exámenes. Viene seguido de un cosquilleo en el estómago y una
repentina sensación de culpabilidad postordenador. Déjate de chorradas y tonterías y ponte a estudiar mates,
no vaya a ser que sea una premonición y estés viendo un futuro bien cercano.
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22
LA SOCIEDAD SOMOS NOSOTROS
SÓLO UNO DE TANTOS CUENTOS ROTOS
Solo uno de tantos casos de lo mismo.
Desgraciadamente sólo uno de tantos.
- No me gusta esta porquería -dijo él mirando la
comida con desprecio.
- Pero cari, es nuestra comida romántica, lo he
preparado con todo el cariño.-Ella tenía los ojos
rojos, le picaban como si estuviera a punto de
llorar. “No llores” pensó “podría molestarle, podría
sentirse mal”.
Ella no aguantaba más las quejas de su marido y, alegando
que iba a coger una botella de agua, fue a la
cocina y no reprimió las lágrimas. Lloró hasta que sus
ojos empezaron a escocerle, lentamente se arañó los
brazos, superficialmente, para apagar, con su propio
dolor, el daño que quería causarle a su marido. Él la
oyó llorar, fue a la cocina y la observó. Su cruel frío
rostro emitió un sonido raro y acto seguido dijo:
- Deja de llorar, zorra, pareces una maldita guarra.
La mujer, anulada, se echaba las culpas a ella misma
y dijo:
- Lo siento, cariño, te prepararé otra cosa.
Él se negó, afirmando que estaría igual de asquerosa
y que prefería irse al bar con sus amigos. La mujer
recordó que cuando dijo eso la última vez, le vio desde
la ventana hablando con una de las prostitutas del
club de la esquina, luego, juntos se metieron en el
coche. Llegó a casa de madrugada y borracho.
- Por favor cariño, no lo hagas otra vez, lo siento,
ya sabes que te quiero mucho.
- Cállate, no eres quién para decirme eso. Haré
lo que quiera, ¿entendido? Además me fui con
otra igual que tú, igual.
Ella intentó hablar, intentó defenderse, pero antes
de que nada saliese por su boca, ya había sentido su
bofetada, que, como todas las anteriores, dolía dentro
y fuera. Se calló.
- Y grábame el partido y cuando vuelva espero
tener algo de cena un poco más decente, procura
que esté buena.
Dicho esto se marchó dando un portazo, ella se
secó los ojos, se sonó la nariz y comenzó a grabarle
el partido. Se tumbó en la cama de ambos, pensando
si ella se merecía lo que tenía... siguió llorando,
se quedó dormida. Sobresaltada se levantó,
el partido, la grabación, la cena. Sí, huevos fritos
con patatas y bacon o quizá un entrecot muy
hecho. Su plato favorito. Se lo preparó y se lo
dejó en la mesa. Unas velas y una rosa acompañaban
la suculenta cena. Todo perfecto. Pronto llegó
el marido, los pies llenos de barro, pero ella ya
tenía el cepillo en su mano. Se sentó en la mesa,
miró la cena y con desprecio se rió al ver las velas
y la rosa, que volando fue a parar a los pies de la
esposa.
- ¿Qué mariconada es esto?.
Probó la cena y puso cara de asco. Como siempre,
le dijo que no sabía hacer nada bien, que la cena
era una asco. Que no sabía ni cocinar y darle nin-
PASSO, AÑO I Nº2,

gún tipo de placer. Que era una inútil, una puta inútil. Que si no fuera por él, ella no sería nadie, que estaría en
la calle. La mujer corrió a la habitación. Lloró desconsoladamente mientras su marido veía el partido en la televisión,
gritando cada gol e insultando y dando puñetazos en la mesa cuando algo no le gustaba. Pero... ganó su
equipo y el hombre estaba contento, estaba satisfecho. Comió un poco de la cena, esta vez le gustó. Fue a la
habitación.
- Vale, me he pasado, pero perdóname, ha sido un error. Ya sabes que no lo hago a posta, pero algunas veces
reconoce que me pones muy nervioso”.
Ella pensó, como otras tantas veces, que era verdad, que todavía la quería. Notaba como su marido la tocaba.
Poco a poco se fue relajando, estaba contenta, todavía le gustaba a su marido. Y entonces ella comenzó a hacer
el amor. Su marido estaba contento, buen partido, buena cerveza, buena cena... buena satisfacción. Todos sus
deseos, todos sus instintos satisfechos.
UNA CLASE MÁS
Ellos me han dado permiso para poner sus nombres en este papel y hacerlo público, para, incluso,
hablar de ellos y para reírme con ellos. Y es que entrar en esta clase es como llegar a un punto en
la locura colectiva, en el que no te puedes creer que lo que te está pasando sea verdad.
Suele suceder los viernes después del recreo, da igual si llueve o hace sol. Nada más entrar, ahí
está Samuel, invadiéndome el espacio, pidiéndome que hagamos un juego para que pueda ganar alguna
chuche (que por cierto ¡¡nunca gana!!), ya no tengo paciencia con él y le grito: “déjame en paz,
pesado”. Reconozco que no le debería decir esto, pero ¿qué más puedo hacer?
En otro momento de la clase, me enfado con Mohamed, el pequeño, y mi sorpresa es mayor cuando
veo que me guiña un ojo... roja de ira le grito “espero que sea la última vez que me guiñas un ojo,
bonito”. Reconozco que no debería decir esto, pero ¿qué más puedo hacer?.
Y luego está David con su super rotulador super negro que lo super mancha todo; y Fran, con sus
ruiditos insoportables, con su pie SIEMPRE encima de otra silla; y Robert, mirando al infinito con
su gorro morado de lana y sacando un poco de tea de su termo, porque le duele la garganta. Y Lolo
que hoy está... haciendo que se está portando bien. Y John sintiéndose más colombiano y más despistado
que nunca, al lado de la super pija super guay super chachi de super Daniela super colombiana.
Y Elías que todavía no se ha enterado que los bolis EXISTEN y que no todo se hace con el
lápiz.
Y entonces comienzo a marearme y pongo caras y con mis manos indico que me voy a “suicidar”, y
entonces Luisa con estas voces y este acento que ella sólo sabe poner me pregunta “¿teacher, qué
te pasa?”. Pero Rosa sigue hablando con Carmen, no sé de qué, pero a las dos se les ve muy animadas,
y las mando callar y Carmen me dice “¿pero qué pasa?, ¿por dónde vamos?”. Y entonces, ante mi
gesto de desesperación, todos comienzan a reírse y yo les mando callar... pero ya no tengo autoridad
y entonces se oye la voz clara de Génesis, ¡¡callaos!! Y se hace el silencio y... Mélani y yo nos
miramos, sorprendidas... indefensas... ¿qué está pasando? Reconozco que no debería decir esto, pero
¿qué más puedo hacer?
Es sólo un viernes más, una clase más.
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LA CULTURA
CANADÁ
NOS VAMOS DE VIAJE
¡Rápido! ¡Empieza a leer, corre! La puntualidad en Canadá es muy
importante y, aunque los canadienses sean muy amables, no les gusta
nada la gente impuntual.
Los canadienses son gente cálida y con buenos modales, normalmente
se saludan dándose la mano y no con besos ni abrazos. En las comunidades
francófonas, los saludos son más al estilo francés: las
mujeres que son íntimas amigas se pueden abrazar; los hombres y
las mujeres, a menudo, se dan besos en la mejilla y se usa “Bonjour”
en lugar de “Hola”.
Los canadienses NO son como los americanos, y agradecen que te
des cuenta de ello (quizá no todos, pero la mayoría de la gente los
confunde).
Se practican muchos deportes, incluso actividades en el exterior
durante el invierno como el skate y el hockey. Los deportes de agua
como el canotaje, la navegación a vela y el rafting son muy populares.
Canadá es un país bilingüe, se habla inglés en todo el país y un poco
al norte, en el este, en la provincia de Québec, el francés. Pero toda
la industria del marketing y publicidad y los medios de comunicación son bilingües. Pero no te creas, que no todo
el mundo (ni mucho menos) hablan en francés, excepto si vives en Québec, claro.
Los paisajes de Canadá son realmente preciosos: al este, los grandes lagos y al oeste, las montañas Rocosas. Canadá
es un sitio genial para visitar.
Si te invitan a cenar, está bien visto llegar con un vino o con unas flores de regalo. Al entrar en una casa, hay que
quitarse el calzado. Puedes llevar un calzado para el interior de la casa si no te sientes cómodo andando con calcetines
quizás un poco “malolientes”.
Canadá es una sociedad abierta y libre de distinciones sociales, por lo que cualquier comentario racista está muy
mal visto. No importa tu acento, ni de dónde eres... siempre serás bienvenido
en Canadá.
RUSIA
¿Tienes frío? Normal, es que vamos a hablar de Rusia, el país más grande y frío
del mundo, las temperaturas llegan a –71º en invierno y 20º en verano.
La gente rusa sonríe solamente cuando ve o saluda a una persona conocida, o está
coqueteando, o realmente le divierte algo o está muy alegre. Los rusos no sonríen
por cortesía o a la gente desconocida, no hay que tomárselo a mal, no significa
que estén enfadados, simplemente es la costumbre social. Algunos rusos pueden
parecer demasiado reservados, cautelosos o fríos con desconocidos (también son
así entre ellos mismos, no es sólo con extranjeros). Pero cuando se conocen mejor,
pueden ser extremadamente abiertos, amistosos y generosos con sus nuevos
amigos.
Hacer regalos es una tradición fuerte a la cual se da mucha importancia. Si tienes
un amigo ruso probablemente te haga un montón de regalos que no debes rechazar.
Entrando en una casa o un apartamento, la gente se quita los zapatos y se pone
unas zapatillas de estar por casa. No te sorprendas si al entrar, no te dejan pa-
PASSO, AÑO I Nº2,

sar sin quitarte antes los zapatos o ponerte las zapatillos, que te prestarán los dueños. Esto se hace para no ensuciar el suelo.
A un invitado casi siempre le invitarán a comer, o por lo menos, compartirán un té o un café (siempre acompañado de una
gran cantidad de dulces, tartas, pasteles, pastas y bombones).
Regalar flores es algo muy normal en Rusia, pero debe ser un número impar, ya que los números pares se consideran de funeral.
Los rusos normalmente no se besan ni una sola vez al saludarse.
La ensaladilla rusa viene de Rusia, aunque fue inventada por un cocinero francés; a esta ensalada se la conoce como ensalada
Olivié y es muy popular en las fiestas.
Los rusos son muy supersticiosos, si uno por casualidad pisa el pie de alguien, otra persona también debe pisar el pie de
quien le ha pisado, pero flojito. Si no lo hace, se piensa que estas personas discutirán. Es una superstición muy típica.
También si uno sale de casa y recuerda que ha olvidado alguna cosa, no hay que volver, esto traerá mala suerte. Pero, si uno
quiere volver a toda costa, debe mirarse al espejo de casa antes de salir otra vez.
No se puede saludar ni despedirse con la mano, estando dos personas situadas entre el marco de una puerta, o sea, uno dentro
de la casa y el otro en el pasillo.
No se puede pasar dinero de mano a mano directamente para tener dinero en el futuro. Hay que ponerlo en algún sitio y la
otra persona lo cogerá de allí. Por cierto, en las tiendas rusas, en las cajas para pagar, hay un platillo especial para poner el
dinero y la cajera lo recoge del platillo y se pone también el cambio.
KENIA
Kenia es un país en el que todo respira vida. Todo late con una fuerza interior que rezuma por todos los rincones, tanto en
sus ciudades como en sus paisajes, así como en su fauna y flora.
Esa fuerza se percibe también en la profunda mirada de las diferentes tribus que habitan el país. Altivos Masais, considerados
como los guerreros más temidos, a pesar de que en la actualidad se muestran curiosos, comunicativos y amantes de la
libertad por encima de todo, tanto que si se les encierra, por cualquier motivo, suelen morir de pena porque no son capaces
de concebir que en algún tiempo no volverán a recuperar su libertad. Kikuyus, la tribu que más poder ha alcanzado a los largo
de la historia de Kenia; exóticos Samburus con sus brazaletes y collares de cuentas que prefieren seguir viviendo apartados
de toda modernidad; Luos, simpáticos y totalmente integrados, elegantes Somalíes y así una gran variedad de tribus que conviven
en un país tocado por una extraña gracia divina.
Si el latir de la vida se percibe en toda Kenia, con especial intensidad se siente en su Naturaleza. Selva, jungla, llanuras, sabanas,
desierto, costas, mar y montañas, frondosos bosques, míticos baobabs (que según la leyenda decidieron plantarse del
revés ante la destrucción del hombre), vegetación exótica y variada junto a animales salvajes de gran belleza: leones, leopardos,
elefantes, rinocerontes, hipopótamos, jirafas, gacelas, hienas, cocodrilos, y una enorme cantidad de aves, reptiles, anfibios,…
Kenia es un paraíso con vida propia que late al ritmo de la libertad. Es un auténtico paraíso en el que se puede encontrar una
gran variedad tanto de animales como de vegetación; de hecho, los parques naturales de Kenia son uno de los máximos atractivos
de este exótico país.
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LA CULTURA
¿SE PUEDE COMPARAR EL CHOCOLATE CON LAS LENTEJAS?
Claramente no, como no se pueden comparar los sábados con los lunes a primera hora en el instituto. Y eso es
exactamente lo que me ha tocado hacer para esta revista. Rosa “Love” me ha encargado este artículo en el que
debo de “comparar” la elegancia y el estilo de Audrey Hepburn con la extravagancia y el poco gusto de Lady
Gaga.
Os contaré un poco sobre ellas para que entréis en situación:
Audrey Hepburn (Bélgica, 4 de mayo de 1929 – Suiza 20 de enero 1993) fue una actriz anglo-belga ganadora del
Óscar y del premio Tony. Es conocida por ser la primera actriz que impuso la tendencia del look casual en vez del
glamour (fue la pionera de las
“muchachas no divas” que son
toda una pauta de nuestra
época). Sin embargo, su innovación,
su pre-figuración de la
espontaneidad juvenil, la “Cara
de Ángel” con su frescura que
lucía en pantalla y su forma de
vestir, que impuso estilos y
modas, la transformaron como
otro de los Mitos del Séptimo
Arte para la Historia del Cine.
Además, Audrey Hepburn es
también reconocida por ser
bailarina, modelo y por sus
abundantes acciones humanitarias.
Lady Gaga (New York, 20 de
marzo 1986) es el nombre
artístico de Stefani Joanne
Angelina Germanotta, una cantante,
compositora y teclista
estadounidense. En su comienzo,
en Interscope Records,
trabajó como compositora
para artistas consagrados
como Akon. Durante este periodo
comenzó a introducir su
música en locales de New
York. Al mismo tiempo, comenzó
a tomar drogas y a participar
en actuaciones de tipo
burlesque. El sobrenombre de
Gaga, proviene de la canción
del grupo Quee Radio Gaga. A
partir de ese momento comenzó a usar su sobrenombre como nombre artístico siendo conocida a partir de entonces
como Lady Gaga.
Después de estos dos párrafos sobre sus biografías, dediquemos un poco de tiempo a sus estilos.
El look de Audrey siempre fue discreto, elegante y poco ostentoso. No abusaba del maquillaje ni de las joyas...
Le encantaban los vestidos de corte recto y en colores lisos, los trajes de chaqueta (tanto de pantalón como de
falda), las faldas con vuelo combinadas con camisas lisas o jerseys de cuello cisne, los pantalones capri, los pichis,
las gabardinas, los pañuelos en la cabeza. Adoraba los sobreros y las gafas de sol... Aparece en varias películas
con las míticas Ray-Ban Wayfarer, ahora tan de moda. No solía llevar tacones, era muy fan del zapato plano
PASSO, AÑO I Nº2,

RELATOS
tipo merceditas o mocasines. Sus estilismos de
fiesta eran increíbles: faldas con vuelo, vestidos
( tanto largos como cortos), con adornos y brocados,
los tejidos de esos vestidos siempre eran
muy ricos, tules, rasos, tafetanes... Audrey siempre
desprendía un alo de glamour, sencillez, naturalidad
y un estilo propio muy chic.
“¿Por qué cambiar? Cada uno tiene su propio
estilo. Una vez que lo has encontrado debes
aferrarte a él”.
El fenómeno Lady Gaga levanta tanto odios como
pasiones; hay tanta gente que no la soporta como
personas que la idolatran. Y es que, poco más de
un año después de dar el salto a la fama con su
temazo Just Dance, a veces es difícil decidir si ha
sido mayor su contribución al mundo de la música
o al mundo de la moda.
Su falta de disciplina, de vergüenza e, incluso, de
sentido del ridículo, han sido claves para que muchos
la adoren y para que a los demás, al menos,
no pase desapercibida. Sea como fuere, Lady Gaga
ha conseguido en tiempo récord, que todos
hablen de ella, para bien o para mal, pero que
hablen.
FLASHBACK
Cap 3
-Griiiii –Gruñó la puerta. Las luces fosforescentes
parpadeaban, y cada vez lo hacían emitían el maldito
sonido- Clic, clic, clic –Ese sitio era horrible.
Era, como una sala de espera, pero, sucia, mal cuidada…
También había revistas, y periódicos. Me
acerqué para ver algún periódico. Me gustaba leer
periódicos. Era divertido, te enterabas de cosas
que ni si quiera sabes que existían. Miro la fecha
del periódico.
29 de Abril de 1945. CXXXIV Edición.
Mussolini a muerto
-¿Qué? –Grité en vano. ¿Cómo puede ser que este
periódico tenga 60 años de antigüedad? ¿Estoy en
el 2009? Miré los demás periódicos. Todos coincidían,
eran de abril. Rebusqué más, y encontré un
PASSO, AÑO I Nº2,
diario. Lo abrí. Estaba en francés. Uno de mi abuelo
materno es francés. El me enseñó el francés, el era
muy de su país, quería que yo hablara francés como
un auténtico compatriota. El diario estaba borroso.
No se distinguía demasiado bien la letra. Pude leer
frases como“Aujourd'hui il ne as pas ici”
o “J'ai besoin de lui”. Pasé mas y más páginas, y vi
en un calendario del diario señalado el día 28.
¿Sería importante? No le dí tregua a ese día, y me
adentré más en el laberinto de habitaciones de
aquel espeluznante edificio sombrío, frío, pero a la
vez, ardiente y caliente.
-Griiii –Otra vez ese sonido. ¿De dónde provenía?
Este era como el de la puerta, quizás…
-¿Dónde está ese crío?
-Se cree bastante listo…
-Quizás nos sea útil para el proyecto
-Cierto, intentemos capturarlo.
Al oír esas voces intenté salir corriendo lo más
sigilosamente posible, pero algo me tenía sujeto los
pies. ¿Qué era? No podía vislumbrar bien mis
piernas, pero no era algo normal. A la vez de la
presión de la sujeción sentía un cosquilleo por mis
tobillos. ¿Cómo podía ver eso sin que me delataran
esos hombres? ¡El móvil! Lo saqué, y no vi nada
rodeando mis pies, pero seguía sintiendo esas
manos o lo que fuera que me sujetase. Metí una
sacudida al aire que me rodeaba y pude salir. Corrí.
No importa donde fuese, pero tenía que correr.
Encontré unas escaleras y subí, subí y subí, no me
paré a contar pisos ni escalones. Debía subir. Hasta
que me cansé. No pensé que me perseguirían los
individuos que habían entrado. Localicé una ventana
que estuviera cercana a un canalón de agua. La abrí
y la pierna derecha la metí por la rendija de la
ventana, mientras mi brazo agarraba el canalón
para deslizarme hacia abajo silenciosamente. Al
llegar al asfalto huí, lo necesitaba. “Huye, huye”
Decía mi cerebelo inquieto.
Creo que corrí más que en toda mi vida. Al
desfallecer, localicé un parque, intente rastrear
alguna fuente. La encontré, sí, pero lastimada. Me
senté al lado de ella y comencé a percatarme que el
diario casi se me cae. Empecé a ojearlo.
To be continued...
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NOSOTROS TAMBIEN QUEREMOS SER BILINGÜES
Con este artículo comenzamos una nueva sección en nuestra revista del instituto: NOSOTROS
TAMBIÉN QUEREMOS SER BILINGÜES. En esta sección os encontraréis trabajos en inglés, francés u
otros idiomas de compañeros del instituto, o como éste artículo enviado por alumnos de otros países.
Si los leéis detenidamente, veréis que tienen errores gramaticales, que las concordancias no están
bien hechas. Pero, como bien dice nuestra sección. NOSOTROS TAMBIÉN QUEREMOS SER BILINGÜES,
PERO TODAVÍA NO LO SOMOS. En realidad queremos que veáis que incluso con errores …. YA SOMOS
CAPACES DE COMUNICAR, y COMUNICAR BIEN.
INGLESES
Nuestro Instituto Wymondham College
Nuestro instituto es un internado mixto que esta en el campo cerca de Norwich, en el este de Inglaterra. En un
condado muy rural y con mucha agricultura. Nos encanta Norfolk porque es muy tranquilo.
Wymondham College tiene mucha historia porque es muy antiguo y también tuvo muchos cambios durante los
últimos cien años. Antes, durante la segunda guerra mundial mi colegio era un hospital para los soldados americanos
y había cobertizos alrededor del emplazamiento pero ahora tenemos un solo cobertizo. El cobertizo es verde
e importante porque es nuestra capilla y cada jueves y domingo, tenemos que ir a la capilla a pesar de tu religión.
A unos algunos personas no les gusta pesan que es muy aburrido y sin sentido.
En nuestro instituto hay seis residencias para los internos, esta residencias son como casas pero más gente y
con muchos dormitorios, pero no se parece nada a un hotel. Tambien hay muchas instalaciones como por ejemplo
un polideportivo con un piscina, un astroturf para poder jugar al hockey sin problemas. Hay muchos actividades
de extraescolares como por ejemplo un club de teatro (nuestro favorito), un coro, las expediciones del Duque de
Edimburgo y otras competiciones como debates.
Nos encanta el instituto porque todos son muy agradables y tenemos un consejo de director y todos los trimestres,
donde organizamos días donde no llevamos uniforme para recaudar dinero para fines benéficos. Pensamos
que es estupendo porque todos son felices.
En religión, a veces estoy desconectada porque es una maria y no tengo una meta. Sin embargo, por otro lado,
unos algunos personas les encanta marias a pesar de la falta de examenes.
En el futuro, Wymondham College tendrá muchos ordenadores en el aula para los alumnos – será muy diferente.
Disfrutarás Wymondham College porque hay muchas instalaciones y verás que todos serán excitados que tenemos
un nuevo alumno. También se podrá escribir sin un bolí pero con un bolígrafo interactivo. Habrá más alumnos
sin embargo trabajarán desde casa. Estará rodeado de edificios modernos y la cafetería estará abierta todo el
día porque será más fácil. Me encanta el colegio futuro porque será útil y ayudará a saber a alumnos.
Escríbeme si tienes alguna pregunta.
Muchos besos,
Alice Hall y Esther Jacobs x x
PASSO, AÑO I Nº2,

SHOULD THERE STILL BE COLLEGES AN SCHOOLS
ONE
PASSO, AÑO I Nº2,
FOR BOYS AND FOR GIRLS?
I truly can´t choose the answer because I like things of both opinions. I am not against that because it is not a
kind of separation or discrimination. It is just an option that if someone wants to choose, she/he can do it.
There are conservative families who want their children to go to that kind of schools, maybe they want their
daughters to be innocent and pure ... (I don´t understand why my parents haven´t sent me to one of these
schools). In my case, I would like to go to a school just for girls because I would be the rebel and the bad
girl there !!!!!, but I am not complaining because I am always cool wherever I am. But I really like being in a
school for both, boys and girls because I can make friends of both genders and because I think that going to a
mixed school will help me to get in touch with all the people without differences between men and women in the
future. But nobody will take my dream away about being the bad girl of a school just for girls. (But I don´t
want a school ran by nuns because they hit students with rules and that hurts!!!).
The best is that I think that I have talked about everything but the topic but I ammmmmmmmmmm cool,
baby!.
TWO
In my opinion I think that is a sexist proposal because we are all the same. Futhermore, this decision is too old
as well as stupid because boys aren´t more intelligent than girls and on the other way round. Now the school
don´t do it and I agree about that. However, there are some people who are very religious and they think that it
is bettter to separate boys and girls because they think girls study better if in their class there aren´t any
boys. Moreover I strongly believe that it is a lie. A boy can get the same marks as a girl. I feel that in this way
we learn to live together, to understand how the opposite sex is and their behaviour. In conclusion, let me say
that I hope that this propolsal won´t never come back. Ican´t think of any advantage with this design, although
we have different points of view and I respect other opinions.
14th OF FEBRUARY, 2010
Dear teacher,
You must know that I hate St. Valentine´s day, because I think love exists every day. And I think this day is a
little pathetic. But as I have to do it to get a good mark, I am going to write a very flashy letter, because I
want a very good mark in English and because I want to show that I might even be romantic. So open your eyes
and your heart.
What can I say about him? How can I describe him?. I can´t be objetive because for me he is perfect. I can´t
say anything about his appearance because it isn´t important to me . So how obout his personalty, his “inside”?
Well ... I think he is the kindest person you have ever met. He never gets angry with anybody and he is always
happy. He is calm. He is a very good person with everybody and of course with me.
He has got many friends and he is often worried about the happiness of his friends and my happiness.
Sometimes I think he is a dream, sometimes I think he can´t be real, but is he a dream?
I really love him and I don´t want to see him far from my life. Now I can say I am the happiest girl in the
world. He is my soul mate ...
.... But as every morning ... yesterday I woke uo and as every morning I noticed that he really doesn´t exist. I
will be waiting for him everyday ... I would love to see his face and to stay with him all my life.
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NOSOTROS TAMBIEN QUEREMOS SER BILINGÜES
SURVIVORS
Try to get you choice, make a list of the people, starting with the person you like the most and ending with
the person you like the least. Then justify your order of preference. And if you want to know the meaning of
the letters .. and of your choice ... go the the English Department, they will give you the clue!!!!
THE SURVIVORS:
A plane crashed in to a forest in Canada and the survivors landed on either side f a river. L was head
over heels in love with C, and she wanted to get across on. But I was too busy trying to make a radio
to send out an SOS message. She then asked M to help her, but he would only help mer if she paid,
and she had no money. When she asked S, she said “OK, but only if you sleep with me”.
S then build her a raft on which she crossed the river. When she told C what she had dome to get a across
the river, he was furious and said he never wante to see her again.
When H heard this he said, “Then I´ll marry you; I´ve always loved you”
(One of the students said..)
My favourite is ”I”. I think I would get on well with him because he is the only one who is trying to
scape from the forest and who is doing something to get it. And he is tall, strong and handsome, for
sure. So I think he would be the perfect boyfriend for me, he would have a very long and blond fringe
that would cover his face (as me) and he would have a face without expression, like a Russian
(Mmmmmm, I think I am in love).
My second option is “H”, because he is a fool but he is a good person. He would look like an old single who
has always lived with his Mom although he is now 40 years old. He would be bald with some hair at the
back of his head.
The next is “L” because even she had done some “dirty” things, she has done it to be with C. She is surely a
kind of Paris Hilton who doesn´t understand and notice anything that is around her, because she lives
in her own world. Or maybe she is like a soap opera´s actress who is crying every two minutes because
her life is miserable.
Now comes “C” because he doesn´t understand that all that his girlfreind has done, was for him, to stay with
him but I understand him becasue his girlfriend could perfectly have built a raft herself or whatever
but “sleep” with another man.
Another is “M” and I don´t like him becasue he is a total mercenary, he only cares about money, even he
has had an accident and he can´t spend it anywhere.
Ane the last one is ....”S”. If I would meet this person and if he would make me that proposition, I would
doubt between two options: to kill him or to kill him twice. He has a dirty mind and I would hate him because
of that. I am sure he is fat, with a lot of hair on his body, he also has Elvis´hair style because there
isn´t any more disgusting than a fat, shaggy and dirty man who has Elvis´hair style and who is
sweating like a pig all the time.!!!!!!!!!
Pourquoi j’aime le Français?
Bon, c’est une langue très jolie, et je n’aime pas seulement la langue, j’aime trop aussi la France et ces gens.
Le Français c’est une langue très polie, j’adore ça. Je pense que ce très important pour nous communiquer
avec les gens. Être poli signifie que tu peux parler avec de respect, et ça, cette une chose qui peut être très
important pour réparer les problèmes mondiaux.
Cette une langue qui se parle dans plusieurs lieux du monde, et parle des langues cet important pour avoir une
bonne éducation et pour opter a plus des options pour travailler.
J’aime les gens de la France, ils sont très agréables et très sympas.
Pour parler avec les Françaises tu dois savoir son langue, ne-ce pas?
PASSO, AÑO I Nº2,

CIENCIA Y TECNOLOGIA
Hoy entrevistamos a: Carmen Díaz
Carmen Díaz es una de nuestras profesoras de Física y Química, es una de las veteranas del centro, una mujer
tranquila, según ella tímida y por supuesto una gran profesional que adora la química y ve como nuestro centro
ha cambiado. Además hemos descubierto que ha hecho investigaciones científicas, no le dan miedo los cambios y
le encanta leer.
¿Podemos hablar sobre tu vida personal?
Si
“No me veo con 67 años
De peque, ¿Eras liberal o tímida?
Más bien tímida
dando clases”
¿Cuánto tiempo llevas en el centro?
Desde que se inauguró, 18 años ya fui una de las que inauguró el centro
¿Cómo recuerdas aquellos tiempos?
Mucho trabajo, imagínate no existía la conserjería y estaba todo lleno de cajas, que nosotros teníamos que colocar,
no había conserjes me parece que solo había uno y éramos seis o siete profesores definitivos mucho trabajo,
había muy pocas clases.
¿Ha cambiado mucho nuestro insti? ¿En que?
Muchísimo ahora somos muchos mas profesores, el profesorado ha cambiado mucho y también ha cambiado a nivel
de comportamiento de los alumnos. En general, el instituto ha cambiado mucho.
¿Tienes hijos?
Si, dos.
¿Qué hacen?
Uno esta estudiando 1º de bachillerato de Sociales, y el otro está estudiando 1º de Ingeniería Mecánica
¿Que piensas sobre el cambio de la sala de profesores?
Pues para trabajar estaba mejor como estaba antes, porque teníamos una mesa muy grande donde podíamos dejar
PASSO, AÑO I Nº2,
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CIENCIA Y TECNOLOGIA
muchas cosas…ahora la mesa de trabajo es muy pequeña y los sofás están muy bien y muy bonitos pero
yo, por lo menos, no los utilizo entre otras cosas porque no tengo tiempo. Tiene su lado bueno y su lado
no tan bueno.
¿Qué te gusta más la física o la química?
La Química
Se acabaron las preguntas personales… Ahora vamos a hablar DE CIENCIAS
¿Qué opinas sobre el cambio climático?
Estoy de acuerdo en que está produciéndose y que estamos viendo las consecuencias del cambio climático
en España directamente. Con sequía en algunas ocasiones y ahora con estas lluvias que inundan todos
los sitios, especialmente Andalucía, es un poco extraño que las borrascas entren por el sur, ¿no?.
Así que me lo creo completamente.
¿Qué crees que podemos hacer respecto a lo anterior?
Lo que nos recomiendan, lo que nos están diciendo constantemente , yo creo que lo sabemos todos pero
no lo hacemos o lo hacemos mal.
¿Crees que estamos haciendo algo?
Muy poco, porque los cambios para mucha gente son muy lentos y entonces claro como no lo vemos inmediatamente
pues no hacemos mucho.
Tenemos curiosidad sobre tu relación con tus compañeros…
¿Conoces a todos los profes desde que estás aquí?
No, imagínate que somos setenta y tantos profesores y entonces claro, yo no puedo conocer a todos, sé
que son profesores del centro “hola y adiós”, eso sí conozco mas a los de física y química y a los de
ciencias que estamos aquí juntos.
“Durante un
tiempo me
dediqué a la
investigación”
¿Te gusta hablar de física y química con Lourdes?
Si, porque nos ayudamos, cuando ella duda sobre algo me lo pregunta a mí y yo también
le pregunto a ella . La verdad es que tenemos mucha suerte nos llevamos muy
bien
Y para terminar…
¿Tienes alguna anécdota de laboratorio?
No, no recuerdo ninguna, las típicas tonterías de si te tiro esto, hecho agua, porque
lo tenemos todo muy controlado y de momento no nos a pasado nada incluso cuando
utilizamos la bombona de gas que a lo mejor te puedes quemar…
¿Alguna vez has hecho alguna “investigación científica”?
Si, después de terminar la carrera estuve un año y pico en un laboratorio estuvimos investigando sobre
la “liberación controlada de la aspirina”. Luego la tuve que exponer en un tribunal y defenderla .
¿Crees que los alumnos vamos de peor en cuanto a actitud?
Por supuesto bastante peor, en los pasillos están todos agrupados, no queréis hacer nada ni estudiar ni
nada.
¿Que opinas sobre el retraso de jubilación?
No me veo con 67 años en una clase de 30 alumnos de 3º ESO así de claro, si ya nos cuesta hasta los
65 ¡imagínate dos años más, ¡madre mía! (que miedo ¿no?)
¿Has leído nuestra revista?
Si, la he ojeado pero leerla a fondo no.
Para despedirnos…. ¿Sería capaz de dejar esta profesión?
Pues la verdad es que no me lo he planteado nunca yo creo que si ¿y por qué no? Sobre todo si el cambio
que te ofrecen te gusta más que lo que haces, pues no pierdes nada.
PASSO, AÑO I Nº2,

CAMBIO CLIMÁTICO
No debemos confundir cambio climático con calentamiento global
pues, aunque están asociados, ambos conceptos no son sinónimos.
El efecto invernadero permite mantener el calor del planeta hasta 40ºC, impidiendo
que parte de la radiación que llega a la Tierra salga la exterior, pero la acción “Una vez más los
humana está acelerando este proceso, haciendo que la temperatura aumente cada
vez más rápido.
políticos no
Podríamos hacer un agujerito en la atmósfera para dejar salir la contaminación
y luego taparlo, haciendo como si no hubiera pasado nada, pero evidentemente
esto es imposible, así que... como lo hecho hecho está, lo único que podemos hacer
es reducir las emisiones CO2 y demás contaminación del planeta.
En 1992 numerosos países se reunieron para hacer un acuerdo internacional: el
protocolo de Kyoto, en él los países industrializados se comprometieron a reducir
un 5% sus emisiones de contaminación entre 2008 y 2012. Este protocolo finaliza
dentro de dos años, por ello todos los países se reunieron el pasado Diciembre en económicas”
la “Cumbre de Copenhague” con el objetivo de crear un acuerdo global contra el
cambio climático, comprometiéndose a dejar a un lado los intereses políticos y
tomar medidas a favor del interés global y del planeta.
Esta era la única esperanza global que teníamos de alentar el cambio climático para evitar sus consecuencia desastrosas,
que ya los países menos desarrollados están sufriendo; las numerosas inundaciones destrozan sus casa,
producen epidemias; destrozan sus cosechas y un largo etc. Pero una vez más los políticos no pudieron dejar a un
lado sus ambiciones económicas y el que podría haber sido el mejor tratado de la historia, quedó en una simple ilusión,
un desastre impuesto por los líderes mundiales al resto de países y una burla hacia los que de verdad queremos
una solución para nuestro planeta, el único que tenemos para vivir y el cual nos estamos cargando cada vez más
rápido. Condenados a la destrucción, lo único que ahora podemos hacer es aportar cada uno nuestro granito de arena,
que me imagino todos sabréis cómo se hace.
pudieron dejar a un
lado sus ambiciones
PASSO, AÑO I Nº2, 33

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CIENCIA Y TECNOLOGIA
El fin del mundo:
EL AÑO DEL FIN DEL MUNDO
Puede que menciones el año 2012 en
muchas partes del mundo y la gente a
menudo responda preguntando “¿no
es ese el fin del calendario Maya?”.
Hace veinte años, casi nadie sabía
nada sobre esta fecha.
Hoy, si buscamos en Internet encontraremos
numerosas páginas sobre
2012. Si hubo alguna vez una fecha
que parecía corresponder con la
“Hora” o “El Día Final”, esa es el
2012.
Abundan las especulaciones sobre lo
que ocurrirá en esta fecha, más en
concreto en el solsticio de invierno
(hemisferio norte), el 21 de diciembre
de 2012. A menudo la gente
habla de un cataclismo, un desastre
natural o una guerra mundial. Otros
advierten sobre eventos sobrenaturales
–visitaciones extraterrestres o
algún fenómeno cósmico impredecible
no visto hasta ahora que irrevocablemente
alterará la naturaleza de nuestra
percepción de la realidad. Todavía
otros ven en esta fecha el cumplimiento
de antiguas profecías bíblicas,
o de lo que se habla también en el
Corán –la segunda creación, el nuevo
cielo y una nueva tierra. O más científicamente,
algunos especulan que esta
fecha puede marcar el inicio de un
nuevo ciclo evolutivo o era geológica
en la historia de la tierra.
Te vamos a hablar de algunas de las
especulaciones más conocidas:
Como toda profecía y toda civilización, siempre tiene que haber ese miedo, el miedo al fin del mundo, como si no
pudiéramos seguir adelante sin pensar que moriremos por un cataclismo. Pues debo decir que ni el meteorito
gigante, ni lo de la película 2012, ni las demás cosas pasarán, ya que está comprobado; y además la profecía
maya no dice nada de una destrucción, sino de un cambio importante.
Cambio de mentalidad:
Aquí está la solución de todas las dudas sobre el 2012, el cambio que daremos.
Dicen que es un gran cambio, causado por alguna fuerza mayor, quién sabe... Se especula que puede ser por falta
de petróleo, por la deforestación, pero la NASA y la mayoría de los astrólogos estarán de acuerdo en que será
un cambio debido a un fenómeno que pasa cada 5.300 años. Es difícil de explicar, espero que lo podamos entender.
La Vía Láctea, como toda galaxia, tiene una estrella en el centro, parecida a nuestro Sol. Ahora mismo estamos
situados en la “noche galáctica” que como he dicho dura 5.300 años. Y, por coincidencia, ese cambio de la
“noche” a la “mañana” galáctica, por así decirlo será el 21 del 12 de 2012. ¿Casualidad? ¿Consiguieron los mayas
predecir esto hace miles de años? Los datos científicos encajan, ahora pensad lo que queráis.
PASSO, AÑO I Nº2,

Cabe añadir a esto último que según ufólogos (los investigadores de los extraterrestres) podemos tener ayuda
alienígena para dar ese paso, una muestra de ello son los múltiples avistamientos.
Este cambio, influenciado por el sol de la Vía Láctea, dicen que nos permitirá usar la mayor parte de nuestro
celebro, aún desconocida; pero se piensa que puede ser que esta parte del cerebro nos permita entrar en la
cuarta dimensión, se capaces de utilizar la telepatía y ser capaces de modificar la materia.
Si os queréis informar más, hay infinidad de tuentis: ARB investigación paranormal; Stopsecrets, Comunidad
Misterio, Rosa Impart Rosa, Aifp Investigación Paranormal, Maldita Sea... algunos libros como el testamento
maya (trilogía al estilo Indiana Jones, que mezcla conocimientos sobre el 2012 y ciencia-ficción) y además un
montón de páginas web.
PASSO, AÑO I Nº2,
UN PEQUEÑO GESTO
Últimamente se habla mucho de ahorro de energía, de las emisiones CO2, de las energías renovables, del
cambio climático...
Lo curioso es que todo el mundo lo comenta, pero no todos actúan.
Con pequeños gestos, prácticamente rutinarios, y que se realizan sin necesidad de estar pensando en ellos
constantemente, podemos contribuir a reducir el consumo de energía y administrarla de mejor forma, enseñando
al mismo tiempo a los que nos rodean.
Hay aparatos que consumen electricidad las 24 horas del día, y son las televisiones, consolas, cepillos eléctricos...
Son aparatos que se mantienen normalmente en la función de Stand By, incluso sin estar usándolos.
Se estima que al año 3.000 millones de euros son invertidos en que un aparato se mantenga en
Stand By. Para evitar este gasto innecesario, simplemente podemos apagar la TV o el monitor del ordenador
directamente del botón, de forma que queda completamente apagada.
Siempre que podamos, debemos reducir el uso de latas y botellas: mantener una jarra de agua llena en la
nevera, usar botellas de 1 o 2 litros en lugar de latas a la hora de comer.
La mitad de la factura de energía es de calefacción y del aire acondicionado. Disminuyendo uno o dos grados
la calefacción, no andar en manga corta por la casa y mantener bien aisladas las ventanas y puertas,
reducen considerablemente el gasto de energía.
Sustituyendo las bombillas convencionales por bombillas de bajo consumo gastamos hasta un 80% menos ¡y
duran hasta 8 años!
Apaga la luz siempre que salgas de la habitación, ya que el mito de que apagar y encender mucho la luz,
reduce su vida útil y gasta más... eso es... ¡un mito!
Intenta reparar algunos objetos rotos de casa antes de comprar uno nuevo.
Cuando no uses el ordenador, puedes ahorrar de dos formas: si vas a utilizarlo en el mismo día, apaga los
altavoces y pantalla; y si no lo vas a usar más en la misma jornada, apágalo entero.
Espero que con la colaboración de todos, contribuyamos a un futuro más concienciado ¡¡¡y menos contaminado!!!
Y... ¡¡¡¡¡LARGA VIDA AL PLANETA TIERRA!!!!!
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36
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
También entrevistamos a
Empezaremos con unas preguntas un poco personales pero ¡Tranqui! Que son senci-
llas......
Carlos Martín
“He sido
director y
jefe de
estudios”
¿De dónde eres?
Nací en Madrid, en el barrio Salamanca
¿Tienes hijos?
Si, tengo mujer y dos hijos uno de 28 años y otro de 26 años
Y… ¿Es fácil educarlos siendo profe?
Yo creo que educar a los hijos no es excesivamente difícil es decir, depende nada más que del tiempo que
les dediques. No es fácil pero no es muy difícil.
Cuéntanos alguna anécdota como papá:
Nosotros vamos a un pueblo de Ávila y cuando ellos eran pequeñitos pues un día cogieron y se fueron a una
charca al lado de la carretera a coger ranas Pero mira por donde yo que iba a un pueblo cercano vi a unos
pequeñajos en la charca al lado de la carretera y pensé “si me parece que son mis hijos” Entonces les eche
la bronca y que hacéis aquí y tal. En fin, anécdotas divertidas hemos tenido muchas pero ahora no caigo.
Hablando de tus hijos ¿eran buenos estudiantes?
El pequeño era mal estudiante y yo cada dos por tres, iba a hablar con los profesores es que era mucho más
inquieto le gustaba “vivir” y ha vivido mucho mas. Por otra parte, el mayor cuando era adolescente, era buen
estudiante y estaba muy liado con la música, con la política. Pero luego a todos se les pasa y ya está.
Mmm…. ¿Has viajado por Europa?
Poco, porque a mi mujer no le gusta viajar y a mí me gusta mucho y así que tenemos que llegar a un acuerdo.
¿Concretamente en Polonia?
Si, porque tengo un hijo que está viviendo allí con su novia y él
siempre ha sido muy viajero. Por ejemplo iba a Rumania y a lo
mejor te llamaba cuando podía a los tres días, nosotros sufriendo.
Él, para esas cosas es más lanzado que nosotros.
¿Te gusta enseñar?
Si, y de hecho mi profesión como aparejador la dejé y me dediqué
a la enseñanza
¿Has tenido otras profesiones?
He estado trabajando como aparejador durante 4 años
haciendo estructuras y en una oficina. Yo sabía que la enseñanza
me gustaba por la Escuela de Artes Decorativas me
enteré de que se podía dar clase para el ministerios y bueno ...
de eso hace tanto tiempo ..... en fin, que aquí estoy.
¿Ves Bricomanía?
No, pero no por nada, si no porque lo ponen en la TV a unas
horas en las que no veo televisión Solamente veo televisión
mientras ceno y sólo veo lo que más me interesa..
Ya que llevas tantos años aquí, vamos a hacerte unas preguntas
sobre el insti
PASSO, AÑO I Nº2,

¿Qué es lo que más te gusta del Picasso?
Yo estuve en un centro de FP y allí fui jefe de estudios y director. Daba clase en la rama de madera de tecnología
y aquellos alumnos eran muy malos; rompieron las cisternas de los baños, rompieron las puertas… entonces
cuando llegue aquí me gustó porque los chicos no decían tantas palabrotas y se portaban un poco mejor. Sinceramente
me gusta porque siempre ha habido buen rollo en el Picasso, los alumnos no han creado problemas aunque
últimamente llegan un poco más revoltosos. Posiblemente estaré aquí como profe hasta que me jubile!!!!!!
¿Volverías a aceptar un puesto de director en el instituto?
No, yo aquello ya lo dejé; me han ofrecido cargos, agradezco la confianza que han depositado
en mi, pero todo tiene su tiempo y estoy muy contento con mis clases.
¿Qué te gusta más el taller o los croquis?
Por supuesto: los croquis
¿Cómo se te ocurrió la idea del muñequito con el que nos enseñas las vistas?
Porque yo siempre veía en todos los libros de tecnología de dibujo que te ponían una pieza,
pero no cumplía las expectativas. Entonces me inventé lo del muñequito, que es un elemento
más cercano a las personas, puede ser una cabeza humana porque claro, una pieza tiene
unos hierros, un agujero y no cumple el hueco que tiene; entonces el muñequito tiene la nariz saliente tiene los
ojos el pelo… pero ya no lo hago porque ya los alumnos están acostumbrados a como les enseña el profesor y no le
he sacado el rendimiento que pensaba.
¿Estás actualizado en la tecnología?
No tanto como debería por que la tecnología es muy variada
Has sido director ¿Qué recuerdos tienes?
Muy buenos me sigo mandando correos con la gente con la que trabajé, fue una experiencia muy buena porque la
gente colaboró mucho, tuvimos muchos problemas; hasta tuvimos una huelga de profesores que duró casi un mes…
¿Con qué compañeros tienes mayor afinidad a nivel profesional con los de plástica, los de mates o los de
tecnología?
Con los de plástica, además hubo una profesora. (Cristina Rey) que era de plástica, que nos llevábamos muy bien,
porque los de plástica son más de dibujos, de color, formas; entonces con éstos profesores tienes más afinidad
porque yo les sigo a ellos que están muy al día por ejemplo de las nuevas tendencias de arte o de color y me interesa
mucho
“Fui
aparejador
durante
cuatro
años”
PASSO, AÑO I Nº2,
Fuiste aparejador, cuéntanos la diferencia entre aparejador y arquitecto
El arquitecto es el ejecutor del proyecto de la obra y el máximo jefe de la obra, proyecto, del aparejador
y tiene una serie de cosas por ejemplo es el que tiene que repartir el presupuesto entre las
distintas facetas. Es quién entra en los detalles. El aparejador es el Señor de Obra. Va todos los
días a la obra y el arquitecto va unas veces por semana.
Te gusta la enseñanza, ¿pensaste alguna vez en dedicarte a esto?
Una anécdota. Cuando ayudaba a mi mujer y acabábamos casi a puñetazos porque yo le decía “¿por
qué no lo entiendes pero si esto en muy fácil?” y en una ocasión le dije y además siempre me lo recuerda,
“yo nunca me dedicaré a la enseñanza” . Y mira ahora, es mi profesión y muchas veces me
dice “¿te acuerdas cuando decías que nunca te ibas a dedicar a la enseñanza?”
Cuéntanos un pequeño secreto… ¿Has tenido ganas de irte de una clase o dar a algún alumno con goma espuma
en la cabeza?
No, de tirarle por la ventana (entre risas)
¿Por qué crees que debemos estudiar tecnología?
“Nunca pensé
ser profesor”
Yo creo que se debe estudiar tecnología porque hoy día la tecnología es el 99,99% de las cosas que nos rodean;
entonces la tecnología es muy variada y hay que tener unos conceptos elementales tecnológicos básicos.
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38
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Y para terminar… ¿Lees nuestra revista?
Si, por supuesto que si he leído vuestras entrevistas; además tengo todas las revistas anteriores
porque me gusta saber lo que la gente opina; porque estamos en un sitio muchas horas ;estamos juntos
casi más que con la familia. Yo, por ejemplo, a mis hijos apenas los veo y estoy mucho más con
vosotros que con mis hijos y entonces me interesa lo que piensa la gente, los profesores, el equipo
directivo etc.
El rincón de Ernesto LA TDTdos
Todos habéis tenido que oír hablar de este nuevo sistema,
aparato .... nueva tecnología, mas bien nos han
"obligado" a tener que comprar un aparatito para poder
ver la tele, pero: ¿qué beneficios hemos sacado
con esto?
- Mas canales: está bien, por fin vamos a tener un
poco de variedad al elegir, un momento, tenemos los
mismo que antes mas, como podría llamarlo “las subcadenas”?,
Antena 3 (neox y nova) TvE ( clan y el 24
horas, teledeporte) Telemadrid (La Otra) Telecinco
(la Siete y fDf),los más nuevos , Intereconomía,
VEOTV, Sony TV, LA CNN, y una larga lista.
- Mejor calidad de imagen, “una mierda” (puf, perdón),
a mí cada dos por tres me sale unas líneas que no me
dejan ver, el sonido va y viene cuando le da la gana.
-Mas variedad en la programación. Vale, gracias a las
nuevas cadenas podemos ver los programas repetidos
y alguna que otra película interesante , pero más de la
mitad del día y de los programas son o inforcomerciales o los típicos programas de encuentra la diferencia
y te aparecen 40 gatos que te quedas ciego para encontrar la mancha fuera de lugar, pero ¡qué
pasa que tengo que aguantar eso en todos los canales! ¿sólo puedo estar en los canales nacionales para
ver algo decente?
¿Para ésto tenemos que tener la tDt, para ver lo que podíamos ver antes?
Y otra cosa que no me gusta es ¿dónde están los subtítulos, para poder ver las películas en versión
original, ahora que está tan de moda el bilingüísmo?. Me he estado informando y parece ser que sólo
algunos descodificadores pueden poner subtítulos. Yo sé de alguna profe de inglés que se va subir por
las paredes cuando lea esto. Nos apañábamos mejor con el teletexto!!!!!!!.
Podría hablaros de otro tema pero me lo censurarían ... ¬¬.
Pero sí puedo hablaros de los programas de música , Kiss TV y los 40, como están ahí sí podemos pulsar
un botón y tenemos todas las cadena de radio del país.
Lo que a comodidad se refiere, es lo mejor de la TDT .... que me pierdo Física y Química el miércoles
(sé que la misma profe me odiará porque me gusta FYQ, pero soy uno de los millones de adolescentes
que lo vemos y hasta si podemos .... repetido) , pues lo veo el sábado a las 14:00. Veo “La Pecera de
Eva” todos los días en la siete y más programas.
PASSO, AÑO I Nº2,

DEPORTES
LUISMI: ¿ESE QUIÉN ES?
Luismi, 40 años, dos hijos, Diego de 8 años y Sofía de 7. Enamorado del Balonmano,
todas las tardes entrena a niñas de 5º y 6º de primaría y chicas de
1º y 2º de bachillerato en Leganés. Este es su perfil, pero ….
1.- ¿Qué haces realmente en el instituto? Ayudo a todos los alumnos con dificultades motóricas.
2.- ¿Sólo motóricas? ¿Algún otro tipo de discapacidad? En realidad soy especialista en motóricos que
son la mayoría de los alumnos con discapacidad que asisten a clase a los institutos.
3.- Pero a menudo te vemos en el ascensor, ayudando a los chicos que tienen muletas por esguinces…
Esto no forma parte de mi trabajo, pero es cierto que tengo tiempo y no me importa hacerlo.
4.- Y ¿qué me dices de las matrículas? También te hemos visto ayudando en el periodo de matriculación.
Tampoco es una de mis funciones, pero es cierto que ayudo a confeccionar la matrícula de junio y tampoco
me importa.
5.- Y, cuando Rosa tiene algún problema con el ordenador, o hay problemas con los medios
“audiovisuales”, mucho profes te suelen buscar. ¿Por qué? Bueno la tecnología me gusta y “se me da
bien” y como los profes que llevan esto, suelen estar en clase y yo estoy libre…pues me llaman a mí.
6.- Bien, nos ha quedado claro que eres “chico para todo” (perdona!!!), pero ¿eres profe o qué eres?
La verdad, es que no, pertenezco al Personal Laboral del instituto. Dependo, como los profesores, de la
Comunidad de Madrid, pero el personal laboral depende del Estatuto de los Trabajadores, diferente al de
los profesores.
7.- Y ¿qué has estudiado? Después del bachillerato, estudié un Ciclo Formativo de Grado Superior,
“Análisis de Diagnóstico Clínico” (por eso le vemos
a menudo curando heridas...). También estudié
otro ciclo de grado superior “Técnico Especialista
Deportivo” y conseguí el título de Entrenador Nacional
de balonmano.
8.- Sorpréndenos… ¿qué querías ser de joven?
Como ya te puedes imaginar siempre quise ser
jugador de balonmano, en realidad he sido jugador
en la División de Honor en el equipo de Caja Madrid,
pero por motivos de salud tuve que dejarlo.
9.- Pues vaya chasco. En fin, volvamos al trabajo
y a tus funciones. Acláranos un poco tus
funciones. A ver, resumiendo, atiendo a los alumnos
con problemas motóricos, los ayudo a desplazarse
de clase a clase, los acompaño al baño, al
recreo y algunas veces también me necesitan durante
las clases, por algún motivo en concreto.
10.- ¿Cómo es tu relación con estos chicos?
Tenemos muy buena relación, son muy agradecidos.
11.- ¿Llevas mucho tiempo en este instituto?
Desde 1998, unos 12 años
12.- Entonces…sabrás muchas cosas del insti.
¿Ha cambiado mucho?. Bueno primero los alumnos
han cambiado bastante, muchos alumnos de
los que llegan son bastante peores; por otra parte
también ha cambiado bastante la relación entre
los profesores, aunque es muy buena y se llevan
muy bien, no hay tanta relación como antes. Es
cierto que últimamente hay mucho “vaivén” de
PASSO, AÑO I Nº2,
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DEPORTES
profesores.
13.- ¿Te llevas bien con los profes?. Sí, ya os he dicho que me llevo bien con los profes y todos los
profes se llevan bien conmigo. Es cierto que tengo una relación especial con Carlos Aragón, por motivos
obvios.
14.- De vez en cuando te vemos riendo y “jugando” con Rosa. Bueno, Rosa y yo llevamos mucho
tiempo juntos en el instituto, en fin, tenemos nuestros motivos…..
15.- ¿Chema? Bueno tenemos una forma muy parecida de ser y eso nos acerca. Pero también me podéis
ver hablando con Alberto, Félix, Ricardo.. bueno, con todos.
16.- ¿Te gusta tu trabajo? Sí, además de gustarme, me permite mucho tiempo libre para hacer
otras muchas cosas
17.- ¿Algún cotilleo? Bueno, he vivido de cerca el “desarrollo de algunas parejas entre profesores
del instituto”, algunas de ellas ya se han consolidado y todo el mundo las conoce, pero otras .. no funcionaron
y están olvidadas.
18.- ¿Quieres decir algo? ¿Qué quieres que diga?
GRACIAS Y SIGUE ASÍ DE AGRADABLE CON TODOS.
ENTREVISTA A : CARLOS DONDERIS
Entre los deportistas de este instituto, nos hemos decantado por Carlos Donderis, ya veterano en el
centro y un amante del deporte.
1.- ¿Cómo empezaste a jugar?
Empecé con cinco años, en las escuelas de Pinto; entrenábamos dos días a la semana y nos divertíamos
mucho. Aprendíamos las bases del balonmano, botar, no dar más de tres pasos...
Pero durante esos años jugábamos en la liga social contra colegios de Pinto, como el Isabel la Católica o
El Santo Domingo de Silos.
”Hay que ser
muy bueno
para vivir
toda la vida
de las rentas
de un
deporte”
En infantiles de primero de la ESO, empezamos la competición federada. Habíamos
hecho un equipo mezclándonos los de las escuelas del club y el colegio Santo domingo
de Silos. Ese año probamos lo que era la competición, pero no pudimos hacer mucho. Al
año siguiente, en el 2005/06, quedamos campeones de segunda división de Madrid,
formando un grupo muy bueno de jugadores, pero al año siguiente no tuvimos tanta
suerte; y en la temporada 2007/08 se disolvió el equipo de Pinto y tuvimos que buscar
fortuna en otros equipos de Madrid. Yo fui a parar a Leganés. En la temporada
2008/09 volví a Pinto y esta temporada estoy jugando en Alcobendas.
2.- ¿Cuando empezaste pensabas que llegarías a ganar como lo has hecho hasta ahora?
Nunca me ha gustado pensar en el futuro, prefiero disfrutar el presente lo mejor que
puedo. Realmente los títulos que he ganado han sido la copa de Madrid con Leganés y
al año siguiente con Pinto y una medalla de Oro en los Campeonatos Escolares, así que
yo no me considero que haya llegado lejos en el balonmano.
3.- ¿Ocupa gran parte de tu tiempo?
El balonmano me ocupa mucho tiempo; entreno todos los días de la semana durante dos horas y además
en Alcobendas, por lo que suelo ser un habitual del tren. Y luego, los fines de semana tenemos partido.
4.- ¿Cómo lo compaginas con los estudios?
Es difícil compaginarlo todo, pero es cuestión de esfuerzo y ganas. En el tren trato de hacer los deberes
y trabajos; y en casa estudio. Tengo poco tiempo para estar en casa, pero el poco que tengo lo ren-
PASSO, AÑO I Nº2,

tabilizo bien.
5.- ¿Te da tiempo a divertirte?
Siempre hay ratos libres, creo que entre semana poca gente de segundo de bachillerato salga. Los fines de semana
sí suelo salir.
6.- ¿Has viajado alguna vez con el equipo?
He viajado bastante. A nivel de clubes, a León con Leganés, también a Córdoba. A nivel de selecciones: con la
selección madrileña he viajado a Vigo y a Zaragoza; y con la nacional a Soria y a Finlandia con los juegos olímpicos
juveniles; y en los próximos días a Montenegro con el torneo del Mediterráneo.
Tengo un buen recuerdo de todos ellos, unos con más fortuna que otros, pero con grandes experiencias.
7.- ¿Has pensado alguna vez en dejar el deporte por los estudios?
No, como ya he dicho, creo que hay tiempo para todo. En 2007, tras quedarnos sin equipo, estuve a punto de dejarlo;
mis padres temían que si me iba fuera de Pinto a jugar iba a descuidar mis estudios. Finalmente me fui y
no me arrepiento para nada.
8.- ¿Cómo ves el futuro?
¿A quién le interesa la Educación Física?
Cuántas cosas nos enseñan en el "cole" y cuántas olvidamos. Nuestra escuela sigue siendo demasiado académica.
¿A quién le interesa la Educación Física?, la respuesta está clara, a vosotros/as, a los alumnos/as, a los sujetos
activos de la educación. Motivar a la clase es uno de los mayores problemas que tenemos la mayoría de los
profesores. En Educación Física la mayoría de los alumnos/as vienen motivados a clase, debido a la necesidad
vital de movimiento que tenéis los niños y jóvenes. El cúmulo de horas en el instituto que se imparten en lugares
cerrados, hace que cuando salimos de los mismos, tengamos una sensación de “libertad” y de ahí su aumento de
motivación.
Efectivamente, vosotros/as sois los que realmente apreciáis y valoráis la Educación Física y disfrutáis de ella
porque las actividades que realizamos están dentro de vuestros intereses. En la actualidad, desgraciadamente,
PASSO, AÑO I Nº2,
No quiero pensar en el futuro, es muy pronto, pero es
cierto que me gustaría dedicarme al balonmano, es
decir, jugador profesional, con un sueldo normal, y,
mientras tanto, estar estudiando una carrera en la
universidad. Pienso que hay que ser muy bueno para
vivir toda la vida de las rentas de un deporte.
9.- ¿Tienes algún amuleto o manía?
En los partidos no tengo amuletos, sólo algunas manías
como tocar los palos de la portería y después tocar
mis zapatillas antes de empezar los partidos.
10.- Para ti ¿qué supone el deporte?
El deporte me ha dado muchas cosas en la vida. Me ha
ayudado a divertirme en momentos difíciles, a desconectar
en épocas de exámenes. Mucha alegría en partidos
que nadie se esperaba que ganásemos, además de
muchas lecciones de humildad en partidos que
“estaban ganados desde el vestuario”. Me ha hecho
crecer como persona.
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42
DEPORTES
no todas las áreas curriculares consiguen conectar de la misma forma.
La Educación Física tiene un papel educador y trata de ofreceros hábitos de vida saludables (actividad
física, alimentación, higiene personal,…), competencia social (comunicación, relación, integración, solidaridad,
amistad, respeto, colaboración,…), autonomía personal y autoestima (esfuerzo, afán de superación,
perseverancia, autoconfianza, autocontrol,…). Difícilmente las áreas instrumentales, impartidas
dentro de un aula con los alumnos sentados en sus pupitres, pueden ofrecer situaciones de aprendizaje
tan ricas como las que se producen en nuestras pistas, pabellón o gimnasio.
Nosotros pensamos y apostamos decididamente por formar personas que sepan valerse por sí mismas,
autónomas, con capacidad para afrontar dificultades de forma alegre y positiva. Si eres una persona
con capacidad de superación afrontarás tus límites y les plantarás cara, tu forma de actuar mejorará
gracias a tu nueva actitud, y con ello avanzará tu rendimiento en todas las áreas.
Diversos estudios revelan que más de la mitad de los adolescentes de más de 15 años nunca hace ejercicio
fuera de las clases de Educación Física, lo que se traduce en un aumento de la masa corporal y en
una deficiente adaptación cardiorrespiratoria ante el esfuerzo moderado.
Los investigadores han estudiado a más de 3.000 adolescentes y niños a lo largo de 3 años y en 6 Comunidades
Autónomas, en un proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia. Durante la
investigación han tenido en cuenta aspectos como el Índice de Masa Corporal, la frecuencia cardiaca y
los resultados de medir la grasa alojada en los pliegues cutáneos (abdomen, espalda y brazos).
Una de las principales conclusiones del estudio es que, en general, un tercio de la población escolar de
9 a 17 años realiza una actividad física insuficiente y, a partir de los 15 años, más de la mitad sólo
practica algún deporte durante las dos horas semanales de Educación Física que se imparten en el instituto.
La consecuencia directa de esta falta de ejercicio es un incremento del índice de masa corporal,
una deficiente flexibilidad y una falta de adaptación cardiorrespiratoria ante un esfuerzo de moderada
intensidad.
El Parlamento Europeo solicita
a los centros educativos de la
Unión Europea que impartan
obligatoriamente 3 horas semanales
de Educación Física, con
la finalidad de evitar el sobrepeso
y la obesidad infantil. En
España, más del 30% de los
niños de entre 7 y 11 años padece
problemas de peso.
Mientras la sociedad no interiorice
el ejercicio físico como un
hábito cotidiano y una formación
necesaria para el desarrollo
infantil y juvenil, las horas
dedicadas a la Educación Física
dentro del currículum escolar
se convierten en una herramienta
imprescindible para evitar
el sedentarismo y todas las
patologías derivadas de él.
Departamento de Educación
Física del IES Pablo Picasso
PASSO, AÑO I Nº2,

HORÓSCOPO CHINO
MONO:
Busca la fama, les encanta la diversión, los chistes, pero también
poseen un lado serio. Entusiastas, se concentran con facilidad y
pueden desanimarse fácilmente. A menudo se convierten en grandes
matemáticos, jugadores de ajedrez, empresarios o científicos.
Son fuertes, individualistas y muy tercos. Se los admira por
su sistema de valores, la fortaleza, el aumento de la ambición y un
gran éxito.
Conocen el significado del trabajo duro y son muy persuasivos.
Son bastante independientes, dependen exclusivamente de sí
mismos. Tienen pocos amigos, pero grandes. Tienen un alto espíritu
romántico, y de hecho, gran pasión.
CONEJO:
BUEY
Muy imaginativos, responden a la fuerza y a la belleza de la naturaleza. Son
muy afortunados gracias a su trabajo duro. Prudentes, conservadores, brillantes,
con buena cabeza para las empresas, nunca pierden su temperamento
e inspiran admiración y confianza.
Para ellos la vida es corta, pero la reputación es para siempre. Se pueden
encontrar entre los conejos con críticos de arte, profesores, activistas y
grandes organizadores. Tienen muchos amigos debido a su sinceridad y bondad.
Tienen que ser más conservadores y estar atentos a sus bolsillos. En el
amor son casi perfectos y la forma de cuidar al otro les lleva a intensas relaciones
tranquilas.
PASSO, AÑO I Nº2,
PERRO
Personas leales, honestas y obedientes; perfectos para guardar secretos.
Pueden ser emocionalmente distantes y no se mezclan bien
en reuniones sociales. Lo hacen mejor individualmente y encuentran
la felicidad que aportan a otros.
Son un poco tercos y excéntricos, pero tienden a trabajar muy bien
con otras personas. Siempre parecen tener dinero y son excelentes
líderes. Tienden a ser materialistas, hacen muy buenos amigos, son
leales hasta la médula, siempre encuentran una forma encantadora
de ayudar a otros. Prefieren las formas tradicionales y conservadoras
en el romance.
Son brillantes, amantes de la paz, y dan mucha confianza; obstinados,
metódicos y muy competitivos, con temperamento feroz. Son naturales
y pueden llegar a ser grandes genios. Responden a los poetas amantes
de las bellezas de la naturaleza y de la soledad.
Son muy amigables y de muy buen gusto, muy sociales, planificadores y
dinámicos; tenaces, determinados y llenos de dedicación en el trabajo.
Obtienen muchas recompensas y siempre gozan de amor y amistad.
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HORÓSCOPO CHINO
GALLO
El gallo es el gran silencioso. La mayoría de las personas le consideran
muy excéntrico. Lamentablemente, las relaciones con
otras personas, a menudo, son tensas. Son muy caprichosos y
pueden ser demasiado abiertos. A menudo, son egocéntricos,
pero pueden ser muy valientes cuando la situación lo exige. Por
otra parte, los Gallos son personas muy capaces y con talento.
Siempre están dedicados a su trabajo y tienen reputación de
ser grandes trabajadores.
Las personas gallo son profundos pensadores y pioneros en el
espíritu. Ellos pueden experimentar la mayor de las alegrías, en
la más completa soledad. Disfrutan de su propia empresa y la
soledad les ayuda en su búsqueda de conocimientos.
CABALLO
RATA
Es un ser vital, portentoso y dinámico, con tendencia a la acción.
Le gusta el deporte y los largos viajes. De carácter espontáneo
y alegre, les permite relacionarse con mucha facilidad.
Se expresa de forma abierta y franca, pudiendo convertirse
fácilmente en la estrella de cualquier reunión.
En algunas ocasiones pueden llegar a ser personas indisciplinadas,
inestables, inconstantes o explosivas en sus reacciones.
Encantadores, sociables, llenos de recursos. Ingeniosa, ambiciosa,
hábil, egoísta... criaturas encantadoras capaces de cautivar
a casi cualquiera. Las ratas son conocedoras de hacer alarde
de su estilo. Poseen un gran sentido del humor. Pueden ser
muy protectoras y generosas con aquellos que les son fieles.
CABRA
Afable y compasivo, es uno de los signos más tiernos
del horóscopo chino. Sus nervios son delicados y cualquier
cosa puede afectarlos demasiado. Tienen sus
propios criterios estéticos y artísticos; amante de los
colores y de las posibilidades de cambiarlos.
Pero…pueden ser personas inseguras, hipersensibles,
excesivamente melancólicas y con tendencia a la tristeza.
PASSO, AÑO I Nº2,

JABALÍ
Bondad, gentileza y sencillez son algunas de las principales
características de las personas nacidas bajo este
signo. Muy considerado, sabe escuchar a los demás, respetando
o aceptando sus criterios. Buen anfitrión, trata
a la gente con cordialidad y muy afable.
Pero…tienen un problema: no saben decir NO y tienen
una cierta tendencia hacia el fatalismo.
SERPIENTE
Inteligente, con grandes dotes creativas y punto de vista
original. Posee gran lucidez e incluso puede dar buenos consejos.
Suelen ser hombres y mujeres con talento. Sociables,
les gusta cultivar las amistades. Les gusta y saben escuchar,
es una de sus virtudes.
¡Cuidado!...pueden llegar a ser personas celosas, desconfiadas
y rencorosas.
PASSO, AÑO I Nº2,
TIGRE
DRAGÓN
Vital, dinámico, dueño de una energía inagotable. Tienen
gran capacidad de trabajo y alto sentido de la responsabilidad;
no le gusta dejar nada para “mañana”. Siempre
directo, va al grano, no le gusta ni los rodeos ni los tapujos.
Si tienes las peores características de este signo, puedes
ser una persona violenta e incluso brutal
Personas con gran coraje, audacia y rápidos. Certeros e infatigables,
siempre tienden a la acción. Por eso, y por falta de serenidad
pueden caer en errores. Trabajadores infatigables, cuando se proponen
algo, llegan hasta sus últimas consecuencias.
Pero pueden llegar a ser personas vengativas o con inestabilidad en
su temperamento.
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46
HUMOR
THE JOKE CORNER, (BY RENÈ MAYER)
SOMEONE´S MOM/ LA MADRE DE ALGUIEN
I was shopping at Kroger and noticed a little old lady
following me around
Estaba haciendo la compras en Kroger cuando observé
que una viejita me venía siguiendo
I stopped, she stopped. Furthermore, she kept staring at
me. She finally overtook me at the checkout, and she
turned to me and said,
“I hope I haven´t made you feel ill at ease; it´s just you
look so much like my late son”
Me detuve, y ella se detuvo. Además, no paraba de mirarme
fijamente. Al final pasó delante de mi en la caJa, se
giró hacia mi y me dijo: “Espero no haberte incomodado.
Es que Ud me recuerda tanto a mi hijo, fallecido hace
poco.”
I answered, “That´s Okay”
Contesté. “No pasa nada”
“I know it´s silly, but if you´d call out “Goodbye, Mom” as I leave the store, it would make me feel so
happy”
“Sé que suena estúpido, pero si me pudiera Ud. gritar ¡Adiós, mamá, cuando yo salga del supermercado,
me haría sentir muy feliz.
She then went through the ckeckout, and as she was on her way out of the store, I called out, “Goodbye,
Mom”
Entonces pasó por el mostrador de caja y, mientras salía de la tienda, le grité “¡Adiós, mamá!.”
The little old lady waved and smiled back at me. Pleased that I had brought a little sunshine into someone´s
day, I went to pay for my gorceries.
Dirigiéndome una sonrisa, la viejita me saludó con la mano. Encantado de haber traído un rayo de sol y alegrado
el día a alguien, me fui a pagar el importe de mis compras.
“That comes to 121,85 dollars” said the clerk.”. How come so much ...? I only bought 5 items.
“Son 121,85 dólares” dijo la empleada. “¿Cómo puede ser tanto dinero? Si sólo compré cinco artículos..”
The clerk replied “Yeah, but your mother said you´d be paying for her things too.”
La cajera contestó, “sí, pero su madre dijo que Ud. pagaría también lo que ella compró”.
PASSO, AÑO I Nº2,

CONTACTOS
No hemos tenido mensajes para la sección de contactos, así que hemos contactado con
1.- ¿Cuál es tu nombre de pila? Mari Carmen.
Mone
2.- ¿Por qué te llaman “Mone”? Es por el apellido, Mone de Monedero.
3.- ¿Cuántos años llevas aquí trabajando? Dieciséis.
4.- ¿Qué proyectos tienes para el futuro? En principio, a mí me
gusta mucho el trabajo y sí me gustaría que fuera para siempre; pero tal y como están las cosas, porque están
las cosas muy bajitas pues, no lo sé, no lo sé exactamente.
5.- El instituto solo se abre en tiempo escolar, pero el resto del año, ¿en qué trabajas? Pues tengo algunos
trabajos, desde que me separé trabajo por las tardes también.
6.- Al llevar aquí dieciséis años, debes haber visto evolucionar a profesores y alumnos. ¿Qué cambios
crees que podrías destacar? Pues yo lo que veo es que, no sé, a la gente joven la veo como más independiente,
más individualista, es la gente más mayor la que se relaciona más; pero bueno es lo que veo desde aquí.
7.- Hemos visto que vienen profesores muy a menudo, debes enterarte de cotilleos ¿nos cuentas alguno?
(Ja, ja, ja) Hombre, alguno que otro, ¡¡¡pero son secreto!!! Yo tengo un juramento hipocrático.
8.- ¿Pero... nada, nada, nada? ¿Os cuento un secreto de Rosa? Que le gusta mucho el té rojo y yo siempre se
lo pongo verde (ja, ja, ja)
9.- Trabajas con tu hijo, ¿cómo es la convivencia entre ambos? ¿Por qué comenzó a trabajar aquí? Pues
porque dejó de estudiar, no estaba trabajando y pensé:”pues que haga algo de provecho en la vida.”
10.- Pero no le vemos todos los días ¿hace alguna otra cosa? Es que está... ocupado…
11.- Ooooh ocupado… con la novia seguro, a todo esto… ¿Tiene novia? Sí ja, ja, ja.
12.- ¿Alguna vez alguna alumna te ha dicho algo sobre tu hijo o le ha dicho algo a tu hijo? Sí, hay algunas
que quieren ligar con él y esas cosas; bueno cuando vino al principio era una locura. Todas querían que las atendiese
él.
13.- ¿Alguna vez has tenido algún problema con alguien en el instituto? Una vez tuve un roce con un profesor,
pero pasó. Hablando se entiende la gente.
14.- ¿Y hay con alguno que compartas amistad? Sí,
hay profesores amigos míos, quedamos fuera del instituto
15.- ¿Siempre has sido la dueña de la cafetería? Sí,
cuando se abrió el instituto, el Ayuntamiento sacó a concurso
la cafetería, yo me presenté y me lo dieron a mí.
16 - ¿El concurso? ¿Cómo fue eso? Lo ofrecen a la gente,
la gente hace sus propuestas en sobre cerrado, comenta
lo que va a tener, los precios, la experiencia que
tiene… yo creo que mi experiencia fue importante, ya
había trabajado en una tortillería.
17.- ¿Una tortillería? Sí, hacíamos tortillas de todos los
tipos. Con todo tipo de salsas.
18.- ¿No echas de menos aquellos tiempos? No, porque
hacía ochenta tortillas al día y acabas hasta “los huevos”.
19.- ¿Quién tuvo la idea de vender vasos con patatas
fritas y/o salchichas? Yo; bueno, surgió de que el marido
de Rosa Amor trabajó en un instituto en el que lo hacían y
dije, mira pues me voy a meter yo también.
20.- Una pregunta que siempre solemos hacer, si apareciera
el típico genio de la lámpara que te concediese
tres deseos (egoístas, no vale nada tipo “la paz en el
mundo”) ¿Salud, dinero y amor? El tópico jajaja. En serio,
Capacidad para hacer feliz a los que me
rodean, con lo cual yo sería también feliz.
PASSO, AÑO I Nº2,
47

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