Guía poesía española para jóvenes - Leer es un buen Plan
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ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES<br />
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA<br />
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
2<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA<br />
OBJETIVOS<br />
LINGÜÍSTICOS<br />
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
3<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
• Reconocer diferent<strong>es</strong> formas textual<strong>es</strong> y relacionarlas con sus finalidad<strong>es</strong>, en <strong>es</strong>te caso,<br />
verso / musicalidad.<br />
• Usar el análisis y la sínt<strong>es</strong>is <strong>para</strong> entender más allá del texto.<br />
• Distinguir los tipos de <strong>es</strong>tructura de <strong>un</strong> texto poético y qué información se puede extraer a<br />
partir de ésta.<br />
• Distinguir el empleo de recursos <strong>es</strong>tilísticos sobre el contenido y analizarlos.<br />
• Utilizar las clav<strong>es</strong> contextual<strong>es</strong> y textual<strong>es</strong> <strong>para</strong> orientar las expectativas del alumno, su<br />
comprensión y la producción de textos poéticos.<br />
• Identificar géneros y subgéneros literarios.<br />
• Elaborar textos a partir de otros.<br />
• Saber a qué textos acudir <strong>para</strong> obtener información <strong>es</strong>pecífica.<br />
• Buscar información adicional que prof<strong>un</strong>dice o proporcione nuevos conocimientos al alumno.<br />
• Utilizar la sínt<strong>es</strong>is <strong>para</strong> elaborar conclusion<strong>es</strong>.<br />
• Relacionar sentimientos de personaj<strong>es</strong> con eventos vividos.<br />
• Inferir el propósito del autor.<br />
CONTENIDOS<br />
LINGÜÍSTICOS<br />
• Versos y <strong>es</strong>trofas.<br />
• Medida de versos.<br />
• Clas<strong>es</strong> de rima.<br />
• Musicalidad de la rima.<br />
• Imágen<strong>es</strong> de <strong>un</strong> poema.<br />
• Metáforas, com<strong>para</strong>cion<strong>es</strong>,<br />
• Producción de poemas.<br />
• Poetas del m<strong>un</strong>do.<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />
LINGÜÍSTICOS<br />
• El alumno <strong>es</strong> capaz de contar los versos de <strong>un</strong> poema y reconocer el tipo de <strong>es</strong>trofa que<br />
forman.<br />
• El alumno distingue la rima consonante de la asonante, también <strong>es</strong> capaz de captar <strong>un</strong> texto<br />
<strong>es</strong>crito en prosa poética.<br />
• El alumno diferencia los versos de arte mayor y arte menor y pone ejemplos de cada <strong>un</strong>o.<br />
• El alumno conoce el significado de metáforas, com<strong>para</strong>cion<strong>es</strong>, prosopopeyas y sabe cuál <strong>es</strong><br />
su f<strong>un</strong>ción en <strong>un</strong> texto poético.<br />
• El alumno reconoce el mensaje de determinados poemas y <strong>es</strong> capaz de expr<strong>es</strong>arlo con sus<br />
propias palabras.<br />
• El alumno produce sus propios poemas.<br />
• El alumno se inter<strong>es</strong>a por conocer la producción de los poetas incluidos en la antología.<br />
• El alumno sintetiza el contenido de <strong>un</strong> poema y d<strong>es</strong>cubre la intencionalidad del autor al<br />
crearlo.
FICHA TÉCNICA<br />
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
4<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
Ana Pelegrín se dedicó durante años a buscar textos de la <strong>po<strong>es</strong>ía</strong> tradicional y contemporánea<br />
<strong>es</strong>critos en lengua <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> enseñarlos a niños y a <strong>jóven<strong>es</strong></strong>.<br />
Letras <strong>para</strong> armar poemas, Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> niños, Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong> y<br />
Antología poética. Raiz de amor son alg<strong>un</strong>as de sus mejor<strong>es</strong> obras. Estos cuatro títulos <strong>es</strong>tán<br />
editados en Alfaguara.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA<br />
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
5<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
6<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
7<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
8<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS<br />
GUÍA DE RECURSOS COLATERALES AL TÍTULO<br />
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
SOLUCIONARIO<br />
Prof<strong>es</strong>or/a<br />
9<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA<br />
Alumnos/as<br />
10<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín
Alumnos/as<br />
11<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Alumnos/as<br />
12<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)
Alumnos/as<br />
13<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)
Alumnos/as<br />
14<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)
Alumnos/as<br />
15<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)
Alumnos/as<br />
16<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS<br />
Alumnos/as<br />
17<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (cont.)<br />
Alumnos/as<br />
18<br />
Po<strong>es</strong>ía <strong><strong>es</strong>pañola</strong> <strong>para</strong> <strong>jóven<strong>es</strong></strong><br />
Ana Pelegrín
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