Los problemas de conducta en la escuela - Ministerio de Educación

espeto a su individualidad y de satisfacción de sus necesidades actuales, tanto
materiales como psicológicas, que le permitan convertirse en una persona feliz,
creativa y satisfecha consigo misma; sin imponer modos de pensar o dogmas
que una vez crecido le sean muy difíciles de erradicar si no cree más en ellos.
Siguiendo esta línea de pensamiento, la conducta de los estudiantes en los
centros escolares tiene que juzgarse no en base a las normas o caprichos de
una persona que se arroga el papel de poseedor de la verdad absoluta, o de
decidir que es una conducta mala o que es una conducta buena teniendo como
referencia su propio código de valores, sin tomar para nada en cuenta que sea
bueno o malo para los alumnos. Solamente desde esta perspectiva, podemos
empezar a definir que vamos a tener por un comportamiento indeseable en la
escuela. Tradicionalmente, se les ha estado exigiendo a los estudiantes un
mismo tipo de atención, de compostura o de compromiso con los deberes ya
sea que estén en un primer grado de la primaria que un duodécimo año de la
secundaria: Estar sentados por cuarenta o cuarenta y cinco minutos, no hablar
mientras un maestro o profesor dicta una clase, no perder la atención sin que
importe que la lección esté resultándole muy aburrida, que sean capaces de
soportar las ganas de aliviar sus necesidades corporales hasta terminada la
clase, que nunca se peleen entre ellos, que no se molesten unos a otros, etc.
Tales exigencias son absurdas pues no toman para nada en cuenta las
características evolutivas del desarrollo humano.
También sigue estando en vigencia la norma de que a un profesor o
maestro no se le puede contestar aunque esté haciendo una acusación injusta
o esté maltratando verbalmente al estudiante. Es como si hubiese una ley no
escrita que dice: “El docente tiene el derecho de acusar, insultar o humillar a un
alumno, y este no tiene ningún derecho a defenderse, ni siquiera hablando.”
Por supuesto que no existe tal ley, todo lo contrario, la ley de educación no
permite la agresión física ni verbal contra un estudiante bajo ninguna
circunstancia, y si bien no hace alusión al derecho de éste de defenderse en
caso tal, es una norma democrática básica a la cual no de le debe temer. Lo
preocupante es la insistencia de algunos educadores en negar a los alumnos
este derecho, lo que conduce a una situación tiránica y de impunidad de parte
de aquellos. Queremos que en la sociedad en la que vivimos reine la
democracia, pero no queremos que los niños y jóvenes la practiquen en las
escuelas donde la realidad es, muchas veces, de una situación dictatorial: ¡Yo
hablo y tú callas aunque yo no tenga la razón!
Lleguemos ahora al punto: Solamente se puede considerar inapropiada o
inadecuada la conducta de un estudiante que lo perjudique a él o a sus
compañeros en el proceso de aprendizaje, o para su formación en general,
pero siempre y cuando este aprendizaje y esta formación estén centrados en lo
que es bueno para él y no para un determinado sistema educativo, escuela o
docente. Digámoslo de otra manera: Hay conductas que deben ser siempre
corregidas porque no son beneficiosas para una educación que quiera
transmitir valores universales y dejar conocimientos y destrezas útiles para la
vida del estudiante. Así, por ejemplo, conductas que deben ser eliminadas son
todas aquellas que van en detrimento de la integridad física o psicológica del
mismo alumno, de sus compañeros o de otras personas; las que perjudican las
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