Galindo_YoSoy132
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#<strong>YoSoy132</strong>: Anatomía, elementos, dinámica<br />
Los integrantes del #<strong>YoSoy132</strong> estaban ‘hasta la madre’ de este<br />
sistema televisivo y de comunicación y por eso juntos gritaban<br />
consignas como: “Televisa, Televisa, ¡Esto sí es noticia!” o “No<br />
que no, sí que sí ¡Ya chingó a su madre el PRI!” en aquel lugar.<br />
Portaban mantas representando a las televisoras como buitres<br />
con la leyenda “Prensa vendida” y televisores de cartón<br />
donde se leía: “Infórmate, apaga la TV, prende tu mente”. Realizaban<br />
actuaciones representando el abuso de fuerza del poder<br />
y proyectaban un video sobre una pared del edificio de Televisa<br />
en el que aparecían los fraudes electorales históricos, las<br />
matanzas de los estudiantes en 1968, y las de Aguas Blancas,<br />
Acteal y Atenco. Se escuchaba la voz de Pedro Joaquín Coldwell<br />
al decir que los manifestantes de la Ibero eran solamente<br />
“un puñado” a lo que rápidamente respondió un joven que<br />
miraba el video:<br />
“¡No es un puñado, pendejo!”.<br />
Al aparecer imágenes del #<strong>YoSoy132</strong> estallaban los aplausos<br />
de los jóvenes. Se pronunciaba después un discurso que pedía<br />
la democratización de los medios y agradecía la presencia y el<br />
apoyo de todos los participantes. Incluso una señora mayor<br />
agradecía a los jóvenes haber iniciado el movimiento juvenil y<br />
decía unirse a él a pesar de su edad. Por la calle pasaban autos<br />
que hacían sonar su claxon en apoyo a los jóvenes mientras<br />
sonaba la música desde el sistema de sonido, familias e individuos<br />
que pasaban les gritaban en señal de apoyo:<br />
“¡Sigan fuertes jóvenes, no se doblen!”.<br />
#<strong>YoSoy132</strong>: Anatomía, elementos, dinámica<br />
Así, con la alegría juvenil que describían los estudiantes, le<br />
hacían saber su rechazo a las principales televisoras de México,<br />
estaban también ‘hasta la madre’ de ellas.<br />
Los jóvenes del #<strong>YoSoy132</strong> estaban claramente ‘hasta la madre’<br />
del sistema político mexicano, su manejo y la coacción de<br />
los principales medios de comunicación en el país con los partidos<br />
políticos y sus prácticas antidemocráticas. Pero, seguramente<br />
había algo más que inquietaba a los jóvenes: en sus cantos<br />
y protestas se escuchaban otras razones que los animaban<br />
ahora a tomar las calles; se hacía clara su desaprobación hacia<br />
el sistema de educación pública de México. Estos jóvenes declaraban<br />
estar “hasta la madre” de la corrupción que se había<br />
tolerado durante tanto tiempo en este campo considerado tan<br />
básico para un desarrollo sano del País y de su población y por<br />
ello se manifestaban también para recuperarlo, consideraban<br />
intolerable continuar tal farsa.<br />
“¿Cómo puede la educación cambiar positivamente la vida de<br />
una persona, cuando el sistema educativo público se encuentra<br />
secuestrado por un personaje?, ¿Cómo es posible dejar atrás su<br />
conocida ineficiencia cuando quienes imponen los obstáculos<br />
están aliados con los gobernantes?”. Esto se preguntaban los<br />
jóvenes del movimiento estudiantil. Por ese motivo, en todas<br />
sus protestas se podía escuchar estallar su voz al canto de:<br />
“¡Elba Esther, Elba Esther, tu también vas a caer!”.<br />
Consideraban que Elba Esther Gordillo, la lideresa vitalicia<br />
del SNTE era una de las principales personas impidiendo el<br />
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