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    2.3.2 Percepción de los hondureño

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    propiedades y disponían del 55.5%

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    económico, aprecian más un tipo d

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    *** “Yo conozco de dos empresas.

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    gráfico 2.16). Es evidente que Fra

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    interés de los préstamos (43.5%).

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    Las primeras dos clases de impuesto

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    GRÁFICO 2.27: Incidencia tributari

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    en pro de una distribución más eq

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    Sin movilidad intergeneracional la

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    nivel educativo y quintil de ingres

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    El gráfico 3.3 permite extraer var

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    La repetición es un resultado de u

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    ya no trabajaba tampoco, entonces s

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    ciencias médicas, ingeniería, arq

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    formación relevante para hacer jui

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    querer arriesgar a ir a pagar 30 mi

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    Efectos y costos de la desnutrició

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    Capítulo 4 4.1 Aspectos conceptual

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    legislativo del Presidente en la mi

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    uno de los cuales tiene sus propios

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    enorme problema, no hay experiencia

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    Esto se debe, al menos, a dos facto

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    En el proceso de esta investigació

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    de municipalidades menos desarrolla

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    nido este tipo de capital acumulado

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    Porfirio Lobo Sosa (2010-2013). Cul

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    los cuales los partidos políticos

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    por el Poder Judicial; 2) de los se

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    poder judicial debe gozar de los m

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    La inequidad vista desde los pueblo

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    Los pueblos indígenas y afrodescen

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    cuáles fueron las mayores innovaci

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    su secundaria y a los 22 años han

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    Otro indicador que brinda un panora

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    del puntaje máximo a alcanzar (1,6

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    GRÁFICO 6.4: Valores máximo, prom

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    valores del IDH en el 2002 y su tas

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    considera las desigualdades en las

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    con lo que es posible calcular la p

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    hay países y áreas o territorios

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    mente en la rama terciaria (70%), e

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    mayor pérdida por inequidad de gé

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    FIGURA 6.1: Componentes del IPM seg

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    educativa a la pobreza multidimensi

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    zar mayores niveles de desarrollo h

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    RECUADRO 6.5: Pobreza Miltidimensio

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    son motivadas por la política púb

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    CUADRO 6.8: Gasto público en secto

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    Capítulo 7 7.1 Las políticas púb

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    económico, el cual es, además, el

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    micos que tienen más oportunidades

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    Objetivo II. Calidad de la educaci

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    tanto, es necesario implementar pol

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    7.3.3 Eje Temático III. Equidad Po

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    existen algunos déficits en esta m

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    Acemoglu, D., Bautista, M. A., Quer

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    Educación. Aún sin publicar en la

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    Washington, DC: Banco Interamerican

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    Humano. Honduras 2006 (p. 257). San

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    Anexos Metodológicos 1. El proceso

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    Marco Muestral es un marco mixto, c

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    distribuidos en un mapa los segment

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    de la OIT y de la Secretaría del I

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    1.3.9 Infraestructura para las reun

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    alguien no comprende una pregunta,

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    Sobre la toma de decisiones y educa

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    • Sector de Salud por niveles de

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    La primera etapa de depuración y r

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    sexo. Asimismo, se cuenta con refer

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    utilizado en el Informe Mundial sob

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    2.2.4 Propiedades y limitaciones de

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