Views
5 years ago

Escuela Primaria George H. Dunn - Axiomadvisors.net

Escuela Primaria George H. Dunn - Axiomadvisors.net

Algunos estudiantes con

Algunos estudiantes con discapacidades de aprendizaje toman la Evaluación Alternativa de Desempeño de California (CAPA) en lugar de los Exámenes de Normas de California (CST) y el Examen de Desempeño de California (CAT/6.) Aptitud Física En la primavera de cada año, el estado requiere que la Primaria Dunn administre un examen de aptitud física a todos los estudiantes en el quinto grado. El examen de aptitud física mide la habilidad que tienen los estudiantes de hacer las tareas de aptitud física en seis áreas mayores. • Capacidad Aeróbica • Composición Corporal • Fuerza Abdominal • Fuerza de Extensión Troncal • Flexibilidad • Fuerza de la Parte Superior del Cuerpo Los estudiantes que alcanzaron o excedieron las normas en todas las seis áreas de aptitud física, se considera que están en condición física excelente o en una ‘zona de aptitud física’ (HFZ.) Durante el 2006-07, el 11.5% de los estudiantes del quinto grado cumplieron o sobrepasaron las normas estatales de aptitud física. 2do Examen de Normas de California El Examen de Normas de California (CST), un componente del Programa STAR, es administrado a todos los estudiantes en la primavera para evaluar el desempeño estudiantil con relación a las Normas de Contenido del Estado. Los resultados son reportados como niveles de desempeño: “Avanzado” (excediendo las normas del estado), “Proficiente” (alcanza las normas), “Básico” (cerca de las normas), “Debajo de lo Básico” (debajo de las normas) y “Muy por Debajo de lo Básico” (muy por debajo de las normas.) El porcentaje combinado de estudiantes con calificaciones en niveles “Avanzados” y “Proficientes” en Inglés/Artes del Lenguaje, Matemáticas y Ciencias (grado 5) para los últimos tres años se muestra abajo. 3ro Examen de Normas de California (CST) % Combinado de Estudiantes con Calificaciones en Niveles Avanzados y Proficientes Inglés/Artes del Lenguaje Matemáticas Ciencias 4to Envolvimiento de Padres y la Comunidad Los padres/guardianes y la comunidad apoyan mucho el programa educativo de la Escuela Primaria Dunn. Los padres/guardianes son animados a envolverse en la educación de sus niños siendo voluntarios en la escuela, participando en actividades escolares, y uniéndose a comités y consejos escolares. La escuela se beneficia de una Organización de Padres y Maestros (PTO) extremadamente activa. La PTA patrocina numerosas recaudaciones, programas de premios, actividades y excursiones. La Escuela Dunn también recibe apoyo y donaciones de varios negocios locales y organizaciones de servicio que incluyen, pero no están limitados a: Marie Callendar’s, Washington Mutual, Target, Hometown Buffet, Del Taco y Kiwanis. 5to 2do 3ro 4to 5to 5to 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 Todos los Estudiantes Dunn 25 18 29 16 20 14 24 31 37 22 33 27 35 38 45 39 56 39 42 36 48 25 33 20 11 15 20 DEUC 28 34 37 18 21 24 33 35 39 29 30 33 44 47 50 46 48 50 36 43 48 33 33 37 16 18 17 California 42 47 48 31 37 37 47 49 51 43 43 44 56 59 59 54 58 58 50 54 56 44 48 49 Femenino 28 32 37 Dunn 24 16 38 13 23 16 25 36 35 23 25 28 29 36 51 32 44 31 36 28 38 24 35 18 10 13 21 DEUC 31 39 40 20 25 28 38 42 43 33 34 37 44 48 50 47 47 51 37 43 48 35 33 39 13 17 23 California 45 31 53 35 39 41 52 54 55 46 47 48 55 58 58 54 56 58 51 55 58 45 48 49 Masculino 26 30 35 Dunn 25 19 18 19 18 12 23 28 40 21 22 26 41 41 39 46 66 47 45 45 55 25 32 22 13 18 20 DEUC 24 30 34 15 19 21 29 29 36 25 25 29 44 47 51 46 50 50 36 43 47 30 34 36 19 19 17 California 39 43 44 29 33 33 44 46 48 39 40 41 58 59 59 56 58 58 50 54 56 43 48 48 32 34 38 Con Desventajas Socioeconómicas Dunn 23 18 27 12 19 13 24 27 40 22 23 28 31 38 44 36 54 40 41 34 50 25 35 18 10 15 20 DEUC 24 32 33 15 18 23 30 31 37 25 27 30 41 44 48 44 45 48 33 40 46 29 31 35 13 16 21 California 28 33 35 17 22 23 32 35 36 28 28 29 45 48 48 44 46 47 38 42 45 32 35 36 14 18 22 Aprendices del Inglés Dunn 17 10 21 5 18 11 16 18 27 8 22 15 34 40 38 33 53 35 38 23 46 13 35 13 6 16 18 DEUC 17 22 25 10 12 12 15 22 27 11 12 15 35 41 43 41 42 42 24 35 41 21 22 25 7 9 14 California 23 27 30 12 15 15 19 24 24 13 13 14 43 45 46 40 41 42 32 36 39 22 24 25 6 7 11 Educación Especial Dunn 27 9 * * * 29 * * 20 0 0 7 18 18 * * * 43 * * 25 6 0 7 0 0 7 DEUC 9 13 20 5 8 10 9 8 16 5 7 10 21 22 32 16 20 28 14 11 28 10 14 16 4 5 12 CCalifornia lif i 19 23 23 13 16 16 19 21 21 15 14 15 33 34 34 29 31 31 22 25 27 17 18 19 Afro Americanos 12 14 16 Dunn 20 25 31 25 * 25 18 30 25 20 6 32 0 25 38 29 * 44 18 30 25 20 22 20 5 6 8 DEUC 27 36 35 18 20 25 31 37 33 24 25 34 36 41 41 39 36 45 30 37 38 26 24 34 11 12 21 California 34 38 39 22 27 27 35 37 39 30 30 32 42 44 44 39 41 42 34 38 41 28 31 32 Hispanos 16 18 22 Dunn 24 16 27 13 19 12 26 32 37 23 26 25 37 40 44 40 56 37 45 36 49 26 34 18 11 16 21 DEUC 26 32 35 16 20 22 31 33 38 28 29 30 43 46 51 47 49 49 36 43 47 33 34 36 15 17 22 California 28 33 35 17 22 23 32 35 37 27 29 30 44 47 48 43 46 48 38 43 46 33 36 37 14 18 23 * Debido al número moderado de estudiantes examinados, resultados no serán revelados. Escuela Primaria George H. Dunn -4- Publicado en Abril del 2008

Examen con Referencia a las Normas (NRT) El examen con referencia a las normas (NRT) actualmente el Examen de Desempeño de California, Sexta Edición (CAT/6), muestra qué tan bien los estudiantes se están desempeñando comparados con los estudiantes al nivel nacional en lectura, lenguaje, ortografía y matemáticas. Antes del 2005, todo estudiante en grados del dos al once era examinado cada primavera. Actualmente, solo los estudiantes en grados tres y siete son examinados. La gráfica de la derecha refleja el porcentaje de estudiantes con calificaciones en o sobre el promedio nacional (percentil 50avo) en Lectura y Matemáticas. Progreso Anual Adecuado Índice de Desempeño Académico El Índice de Desempeño Académico (API) es una medida anual del desempeño académico y el progreso de escuelas en California. Los resultados API van desde 200 hasta 1,000, siendo 800 la meta estatal. Aumento API Rango API Estatal: El rango estatal API varía de 1 a 10. Un rango estatal de ‘1’ significa que la escuela tiene una calificación API menor del 10 por ciento de todas las escuelas del estado, mientras que un rango estatal de ‘10’ significa que la escuela tiene una calificación API mayor del 10 por ciento de todas las escuelas en el estado. Rango de Escuelas Similares: El rango API de escuelas similares refleja cómo una escuela es comparada con 100 “escuelas similares” emparejadas estadísticamente. Un rango de escuelas similares de ‘1’ significa que el desempeño académico de la escuela es comparado al desempeño menor de 10 escuelas entre 100 escuelas similares, mientras que un rango de escuelas similares de ‘10’ significa que el desempeño académico de la escuela es mejor que el de por lo menos el 90 de 100 escuelas similares. Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) es una ley federal aprobada en Enero del 2002 que reautoriza el Acta de Educación Primaria y Secundaria (ESEA.) Establece que todos los estudiantes (incluyendo a estudiantes con desventajas socioeconómicas, discapacitados, de grupos minoritarios y con habilidad limitada en Inglés) en todos los grados deben cumplir con las normas estatales de desempeño académico para Matemáticas e Inglés/Artes del Lenguaje para el 2014. Las escuelas deben demostrar un “Progreso Anual Adecuado” (AYP) hacia esa meta. El Acta federal NCLB requiere que todas las escuelas y distritos cumplan los siguientes requisitos del Progreso Anual Adecuado AYP: • La tasa de participación de las evaluaciones basado en las normas del estado en Inglés/Artes del Lenguaje (ELA) y Matemáticas. • Porcentaje proficiente en las evaluaciones basadas en las normas del estado en ELA y Matemáticas. • API como un indicador adicional. • Tasa de Graduación (para escuelas secundarias.) Hay varias consecuencias para escuelas que no cumplan con las normas AYP, incluyendo tutoría adicional y reemplazo de empleados. A los estudiantes también se les permitirá transferirse a escuelas (dentro del distrito) que hayan cumplido su AYP, y la escuela anterior tendrá que proveer transportación para el nuevo plantel. Resultados del desempeño de la escuela y el estado son mostrados abajo. La Escuela Primaria Dunn no cumplió con todo el criterio AYP para el 2007. Programa de Intervención Federal 2004-05 2005-06 2006-07 Rango Estatal API 2 3 2 Rango de Esc. Similares 5 5 4 Todos los Estudiantes Aumento API Actual 24 16 0 687 Con Desventajas Socioeconómicas Aumento API Actual 22 15 9 687 Aprendices del Inglés Aumento API Actual ** 45 -3 665 Hispanos Resultados de Aumento API 2007 Aumento API Actual 27 16 -4 687 ** Datos no disponibles del Departamento de Educación de California. Únicamente subgrupos con significado numérico para cada periodo de informe tienen que ser presentados en este informe. Subgrupos con significado numérico están compuestos (1) por lo menos de 100 estudiantes con resultados de exámenes válidos o (2) por lo menos el 15% de la población que fue examinada y contiene por lo menos 30 estudiantes con calificaciones válidas. CAT/6 - Grado 3 % Con Calificaciones en o Arriba del Promedio Nacional Lectura Matemáticas 05 06 07 05 06 07 Dunn 22 29 21 41 51 36 DEUR 24 25 25 45 46 46 California 36 37 38 54 55 56 Subgrupos Femenino 24 31 21 39 41 34 Masculino 21 28 22 43 59 39 Con Desventajas Socioeconómicas 18 26 16 40 50 35 Aprendices del Inglés 9 26 12 31 47 29 Ed. Especial * * 25 * * 40 Afro-Americano 25 * 40 29 * 33 Hispano 21 30 19 43 53 37 * Debido al número moderado de estudiantes examinados, resultados no serán revelados. Progreso Anual Adecuado 2007 Dunn Distrito Escolar Unificado Rialto Cumplió el Criterio AYP Inglés/Artes del Leng. Matemáticas Inglés/Artes del Leng. Matemáticas Tasa de Participación Sí Sí Sí Sí Porciento Proficiente No Sí No Sí API Sí Sí Tasa de Graduación n/a No Cumplió AYP en General No No Las escuelas y distritos recibiendo fondos federales Título I entran al Programa de Mejoras (PI) si no cumplen con su AYP por dos años consecutivos en la misma área de contenido (Inglés/ Artes del Lenguaje y Matemáticas) o en el mismo indicador (tasa de graduación o API.) Escuela Primaria George H. Dunn -5- Publicado en Abril del 2008

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO RIALTO - Axiomadvisors.net
Dirigir las escuelas primarias hoy. - Buenos Aires Ciudad
Una Mirada al interior de las escuelas primarias - Institut de ...
Sexismo en los Libros de Lectura de la Escuela Primaria - IDES
Escuelas primarias - Austin ISD
Reglamento de primaria 2012.cdr - Escuela Modelo
Dirigir las escuelas primarias hoy. - Buenos Aires Ciudad
SUS ESCUEL AS DE P ASC O - Pasco School District
Vicedirector Escuela Comun Primario - UnTER
Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud
La práctica escolar del SUAyED 2011 - Escuela Nacional de ...
Director Escuela Comun Hogar Primario - UnTER
Matrícula de sexto de primaria y poblaciones estudiadas - Instituto ...
PROGRAMA NACI ONAL LA ESCUELA COMO ESPACI O ... - BVSDE
congreso deporte y escuela actas - Diputación Provincial de Cuenca
adentro - Goose Creek Consolidated Independent School District
Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Primer ciclo de la ...
Jornada Institucional - Educación Primaria
We Are Southwest - Southwest ISD
Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud
Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Primer ciclo ... - Integrar
Distrito Escolar Independiente de Galena Park Mesa Directiva
Revista Escolar Septiembre 2017
Boletín Informativo - Marshalltown Community School District
Forme Equipo Con Su Escuela - Harbor Regional Center
Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Segundo ciclo de la ...