Itinerario y herramientas para desarrollar un proyecto de

PROCESO DE REFLEXIÓN
A- MOTIVACIÓN B- DIAGNÓSTICO C- DISEÑO
Y PLANIFICACIÓN
D- EJECUCIÓN
REFLEXIÓN
REGISTRO, SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
E- CIERRE
Según el Diccionario de la Real Academia Española,
“reflexionar” es “considerar nueva o detenidamente
algo”; es decir, reflexionar sobre algo permite incluir
nuevas miradas, revisitar acciones y conceptos para
diseñar nuevos cursos de acción o afirmarlos.
En los proyectos de aprendizaje-servicio, la reflexión,
además, favorece el anclaje de los aprendizajes, la
introspección y el conocimiento del sí mismo y de las
relaciones grupales.
Las actividades de reflexión posibilitan que los estudiantes
hagan conscientes los aprendizajes que
están realizando y favorecen la formación de conciencia
crítica y compromiso ciudadano. Este tipo de
propuesta brinda a los jóvenes oportunidades para
el ejercicio de los derechos y la responsabilidad al
participar en asuntos que les competen y afectan sus
vidas y supone actividades formativas, que desarrollen
y refuercen los procesos de reflexión sobre el
bien común y sobre lo público, sobre la construcción
de autonomía y solidaridad, en un contexto favorable
a la construcción de su propia identidad. Además,
son una herramienta indispensable para garantizar
la retroalimentación con los destinatarios y asegurar
un papel activo de todos los participantes.
ITINERARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO
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