MANUAL PARA DESARROLLAR LA EVALUACIÓN EN LOS ... - Sems

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MANUAL PARA DESARROLLAR LA EVALUACIÓN EN LOS ... - Sems

curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato (Acuerdo secretarial 444, D.O.F. del 21 de

octubre del 2008).

A partir de la publicación del perfil, docente la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS)

ha impulsado a la vez acciones de formación y actualización docente; de manera general, se puede

decir que los docentes han transitado por un periodo de acercamiento, conocimiento -y de manera

gradual- de apropiación sobre los principios y postulados de la Reforma Integral de Educación Media

Superior.

De manera paralela, la SEMS a través de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

(COSDAC), ha llevado a cabo la labor de evaluar a los docentes mediante instrumentos previstos

para tal efecto, y cuyos resultados contribuirán a impulsar un proceso de auto-perfeccionamiento

continuo de la labor docente.

Cabe señalar, que dicha labor partió del análisis y revisión de los instrumentos que se utilizaban

para la evaluación docente en el Bachillerato Tecnológico y General, así como de la asesoría de

especialistas en evaluación de la docencia dando como resultado el diseño y estructura de una serie

de instrumentos. Posteriormente, se llevaron a cabo fases de validación de los cuestionarios, en el

que se indagó principalmente sobre su claridad, tiempo promedio de aplicación y extensión.

Así entonces, se parte del principio de que la evaluación de la docencia “(…) constituye un recurso

fundamental para la mejora de los procesos educativos, en la medida en que se conceptualice como

una oportunidad de reflexionar y cuestionar las características que se consideran esenciales en las

experiencias de enseñar y aprender” 1 . En este sentido, la evaluación del desempeño docente debe

dar cuenta del conocimiento y comprensión de la práctica docente y con ello, generar condiciones

apropiadas para su desarrollo y mejora.

El presente “Manual para evaluar el Desempeño Docente en el Bachillerato Tecnológico y General”

tiene el propósito de orientar sobre el proceso general de la evaluación docente a distintos niveles,

desde directores generales, directores de plantel, hasta los responsables y aplicadores del proceso

en plantel, así como al propio docente, destacando la importancia de la evaluación, su

conceptualización y las dimensiones a considerar.

El Manual esta compuesto por los siguientes apartados: 1) Marco de referencia; 2) Objetivos

específicos de la evaluación docente; 3) Componentes de la evaluación docente; 4) Estrategia para

llevar a cabo la evaluación y 5) Anexos.

1 Cfr. Loredo, J.; Rueda, M.; García, B. y Falcón, G.; (Diciembre, 2008). “La evaluación de la docencia de carácter formativo

y participativo, como una vía para la retroalimentación y la mejora de la función docente”. Versión ejecutiva.

Subsecretaría de Educación Media Superior. p.p. 2-6

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