LA ZONA MUERTA - www.moreliain.com

hijo.
–Algo parecido –asintió Johnny–. Pero ya sabe que aún ni siquiera he visto a
su hijo, ni lo he oído leer.
–Tiene que recuperar los cursos perdidos del año pasado. Literatura
norteamericana, un curso de historia de nueve semanas e instrucción cívica,
nada menos. No superó el examen final porque no fue capaz de leer esa
bazofia. ¿Tiene un título de profesor registrado en New Hampshire?
–No, pero será fácil conseguirlo –respondió Johnny.
–¿Y cómo abordará la situación?
Johnny sintetizó sus planes. Le impondría a Chuck muchas lecturas en voz
alta, con especial énfasis en temas estimulantes como las novelas juveniles de
fantasía, ciencia ficción, westerns y automovilismo. Preguntas constantes sobre
lo que acababa de leer. Y una técnica de relajación que se describía en el libro
de Jackson.
–Los alumnos ambiciosos son a menudo los que más sufren –explicó
Johnny–. Se esmeran demasiado y refuerzan el bloqueo. Es una esencia de
tartamudeo mental que...
–Jackson dice eso? –lo interrumpió tajantemente Chatsworth.
Johnny sonrió.
–No, lo digo yo.
–Está bien. Continúe...
–A veces, si el alumno puede crear un vacío total en su mente
inmediatamente después de la lectura, sin sentir la presión que implica tener que
volver a recitar enseguida, los circuitos parecen despejarse. Cuando empieza
este proceso, el alumno replantea su línea de ataque. Es una variante de la
actitud optimista...
Los ojos de Chatsworth refulgieron. Johnny acababa de dar en la tecla de su
filosofía personal.... que quizá era la de la mayoría de los hombres que han
triunfado por sus propios medios.
–Nada es más exitoso que el éxito mismo –comentó.
–Bueno, sí. Algo parecido.