Informe de investigación sobre el lugar, pertinencia e impacto de los ...

Los anteriores aspectos exponen un universo particular para este estudio
que toma como punto de partida el “afán”, inquietud e interés del autor por
descubrir en actores educativos, capaces de situarse frente al mundo como
una intensidad concreta y contundente para su construcción desde el tejido
que elaboran en su realidad interaccional. En ese instante y lugar se
detectan capacidades para desarrollar, ejercitar y potenciar en sujetos que al
despertar a su poder de crear realidad, significados y sentidos transforman
su autoconcepto de sujetos al de actores educativos, es decir, persona
humanas que despiertan a su propia conciencia como parte de un universo
construido por otros, y posible, para seguir siendo construido por ellos
mismos. Está actividad humana, constructiva y posible para el hombre y la
mujer capaces de sociedad, capaces de Dios, capaces de vitalizar sus
entornos inserta en este estudio el concepto de Resiliencia. El enfoque
conceptual de la Resiliencia, en este estudio, está centrado en su versión
psicológica, trabajada por Boris Cyrulnik 23
; “Resiliencia”, “palabra que el
diccionario Espasa menciona como voz que usa la mecánica para indicar la
23 Boris Cyrulnik, neurólogo, psiquiatra y psicoanalista; es uno de los fundadores de la etología humana.
Profesor de la Universidad de Var en Francia y responsable de un grupo de investigación en etología
clínica en el hospital de Toulon.
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