Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo Completo

docente, más acorde a las necesidades del momento y a las
exigencias de la sociedad actual. Esto implica aventurarse por
nuevos caminos que conduzcan a obtener resultados importantes
de aprendizaje en sus alumnos.
Los profesores de una etc enfrentan un cambio en la
organización de la escuela, en sus formas de relacionarse con la
comunidad escolar, en sus compromisos profesionales y en sus
prácticas pedagógicas. Cambiar estas prácticas y lograr verdaderas
transformaciones en la cultura escolar, requiere el compromiso y la
atención decidida y eficiente de los maestros y del director.
Para apoyar estos cambios, los docentes
de una etc tienen a su favor uno de los recursos
más escasos, el tiempo, pero ¿cómo aprovecharlo
eficientemente para ampliar las oportunidades de
aprendizaje de los alumnos?
En una etc los docentes tienen la oportunidad
de distribuir los tiempos para el trabajo con los
alumnos y optimizar los espacios de tres horas
semanales en promedio con los que cuentan para
su trabajo individual y en colegiado en actividades
de autoformación, a través de mecanismos y
procedimientos de aprendizaje que partan desde la
mirada crítica del ejercicio de su profesión. Lo ideal
es que el colectivo docente pueda contar con el
apoyo de un asesor calificado para emprender estos
cambios en la escuela y con los colegas. Algunas
actividades que pueden poner en práctica son:
X Investigar, leer y reflexionar a partir de
nueva información pedagógica sobre
la enseñanza y sus propios procesos de
construcción del conocimiento.
No existe innovación sin
un cambio en las prácticas
pedagógicas; y no habrá
cambio en las prácticas
pedagógicas sin un cambio
real de los docentes; y
no habrá cambio de los
docentes si éstos no se
constituyen en reales
protagonistas del proceso
de innovación.
Ibáñez en 1998 cita la
intervención de Jorge Pavez,
Presidente Nacional del Colegio
de Profesores, en el Seminario
Montegrande, 1997.
Oportunidades para aprender en una Escuela de Tiempo Completo
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