Universidad de Navarra - Tecnun

Universidad
de Navarra
Agenda 2008-09

Curso
2008 | 2009
septiembre
se l m m j v s d
36 1 2 3 4 5 6 7
37 8 9 10 11 12 13 17
38 15 16 17 18 19 20 21
39 22 23 24 25 26 27 28
40 29 30
diciembre
se l m m j v s d
49 1 2 3 4 5 6 7
50 8 9 10 11 12 13 17
51 15 16 17 18 19 20 21
52 22 23 24 25 26 27 28
53 29 30
marzo
se l m m j v s d
09 1
10 2 3 4 5 6 7 8
11 9 10 11 12 13 14 15
12 16 17 18 19 20 21 22
13 23 24 25 26 27 28 29
14 30 31
junio
se l m m j v s d
23 1 2 3 4 5 6 7
24 8 9 10 11 12 13 14
25 15 16 17 18 19 20 21
26 22 23 24 25 26 27 28
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septiembre
se l m m j v s d
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37 7 8 9 10 11 12 13
38 14 15 16 17 18 19 20
39 21 22 23 24 25 26 27
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octubre
se l m m j v s d
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42 13 14 15 16 17 18 19
43 20 21 22 23 24 25 26
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enero
se l m m j v s d
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02 5 6 7 8 9 10 11
03 12 13 14 15 16 17 18
04 19 20 21 22 23 24 25
05 26 27 28 29 30 31
abril
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14 1 2 3 4 5
15 6 7 8 9 10 11 12
16 13 14 15 16 17 18 19
17 20 21 22 23 24 25 26
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julio
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noviembre
se l m m j v s d
44 1 2
45 3 4 5 6 7 8 9
46 10 11 12 13 14 15 16
47 17 18 19 20 21 22 23
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febrero
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mayo
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21 18 19 20 21 22 23 24
22 25 26 27 28 29 30 31
agosto
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31 1 2
32 3 4 5 6 7 8 9
33 10 11 12 13 14 15 16
34 17 18 19 20 21 22 23
35 24 25 26 27 28 29 30
36 31
Comienzo del curso académico: 22 de septiembre.
Primer semestre: del 22 de septiembre al 21 de enero, ambos inclusive.
Exámenes: del 22 de enero al 12 de febrero, ambos inclusive.
Segundo semestre: del 16 de febrero al 3 de junio, ambos inclusive.
Exámenes: del 4 al 25 de junio, ambos inclusive.
Convocatoria Extraordinaria de Exámenes: del 10 al 25 de agosto,
ambos inclusive.

Datos personales
Apellidos
Nombre
Domicilio en Pamplona
Teléfonos
Correo-e
D.N.I.
Domicilio familiar
Ciudad País
Teléfonos
NOTAS
© Alumni Universidad de Navarra. 2008
Edita: Alumni Universidad de Navarra
Diseño: Ken
D.L.: NA-2.534/2007
Precio: 6 euros
| 3

Índice
I. PRIMER AÑO EN LA UNIVERSIDAD 8
• La Universidad de Navarra 8
• Algunos Consejos para situarte 8
• Algunas direcciones de interés 8
II. EL ASESORAMIENTO EN LA UNIVERSIDAD DE NAVARRA
¿POR QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE? 10
• Cuestionario sobre método de estudio (antes de llegar a la Universidad) 11
III. PLANIFICA TU TIEMPO 13
• Pasos que puedes seguir en tu planificación 15
• Qué hacer con el trabajo el fin de semana 15
• Planificación semanal 16
• Qué has de tener en cuenta para planificar tu tiempo 16
IV. MÉTODO DE ESTUDIO 17
• ¿Voy a clase? 17
• Tomar apuntes 18
• No basta con oir, aprende a escuchar 19
• Tengo dudas, ¿qué hago? 19
• Cómo es tu aprendizaje 20
V. EXÁMENES 25
VI. ACTIVIDADES EN LA UNIVERSIDAD 29
• Servicio de Actividades Culturales y Sociales (SACYS) 29
• Actividades Sociales: Universitarios por la Ayuda Social (UAS) 30
• Actividades Deportivas 30
• Capellanía Universitaria 31
VII. INFORMACIÓN ÚTIL 32
VIII. EL SERVICIO DE RELACIONES INTERNACIONALES 34
IX. LA BIBLIOTECA 36
| 5

X. PARA ESTAR INFORMADO, PARA PENSAR, PARA ANALIZAR LO QUE SUCEDE…
¿CONOCES ACEPRENSA? 37
XI. FUNDACIÓN EMPRESA UNIVERSIDAD DE NAVARRA [FEUN] 38
XII. PLANO DE LA UNIVERSIDAD: CAMPUS DE PAMPLONA 40
XIII. PLANO DE LA UNIVERSIDAD: CAMPUS DE SAN SEBASTIÁN 41
CALENDARIO 2008|2009 42
AGENDA 44
DIRECCIONES DE AMIGOS
ANOTACIONES
| 7

I. Primer año en la Universidad
La Universidad de Navarra
La llegada a la Universidad abre un nuevo periodo
de tu vida que quizá despierta expectación
y supone cierto reto.
Estas páginas pueden servirte como guía para
situarte rápidamente en el entorno universitario,
mejorar tu estudio y, por tanto, los resultados
académicos.
La Universidad de Navarra se fundó en 1952
por iniciativa de San Josemaría Escrivá de Balaguer.
Está promovida por la Prelatura del
Opus Dei, institución de la Iglesia Católica
que ayuda a los fieles cristianos a buscar a
Dios en el trabajo y en la vida cotidiana. Si
quieres conocer lo que es el Opus Dei puedes
preguntar a profesores y capellanes, o buscar
en la dirección de internet www.opusdei.org
La Universidad de Navarra aspira a que
en todas sus actividades esté presente
la conciencia de que el trabajo es testimonio
de la primacía del hombre sobre las realidades
materiales, medio de desarrollo de la propia
personalidad, vínculo de unión entre los seres
humanos y un modo fundamental de
contribución al progreso de la humanidad
San Josemaría Escrivá de Balaguer
El proyecto educativo de la Universidad de
Navarra está orientado a la formación integral
de los estudiantes. Esto implica una formación
no sólo en conocimientos, sino también
en valores, habilidades y comportamientos.
En la Universidad puedes además ir desarrollando
el perfil que prepara para la vida profesional.
Algunos consejos para situarte
• Localiza cuanto antes a tus profesores;
dónde están sus despachos y cuáles son
sus horarios de atención a los estudiantes.
• Ponte en contacto con tu asesor. Pídele
que te aclare lo que desconoces.
• Pregunta cómo puedes utilizar los recursos
que te ofrece la Universidad (ordenadores,
biblioteca, consulta de libros, etc.).
• Aprende a desenvolverte. La Universidad
es un centro de educación superior e investigación
que te prepara para tu profesión y
te proporciona los medios para desarrollarte
en todos los aspectos. Incorporarse a
ella supone algo más que ir a clase: tener
iniciativa, implicarte en las actividades culturales,
deportivas, de solidaridad, etc.
Algunas direcciones de interés
Representación estudiantil
• anef@alumni.unav.es
• delegados@alumni.unav.es
En TECNUN
• www.tecnun.es/delegacion/index.html
Alojamiento
• alojamiento@unav.es (Idoya Aldaz)
• En TECNUN: informacion@tecnun.es
Información sobre becas
• www.unav.es/becasyayudas/
• becas@unav.es (Jesús Ayala)
• www.unav.es/alumni/becas
Alumni Navarrenses
• www.unav.es/alumni
• alumni@unav.es

un modo de ser
ser universitario es:
un modo de ser
responsable, abierto, maduro…
un modo de presentarse
correcto, limpio y adecuado
a un contexto de estudio e investigación,
evitando atuendos más propios
de un ambiente deportivo o playero
un modo de comportarse
cordial, solidario, con buenos modos
y un lenguaje siempre respetuoso

II. El asesoramiento en la Universidad de Navarra
¿Por qué, cuándo, dónde?
¿Por qué?
OBJETIVO de la Universidad de Navarra:
dar a los alumnos una formación académica
y personal de calidad.
MEDIOS para alcanzar este objetivo: la calidad
de la docencia y la atención personalizada
a los alumnos a través del asesoramiento.
Desde sus inicios, la Universidad de Navarra
ha facilitado la formación integral a sus
alumnos a través del asesoramiento.
Actualmente uno de los objetivos de todas
las universidades es el desarrollo de competencias
profesionales que complementan los
conocimientos de cada titulación: el asesoramiento
contribuye a su adquisición.
El asesor ofrece al alumno información, formación
y orientación en los distintos aspectos de
la vida universitaria. Acompaña al alumno a lo
largo de toda su carrera académica.
El asesoramiento incidirá en distintos aspectos,
como:
• Ayudar a adquirir un modo de ser universitario
y orientar en todo lo relacionado
con las buenas maneras de un profesional.
• Mejorar la preparación intelectual y el rendimiento
académico.
• Desarrollar el perfil profesional y las aptitudes
personales.
• Motivar al alumno en su propio proceso
formativo.
• Facilitar el acceso al mundo laboral.
• Fomentar la creatividad, el aprendizaje autónomo
y la responsabilidad.
• Orientar en la toma de decisiones académicas
y profesionales.
¿Cuándo, dónde?
• Desde el primer curso la Dirección de Estudios
de cada Facultad, Escuela o Instituto
asigna un profesor asesor a cada alumno
(a través de la Secretaría de la Facultad se
puede solicitar un cambio de asesor cuando
sea necesario).
• Las entrevistas de asesoramiento pueden
partir de la iniciativa del alumno o del asesor.
• La eficacia del asesoramiento está en la
continuidad en las entrevistas de asesoramiento.

Cuestionario sobre método de estudio
antes de llegar a la Universidad
Para entregar al asesor en las primeras entrevistas
APELLIDOS .................................................................................................................................................................................................................
NOMBRE ...................................................................................................................................................................................................................
Leyenda: 1 = totalmente de acuerdo / 5 = totalmente en desacuerdo.
Intenta contestar lo que realmente haces, no lo que te gustaría hacer.
1. ¿Dispones de un sitio fijo para estudiar? ................................................................
2. ¿Evitas ruidos, música, TV? .............................................................................................
3. ¿Comienzas a estudiar cada día a la hora prevista? ...................................
4. Antes de empezar a estudiar cada día, ¿distribuyes el tiempo de que
dispones entre las distintas asignaturas que vas a estudiar? .......................
5. ¿Te haces un horario de estudio? .........................................................................
6. ¿Dedicas un tiempo a la semana a repasar? ......................................................
7. Si durante el estudio encuentras una palabra cuyo significado desconoces,
¿consultas su significado en el diccionario? ..................................
8. Antes de iniciar la lectura de un tema, ¿echas una ojeada al título,
subtítulos, gráficos... para formarte una idea general? .....................................
9. Al leer, ¿vas buscando en cada apartado las ideas principales? .........
10. Después de la lectura de cada párrafo, ¿reflexionas sobre lo que
acabas de leer, resumiendo mentalmente lo fundamental? .....................
11. ¿Subrayas el texto destacando la idea principal de cada párrafo? ....
12. A partir del subrayado, ¿confeccionas esquemas o resúmenes de
los temas? ................................................................................................................................
13. ¿Archivas los esquemas o resúmenes, de modo que te sirvan para
repasar y preparar exámenes? ....................................................................................
SÍ NO
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
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14. ¿Te esfuerzas por atender en clase? ..................................................................
15. Al estudiar, ¿consigues concentrarte en lo que estás haciendo,
rechazando otras cosas que te vengan a la cabeza en esos momentos?
...................................................................................................................................
16. ¿Tienes trucos o sistemas propios que te ayudan a memorizar
mejor? ........................................................................................................................................
17. ¿Procuras comprender los contenidos de lo que estudias antes de
memorizarlo? ........................................................................................................................
18. ¿Pones interés en las asignaturas más difíciles o que menos te gustan?
.............................................................................................................................................
19. Antes de estudiar una lección, ¿haces primero una lectura general
de ella? .......................................................................................................................................
20. ¿Estudias con “lápiz y papel”? ...............................................................................
21. ¿Preparas el material que vas a necesitar durante el estudio? ..............
22. ¿Preparas los exámenes con varios días de antelación, distribuyendo
los temas de modo que el día anterior sólo tienes que repasar? ........
23. En los exámenes, ¿aseguras primero el aprobado con las preguntas
que sabes mejor, y luego contestas las demás? ...................................................
24. ¿Te centras en lo esencial de cada pregunta, pasando después a
los detalles? ...................................................................................................................................
25. ¿Escribes con claridad, cuidando los márgenes y la ortografía? .........
26. ¿Realizas un esquema antes de empezar a contestar una pregunta,
poniendo en orden las ideas que quieres desarrollar? ............................
27. Al finalizar el estudio de un tema, ¿acostumbras a autoevaluarte,
repasando las cuestiones que aún no dominas? ..............................................
28. ¿Suele coincidir la percepción que tienes después de haber hecho
un examen con el resultado que obtienes? ..........................................................
TOTAL ........................................................................................................................................
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

III. Planifica tu tiempo
¿Te has parado a pensar qué relación tiene
tu rendimiento académico con llegar a ser
un buen profesional?
Evidentemente el objetivo de cada curso es
superar con éxito todas las asignaturas, pero
esto es un objetivo a largo plazo. Durante
cada semestre tendrás diversos elementos
que te pueden proporcionar objetivos a
corto plazo: exámenes parciales, prácticas,
trabajos, etc.
Recuerda:
• Determina bien lo que tienes que hacer
en cada momento.
• Los grandes objetivos no se consiguen
sin un esfuerzo continuado.
• La experiencia demuestra que lo mejor
es plantearse objetivos semanales de
cada asignatura. Aprende a jerarquizar
y priorizar.
www.unav.es/alumni/servicios
• Formación continua
• Desarrollo profesional
• Tienda Alumni
• Acreditación Jacobea Universitaria
• Descuentos en servicios y productos
de empresas de diversos sectores
• “Aula Magna”, tu comunidad online
• Libro de la Promoción
• Club de Montaña
• Club de Emprendedores
• Club de Fotografía
• Global Alumni
... y otros 200 descuentos más
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14|
Si divides tus actividades según sean urgentes o poco urgentes; importantes o poco
importantes, todo lo que haces se puede situar en un esquema como éste:
1. Poco urgente-importante:
• Exámenes dentro de tres meses
• Asistir a clase
• Llevar las asignaturas al día
• Ver al asesor para orientar mejor
el trabajo
3. Poco urgente-poco importante:
• Ver “qué echan” en la TV
• Navegar por Internet para ver
“qué encuentro”
Si tienes una buena planificación, en el primer
cuadrante (tareas poco urgentes e importantes)
es donde situarás la mayor parte
de tus actividades, hay que evitar que las tareas
pasen de este cuadrante al segundo. Si
te mantienes aquí, estudiarás sin tensión, sin
agobios y tendrás un buen rendimiento. Situarás
las cosas que ocupan pero no preocupan.
Llegará un momento en que las tareas
de este cuadrante pasarán al segundo, pero
no debe inquietarte si has estado trabajando
antes en ellas.
IMPORTANTE
2. Urgente-importante:
• Examen final la próxima semana
• Trabajo para mañana
POCO URGENTE URGENTE
POCO IMPORTANTE
4. Urgente-poco importante:
• Plan imprevisto que surge después
de la llamada de un amigo
Las tareas que están en el segundo cuadrante
(tareas urgentes e importantes) son aquellas
que producen tensión y agobio, porque
hay que realizarlas de forma inminente y son
importantes. El rendimiento en el segundo
cuadrante está influenciado por el nerviosismo,
trabajas bajo presión y no tienes posibilidad
de rectificar, de corregir errores.
El tercer cuadrante lo ocupan tareas poco urgentes
y poco importantes. Hay que evitar
perder demasiado tiempo en este cuadrante.

Normalmente se trata de tareas fáciles o que
te gusta realizar. Te darás cuenta de que en el
tercer cuadrante puede mandar la pereza,
que nunca tiene medida del tiempo.
En el cuarto cuadrante situamos las tareas
poco importantes y “urgentes”. Pueden ser
interrupciones que hagan perder de vista el
plan previsto; conviene tenerlas bajo control.
Te puede ayudar preguntarte con frecuencia
¿en qué cuadrante me estoy moviendo?
Pasos que puedes seguir
en tu planificación
1. Calendario del semestre.
Puede resultarte útil planear el calendario
del semestre (te puede orientar el asesor).
Trata de fijar las fechas de:
• Exámenes previos
• Prácticas
• Exámenes finales
• Vacaciones
• Acontecimientos personales importantes
• Entrega de trabajos
Una vez hecho puedes trasladar el plan a la
semana.
2. Horario de un día de clases. De forma
orientativa podría ser:
TAREAS HORAS
Dormir 7-8
Clases y prácticas 4-7
Estudio
Comer, aficiones,
2-5
amigos, deporte, etc. 7-8
Total 24
Sé realista: el total siempre son 24 horas. Según
los momentos mira cuánto tiempo necesitas
para lo esencial.
No hace falta que completes el cuadro, pero
el número de horas que ahí aparecen no pueden
variar. Teniéndolas en cuenta puedes distribuir
las horas que quedan entre las tareas
que tienes que realizar.
¿Qué hacer con el trabajo
el fin de semana?
El fin de semana es necesario que descanses.
Es tiempo para estar con tu familia y los
amigos, asistir a algún acto religioso, si lo
sueles hacer, o participar en actividades de
carácter social (ayuda en ONG’s o asociaciones
como UAS), hacer deporte o alguna excursión.
También es aconsejable reservar tiempo para
estudiar, según haya sido tu rendimiento
durante la semana.
• En un fin de semana, habitualmente, no se
puede estudiar más de tres asignaturas:
elige las que vas a estudiar.
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16|
• Puede ser el momento de completar los
apuntes de la semana, consultar despacio
un libro de texto, etc.
• Procura repasar temas completos ya vistos
en clase y apunta todas las dudas para resolverlas
durante la semana.
• Intenta ponerte al día en temas anteriores.
• Aprovecha para planificar la semana siguiente
con objetivos concretos.
Planificación semanal
Sitúa cada asignatura y asígnale el número
de horas que le vas a dedicar. Puedes hacer
un horario semanal y buscar hueco para lograr
unas 20 semanales de estudio: cada semana
es distinta. Después, los viernes planifica
el fin de semana en función de cómo ha
ido la semana, por ejemplo:
HORAS
PREVISTAS
HORAS
REALIZADAS
TOTAL
SEMANA
Lunes 3 3/20
Martes 3 6/20
Miércoles 3 9/20
Jueves 3 12/20
Viernes 2 14/20
Sábado 4 18/20
Domingo 2 20/20
¿Qué has de tener en cuenta
para planificar tu tiempo?
• Jerarquiza las asignaturas atendiendo a su
dificultad.
• No estudies más de dos asignaturas al día.
• Estima la cantidad de materia que tienes
que estudiar.
• No estudies menos de una hora y media
continua de una asignatura, como regla
general.
• Aprovecha espacios de tiempo más breves
para leer y completar apuntes, resolver dudas,
etc.
• Controla tu tiempo. Anota las horas que
estudias cada día y a qué asignaturas las
dedicas.
• Procura durante el fin de semana estudiar
de 8 a 10 horas.
Concreta con el asesor tu horario y comenta,
tras dos semanas de trabajo, si es posible
llevarlo a cabo. Quizás te has sobrevalorado
y tengas que volver a programar tu trabajo.

IV. Método de estudio
¿Voy a clase?
¿Por qué es conveniente ir a clase?
• Ayuda a entender más rápido los contenidos.
• Sirve para darse cuenta, más fácilmente,
de qué es lo fundamental. Asistiendo a clase
conocerás poco a poco las exigencias
del profesor, te darás cuenta de qué es lo
que se considera más importante. Tu estudio
posterior será más eficaz, porque repasarás
directamente lo principal.
• Facilita la elaboración del propio material
de estudio.
• Es más sencillo diferenciar lo difícil de lo
fácil.
• Estableces relaciones entre contenidos, temas
o capítulos.
• Mantienes el contacto con los compañeros
y sigues las incidencias del curso.
¿Cómo preparar una clase?
El profesor tal vez exponga contenidos que
están en el libro, pero hará comentarios y
aclaraciones que te ayudarán en el estudio
posterior. Para aprovechar bien una clase debes
intentar ser un oyente activo, haciendo
y planteándote preguntas, siguiendo la línea
del razonamiento que expresa el profesor.
Antes de clase
• Revisa los apuntes de la clase anterior.
• Si hay apuntes editados de la asignatura,
dedica unos minutos a leer lo que van a
explicar.
• Lee el tema en los libros recomendados.
Durante la clase
• En clase intenta atender todo lo que puedas,
comprenderlo y memorizarlo. Si prestas
atención en clase, tienes el 50% del
trabajo hecho.
• Toma apuntes, pero no escribas al pie de la
letra las palabras que dice el profesor. Preocúpate
por comprender. Limítate a recoger
las ideas.
• Si pierdes la explicación en algún momento,
conviene que respetes la atención de
tus compañeros: deja un espacio en blanco
y completa al final de la clase lo que no
hayas entendido.
• Intenta responder a las preguntas que el
profesor formula en general o las que les
hace a tus compañeros.
• Pregunta si algún punto de la explicación
no te ha quedado claro .
Después de clase
• Haz tus propios comentarios en tus notas
de clase, pero no los pases a limpio.
• ¿Eres capaz de definir cuál era el objetivo
de la clase, relacionar capítulos o ideas de
clases anteriores y sacar conclusiones de
un tema?
| 17

18|
• ¿Has entendido lo que han explicado y tienes
claro la base de la parte de la asignatura
que están explicando?
Tomar apuntes
Los apuntes son:
• Una fuente importante de material de estudio.
En algunos casos es la base para
comenzar a estudiar.
• Un instrumento para mantener la atención
en clase.
• Pero no deben sustituir a los manuales o libros.
Tus notas pueden contener errores,
en los libros están los datos exactos.
Cómo detectar las ideas importantes
• Si el profesor escribe un guión de la clase en
la pizarra, puede ser útil tomar nota de él.
• Sigue el hilo argumental de la explicación y
presta especial atención a la relación establecida
entre las ideas. Debe quedar plasmado
en tus apuntes.
• Sé especialmente preciso en las definiciones
y demostraciones.
• Diferencia las distintas partes de la asignatura.
• Atiende a los enunciados de los problemas
y a la interpretación de las conclusiones.
Cómo tomar apuntes
• Toma apuntes selectivos, identifica las ideas
clave.
• Toma notas legibles, deja espacio, subraya.
• Guárdalos de forma ordenada, ponles fecha,
numera los folios y clasifícalos por
asignaturas.
Repasa tus apuntes lo antes posible
• No dejes pasar más de 24 horas sin completar
los apuntes.
• En general pasarlos a limpio puede suponer
malgastar el tiempo.
• Comprueba que son legibles, completos y
comprensibles.
• Consulta los libros de referencia y completa
los apuntes.
• Subraya lo importante.
• Espera al final de cada tema para hacer el
esquema o resumen.
• Consúltalos a la hora de hacer problemas.

No basta con oír, aprende a escuchar
Se necesita coraje para levantarse y
hablar. Pero mucho más para
sentarse y escuchar
Winston Churchill
Aparentemente escuchar y oír significan lo
mismo: percibir del exterior los sonidos, palabras,
mensajes con el sentido del oído. Sin
embargo, escuchar va más allá de simplemente
oír, ya que implica comprender la información
que recibes, aplicar el entendimiento
a lo que oyes.
OIR + INTERPRETAR = ESCUCHA ACTIVA
Para escuchar de forma activa
Debe evitarse
• Perder concentración, pensando en
cosas ajenas.
• Hablar a la vez que nos hablan.
• Presuponer que sabemos lo que nos
están explicando.
• Escuchar sólo una parte, ignorando
detalles o matices que nos pueden
interesar.
Debe hacerse
• Mirar a la persona que nos está
hablando.
• Seguir la explicación que nos están
dando.
• Aplicar el entendimiento a lo que
están diciendo.
• Tomar nota de lo que se dice.
También es interesante la secuencia: atender-comprender-memorizar.
A veces, aparentes fallos de memoria son
simplemente falta de atención o de comprensión
de lo oído/leído.
Tengo dudas ¿qué hago?
Hacer preguntas es prueba de
que se piensa
Tagore
A lo largo del curso seguramente te surgirán
dudas en las asignaturas. Debes solucionarlas
cuanto antes, ya que las lagunas tienden
a extenderse.
Dudas durante la clase
• Pregunta a los profesores, ellos son los
que mejor pueden resolver una duda.
Siempre puedes preguntar durante o al
final de la clase. Tienes tiempo entre clase
y clase.
• Puedes aprovechar el final de la clase para
preguntar dudas de clases anteriores.
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20|
Dudas mientras estudias
• Procura resolver primero tus dudas por ti
mismo o preguntando a los compañeros.
Si no lo consigues, pregunta al profesor. De
esta manera aprovecharás mejor la explicación
que te de.
• Ir a ver a los profesores cuando surgen dudas
supone una ayuda valiosa por varios
motivos:
• Pueden darte una visión global de cómo
debes enfocar la asignatura y eso te ayudará
a estudiar mejor.
• Te conocen personalmente y tú a ellos,
con lo que se facilita la comunicación a
partir de ese momento.
• Cada profesor tiene establecido un horario
de atención a los alumnos. Mira en la
WEB de la asignatura. Apúntalo en tu planificación.
¿Cómo es tu aprendizaje?
• Aprendizaje superficial: memorizas el procedimiento
y después reproduces la materia
o el método. Eres capaz de recordar y repetir
gran parte de lo que acabas de leer.
• Aprendizaje profundo: relacionas las diferentes
partes, las integras y aplicas. Con el
tiempo eres capaz de recordar más que si
lo hubieras aprendido de memoria.
• Cada carrera universitaria es una ciencia
que confiere un sistema de pensamiento.
Competencias profesionales
Jornadas y seminarios
Asesoramiento profesional
Búsqueda activa de empleo
Formación de posgrado
Emprendedores
Esto es lo que te hará ser un buen profesional.
• Habla con tu asesor para descubrir qué
preguntas hacerte ante las clases, los libros,
los apuntes y los problemas. Si sabes
el porqué de algo te será más fácil encontrar
el cómo estudiarlo.
• No olvides que en el primer curso se busca
que aprendas el método de estudio concreto
y que adquieras los conocimientos
básicos para tu carrera.
¿Cómo debes estudiar?
• Comprende en primer lugar y memoriza lo
que hayas entendido.
• Comprender es:
• “Hacerte con el conjunto” de lo que estudias;
relacionar unas ideas con otras
dándoles unidad.
• “Hacer tuyo” el contenido para asimilarlo
y ser capaz de aplicarlo.
• Ser capaz de explicárselo a otro compañero
o al profesor en el examen.
• Lo que se comprende bien, se recuerda fácilmente.
De lo que se oye (sin apuntes) se
recuerda un 40%, de lo que se lee (tomando
apuntes) el 60%, de lo que se estudia
(haciendo esquemas) el 80% y de lo que
se explica a otros el 100%.
• Además de comprender, tienes que memorizar:
no basta con leer muchas veces,
tienes que saber recordar: es un proceso
de dentro a fuera.
www.feun.es
Desarrollo con
profesionalidad

• Después tienes que saber relacionar lo que
ya sabes y recuerdas bien, con otros aspectos
o partes de la asignatura, hasta lograr
tener una visión de conjunto.
¿Qué hacer para mantener
la concentración mientras estudio?
• Asegúrate antes de empezar que vas a tener
todo el material que necesites a mano.
• Evita las interrupciones. Desconecta el
móvil.
• Divide la materia que debes estudiar entre
el tiempo del que dispones.
• No adoptes una postura excesivamente cómoda.
• Procura que la habitación tenga las condiciones
adecuadas: silencio, iluminación,
orden, etc.
• Procura estudiar habitualmente en el mismo
lugar y con el mismo horario.
• Si se te ocurre algo en ese momento distinto
a estudiar, toma nota de ello, y déjalo
para otra ocasión.
• Utiliza lápiz y papel.
• Llega hasta el final del tiempo y de la materia
propuesta, aunque te cueste esfuerzo.
Poco a poco tu capacidad de concentración
irá aumentando.
Dónde estudiar: ¿Estudio
en casa o en la biblioteca?
ESTUDIAR EN CASA
VENTAJAS
• Tienes el material más a mano.
• Es más cómodo.
• No tienes que desplazarte.
INCONVENIENTES
• No tienes quién te resuelva las dudas.
• Tienes más distracciones.
ESTUDIAR EN LA BIBLIOTECA
VENTAJAS
• Puedes resolver las dudas que tengas.
• Te mantienes más en contacto con la
gente y estás al día de las novedades de
las asignaturas.
• Asegura el ambiente de estudio, más difícil
de interrumpir.
INCONVENIENTES
• Tienes que desplazarte.
• Hay más ruido ambiental.
• Al estudiar con más gente, tienes que
atenerte a unas normas.
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Como puedes comprobar, se trata de una elección
personal. Cada uno estudia mejor en un
lugar diferente. Descubre cuanto antes cuál es
el mejor para ti.
Si estudias en la BIBLIOTECA,
ten en cuenta:
• Guarda silencio y respeta el trabajo de los
demás.
• No pierdas el tiempo con tus compañeros.
Los descansos tienen riesgos. Si sales para
descansar y te encuentras con alguien, no
olvides que has venido a estudiar.
• Lleva todo lo que necesites.
• Consulta el horario de la biblioteca en sus
tablones de anuncios o en www.unav.es/biblioteca.
En TECNUN la Biblioteca dispone
de una página web para consultar la disponibilidad
de libros, revistas y publicaciones:
www.biblioteca.ceit.es/
Estudiar en grupo: “Cuando se enseña
a otro se aprende dos veces”
• Un grupo de estudio es una oportunidad
para resolver dudas, fortalecer conocimientos
y adquirir los hábitos y habilidades necesarias
para comunicarse con los demás.
• Estudiar en grupo es estudiar una materia
que todos habéis estudiado ya individualmente.
• Conviene que incluyas en tu horario semanal
un tiempo para trabajar en grupo.
Estudiar en grupo ¿para qué?
• Completar apuntes.
• No quedarte ”descolgado” en alguna asignatura.
• Explicar las cosas que has comprendido.
Esto requiere tener las ideas muy claras.
• Responder dudas que tú no has planteado.
• Resolver dudas que hayas acumulado durante
el estudio personal.
www.unav.es/cde
Emprendedores:
un paso por delante

Cómo abordar las asignaturas
muy exigentes
No todas las asignaturas son iguales, aunque
todas son importantes para la carrera. Cada
materia tiene sus peculiaridades y una forma
adecuada de acometer su estudio.
Te pueden pasar varias cosas:
• Que te falte base y no lo sepas hasta que
lleguen los exámenes finales.
• Que te pierdas en clase, cojas malos apuntes
y des la asignatura por perdida.
• Que no te guste estudiarla.
• Que creas que vas bien, pero no lo has
comprobado.
Algunas pistas para no perderse:
• Pregunta a alguien de cursos superiores que
le haya ido bien la asignatura.
• Pide consejo al profesor y asiste a los seminarios,
etc.
• Plantéate trabajar en grupo, para contar
con el apoyo de otros compañeros.
Quizá te plantees una duda ante lo
que te imaginas “imposible”. ¿Necesitaré
clases particulares? Ten en cuenta
que:
• Son un gasto económico con frecuencia innecesario.
• No ayudan a razonar, sino que favorecen la
actitud pasiva.
• Programan la resolución automática de
problemas tipo.
• Ayudan a memorizar problemas clasificados.
• Otorgan al alumno una falsa sensación de
seguridad y conocimiento.
Una alternativa es que le saques el máximo
partido a lo que te ofrece la Universidad:
pregunta en clase, habla con el profesor de
la asignatura, sugiere que haya algún seminario
más, habla con el asesor, sé imaginativo.
Esto te pasará muchas veces en el trabajo:
hay que buscar soluciones a los problemas.
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24|
Emplea un método profundo de estudi0:
• Ubicación en el contexto: realiza una visión
de conjunto delimitando el punto, localizándolo
en el tema y en el programa.
• Lectura para la comprensión. Lectura detenida
pero activa, completando en su caso
la comprensión de la clase teórica y
consultando libros de texto. Incluye el
análisis del tema, y la interrelación del tema
en estudio con otros anteriormente
estudiados.
• Repetición para la memorización. Reproducción
oral-escrita de definiciones, conceptos,
términos nuevos, fórmulas o problemas,
ecuaciones, etc, que habiéndose
comprendido antes, deben fijarse en la
memoria. Es necesario dar a la memoria
la importancia que tiene en el proceso
educativo: sin el esfuerzo de memorizar
no es posible llegar al conocimiento de
ninguna ciencia. Pero ese esfuerzo no se
reduce a una interpretación rutinaria sino
que implica retención de lo comprendido,
haciéndolo propio. Muchas veces se cree
que se sabe algo porque se ha comprendido,
pero no, aún queda una parte esencial:
la fijación.. y aún otra que te llevará
al sobresaliente o matrícula en las calificaciones
de los exámenes: el dominio de
la materia.
• Aplicaciones para la profundización en el
tema, realizando los ejercicios y problemas,
leyendo la bibliografía prevista, haciendo
los trabajos previstos, entregas de
proyectos, etc.
• Además hay una revisión para la fijación
final. Una nueva lectura rápida de los conocimientos
teóricos, desde las aplicaciones
prácticas.

V. Exámenes
Exámenes previos
¿Sabes cuál es tu nivel base para afrontar cada
asignatura?
En algunos centros existen exámenes que
tienen lugar los primeros días del curso. Miden
el nivel de conocimientos que son necesarios
para comprender los contenidos de las
carreras, por eso tratan de conceptos adquiridos
en el bachillerato. Su objetivo es que
conozcas el grado de conocimientos de los
que parten las diferentes asignaturas. Te informan
además de si tienes lagunas que has
de procurar llenar cuanto antes.
Ejercicios o trabajos
• En algunas carreras hay asignaturas que
incluyen ejercicios o trabajos frecuentes
que has de entregar y que son evaluados.
Sirven para conocer cómo vas asimilando
lo que estudias: si tienes claros los
conceptos básicos, si tu estilo es correcto,
si llevas la asignatura al día, qué cosas
considera importantes el profesor,
dónde están tus lagunas o dudas... En algunos
casos, las notas son puntos para
la nota final.
• Es importante que realices esos exámenes
o entregues los trabajos. Sé crítico con los
resultados: son un indicador de la calidad
de tu trabajo. Si los resultados son negativos,
puedes ir a ver al asesor para encontrar
soluciones y mejorar tu rendimiento.
Prácticas en empresas
Becas Programa Leonardo
Becas PIE
Gestión y tramitación de becas
Información otras becas
Exámenes orientativos
• Se suelen celebrar a finales del mes de noviembre
o a comienzo de diciembre. Su objetivo
es conocer cómo vas y comprobar cómo
serán los exámenes finales, cómo evalúan
los profesores. Los resultados te indicarán
qué materias llevas mal o cuál es en la
que te falta seguridad. Además conocerás
cuanto tiempo tardas en hacer un examen,
qué dominio tienes de la materia. No los
tengas en poco: toda la información comentada
con el asesor te ayudará a tomar las
medias adecuadas y a planificar las vacaciones
de Navidad. Cuando termines estos exámenes
previos tienes que seguir estudiando
los quince días que faltan para la Navidad:
no es momento ni de relajarse si te ha ido
bien, ni de desanimarse si te ha ido mal.
• En Navidad céntrate en estudiar lo más difícil,
lo que necesite más tiempo de sedimentación
para ser asimilado y retenido.
Lo que se estudia necesita un tiempo de
reposo para ser asimilado bien y después
poderlo exponer en el examen.
Exámenes Finales
• Elabora tu propio calendario.
• Una vez que comienzan los exámenes lo
lógico será estudiar la asignatura del más
cercano. No te preocupes de los demás.
Aunque a veces es bueno dedicar la última
hora del día a apuntalar la asignatura que
peor lleves hasta el momento.
www.feun.es
Un buen comienzo:
prácticas FEUN
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26|
• Aprovecha las tres últimas semanas antes
de exámenes para preparar los últimos. A
éstos llegarás más cansado y sin tiempo.
• Reúne exámenes de años anteriores y familiarízate
con la estructura: tipo de preguntas,
número de problemas, tiempo, etc.
• Infórmate sobre los criterios de evaluación.
• Y no te olvides de informarte de las fechas
y lugares de los exámenes. Cada Facultad o
Escuela los pone en su tablón de anuncios
o en la página web. Los exámenes de septiembre
se anuncian en junio, antes de las
vacaciones.
Cómo preparar un examen de problemas
• La mejor forma de preparar un examen de
problemas es resolviendo problemas.
• Asegúrate de que entiendes perfectamente
los conceptos y fórmulas implicados.
• Selecciona los problemas clave que fueron
resaltados en clase.
• Lee el problema y subraya las palabras clave
del enunciado.
• Después de cada problema, pregúntate
qué has aprendido, qué te ha aportado.
• Trabaja con tiempo límite para cada problema,
igual que si fuera el examen.
Qué hacer el día antes de un examen
• Evita volver a leer a toda prisa el temario
completo.
• Repasa los esquemas o resúmenes elaborados,
no intentes aprenderlos.
• Intenta resolver preguntas concretas de
examen, haz un simulacro.
• Duerme entre siete y ocho horas.
• Si has estudiado con tiempo, no olvidarás
nada.
¿Cómo permanecer sereno
durante la época de exámenes?
Te ayudará...
• Elegir un lugar tranquilo para estudiar.
• Respetar la planificación prevista.
• Seguir practicando, sin abusar, un deporte
que te guste.
• Dormir lo suficiente.
www.feun.es
Tu mejor compañero

Durante el examen
• No llegues con demasiada antelación.
• Escucha las instrucciones del profesor.
• Lee con mucha atención todo el enunciado
antes de empezar a escribir.
• Asigna un tiempo a cada una de las cuestiones.
• Decide en qué orden vas a responder.
• Empieza por las preguntas que sabes.
• Deja tiempo al final para repasar lo escrito.
• Planifica y estructura tu respuesta.
• Escribe de forma clara y legible, evitando
tachones. No uses abreviaturas ni escribas
a lápiz. Cuida la presentación.
• En los exámenes con resolución de problemas,
explica qué es lo que vas haciendo
durante el proceso, la explicación ha de ser
clara y concisa.
Revisión de exámenes
Puede ocurrir que los resultados que obtengas
no sean los esperados. Si no estás con-
forme con la nota obtenida o has suspendido,
puedes acudir a la revisión del examen.
Cada profesor pondrá una fecha y un horario.
Infórmate. Para los exámenes finales tienes
tres días una vez que se han publicado las
notas en la web.
Antes de ir a revisión, intenta resolver el examen
en casa.
Cuando vayas a revisión:
• Comprueba la aplicación de los criterios
de evaluación.
• Es el momento de comparar lo que pensabas
que habías hecho con lo que has hecho
en realidad.
• Mira en qué has fallado y por qué (son
errores de concepto, fallos en las operaciones,
no leíste bien el enunciado, no estudiaste
esa parte de la asignatura, etc.).
• Anota todo lo que no sabes hacer o tienes
mal.
• Pregunta todas las dudas que tengas.
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Exámenes de febrero
Son tus primeros exámenes finales en la Universidad.
Cuatro meses de esfuerzo, que tendrás
que demostrar en tres semanas. Si te
van mal, no los repites hasta septiembre. Revisa
con tu asesor dónde puede haber estado
el error, no culpes a los demás de tus errores.
Exámenes de junio
Tómate unas semanas de descanso. Busca
mejores apuntes de los que tienes y completa
tu material de trabajo, habla con el asesor
antes de ir de vacaciones y haz un plan de estudio.
Mantén el contacto con el profesor y
los compañeros.
AlumniNews
AlumniBook
AlumniFlash
Exámenes de agosto
¡ATENCIÓN!: En el curso 2008-2009 los exámenes
de septiembre se adelantarán a agosto
(del 10 al 25).
Connecting alumni...
Serving
www.unav.es/alumni/haztealumni
Nuestro Tiempo
Libro de la Promoción
“Aula Magna”, comunidad online
...y mucho más!

VI. Actividades en la Universidad
Servicio de Actividades Culturales
Depende del Vicerrectorado de Alumnos y
Extensión Universitaria. Tiene como objetivo
fundamental promover la formación integral
de todos los alumnos de la Universidad de
Navarra en distintos campos: música, teatro,
cine, pintura. Interesarte por actividades
complementarias a los estudios del aula es
una buena manera de adquirir competencias
y habilidades que te servirán en un futuro
para tu desarrollo personal y profesional, y el
mejor modo de vivir tus años universitarios.
• Sede del SACYS: Aula 14 del Edificio Central
(frente al bar “Faustino”).
• Puedes enterarte de las actividades que se
desarrollan cada semana en la Universitaria a
través de la hoja informativa “Vida Universitaria”
y en la web: www.unav.es
• En TECNUN las actividades extra-académicas
que se realizan son: Club de Montaña
Kattagorri, Euskal Kultur Taldea (EKT), Grupo
de Teatro "Chismarracos", Grupo Universitario
de Ayuda (GUAY Laguntza), ONG
GALA, Club de Cine Obi Wan, Club de Literatura
NAMASTÉ, Aula ALEJANDRIA, Congreso
Foro UNIV, Jornadas del Empleo.
Principales actividades
CONCURSOS
• Concurso de villancicos
• Concurso de cantautores
• Concurso de Relato Corto
• Concurso de poesía
MÚSICA
• Concierto con motivo
de la Festividad de Santa Cecilia
• Concierto de Navidad
• Tuna universitaria
• Música de diferentes regiones
• Audiciones de música clásica,
contemporánea, jazz, flamenco
• Coro universitario
TEATRO
• Semana del Teatro Universitario
• Grupos de teatro
CONGRESOS
• Congreso de moda
• Congreso UNIV
• Jornadas literarias
CONFERENCIAS
CINE
EXPOSICIONES
DEPORTE
• Club de montaña Alumni
• Club de esquí Alumni
• Club de vuelo Alumni
• Camino de Santiago
• Camino de Santiafo Familiar
• Acreditación Jacobea Universitaria
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30|
Actividades Sociales
UAS, Universitarios por la Ayuda Social, nació
en el mes de octubre de 1990 por la iniciativa
de tres estudiantes de la Facultad de
Ciencias de la Universidad. Empezaron siendo
un pequeño grupo que ayudaba a familias
necesitadas, con problemas económicos,
dificultades para el seguimiento escolar de
sus hijos y problemas para la convivencia familiar.
Actualmente se trabaja en seis áreas
y son ya más de tres mil voluntarios los que
han colaborado dedicando parte de su tiempo
a los demás.
Contacta con: Patricia Palma | uas@unav.es
Aula 14, Edificio Central | www.unav.es/uas/
Áreas de trabajo
• Familias: apoyo a familias necesitadas o
con problemas de marginación social haciéndoles
compañía, llevándoles comida o
ayudando en lo que necesiten.
• Apoyo Escolar: seguimiento y apoyo a niños
de primaria y secundaria cuyas familias
carecen de disponibilidad y recursos
económicos para superar un posible fracaso
escolar, procurando su desarrollo integral.
• Mayores: atención a personas mayores,
enfermas o sin familia, en residencias ocupando
parte de su día con actividades y
juegos.
• Minusvalías: compañía a disminuídos físicos
y psíquicos, niños y mayores, en sus
ratos de ocio, en talleres o haciendo excursiones.
• Enfermos hospitalizados: labores de acompañamiento
a niños enfermos.
¿Y en verano? Proyectos de cooperación al
desarrollo en América Latina, África, Países
del este, y pueblos de Navarra y alrededores.
Actividades Deportivas
El deporte, elemento fundamental de la formación
integral de la persona, complementa
a la formación académica de la misma.
Se organizan competiciones, trofeos, actividades
de fin de semana, actividades extraordinarias...

Instalaciones deportivas
1. Edificio Polideportivo
• Pista polideportiva
• Pabellón de entrenamiento
y gimnasio
• Pistas de squash
• Gimnasio de aerobic
• Sala de artes marciales
• Sala de tenis de mesa
2. Otras instalaciones cubiertas
• Pistas de tenis
• Frontón
• Pista polideportiva
3. Instalaciones descubiertas
• Campo de fútbol
• Dos campos de fútbol 7
• Campos de rugby y beisbol
• Pistas de tenis
• Pistas de padel
Para información en TECNUN relativa a
deportes se puede acceder a la dirección:
www.tecnun.es/Grupos-univ/deportes /index.html
Con vosotros, jóvenes, futuro y esperanza
de la Iglesia y de la Humanidad,
seguiré dialogando, atento a vuestras
esperanzas, e intentaré ayudaros a encontrar
cada vez más profundamente a
Cristo vivo, enteramente joven
Benedicto XVI
Capellanía
A través de la Capellanía de la Universidad
(capeluniv@unav.es) se lleva a cabo una tarea
de formación y atención espiritual, además
de promover actividades religiosas
abiertas a todo tipo de personas. Cada Facultad
tiene asignado un capellán.
La Universidad cuenta con Oratorios en los
distintos edificios, en los que diariamente se
celebra la Misa y los confesionarios están
atendidos con regularidad para administrar
el Sacramento de la Penitencia. Todos los
Capellanes están, además, disponibles para
atender confesiones en cualquier momento
del día. Con otros estudiantes, puedes participar
en la Adoración eucarística de los jueves
en tu Facultad, o en los días de retiro espiritual
que se organizan. Cada año un numeroso
grupo de universitarios se prepara
en la Catequesis de Confirmación para recibir
este Sacramento. Y son también un número
importante los que han decidido incorporarse
a la Iglesia Católica tras recibir el
Bautismo. En la Universidad encontrarás, si
así lo deseas, la posibilidad de fomentar tu
identidad cristiana, con un enfoque de servicio
a la sociedad.
En TECNUN la página web de Capellanía es:
www.tecnun.es/Servicios/capellania/principal.htm
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VII. Información útil
Ir en autobús a la Universidad
• Líneas que te acercan hasta el Edificio Central
(línea 1) (Frecuencia: 20 minutos: en
punto, y veinte y menos veinte).
• En el aparcamiento de la Facultad de Derecho
(línea 5) (Frecuencia: 15 minutos: hora
y cinco, y veinte, menos veinticinco, menos
diez).
• En la zona de Ciencias (líneas 1, 2, 4 y 15).
Puedes consultar todos los recorridos de estas
líneas y de otras que te dejarán cerca de
tu Facultad o Escuela en las páginas web de
la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona
(www.mcp.es) y de La Montañesa (www.lamontanesa.com),
empresa que opera este
servicio.
Ten en cuenta que el acceso a algunos parkings
es libre para los estudiantes.
Para pagar los viajes, existe la posibilidad de
conseguir una tarjeta monedero (un bonobús),
de forma gratuita, a través de Caja Navarra,
Caja Rural de Navarra y Caja Laboral.
No tienes porque ser cliente de estas entidades
para conseguir una tarjeta monedero.
Debes ser cliente de estas entidades para
conseguir una tarjeta monedero.
Tu salud
Si has venido a estudiar a Pamplona y te pones
enfermo, y si recibes la asistencia sanitaria
a través de la Seguridad Social, debes acudir,
al igual que en tu ciudad, a los centros de
salud públicos. En www.cfnavarra.es/salud
puedes encontrar el listado de todos los centros
de salud, ambulatorios y hospitales del
Servicio Navarro de Salud.
Si sufres un percance en el campus o en clase,
o mientras vienes a la Universidad, o en
una excursión organizada por tu Facultad o
Escuela vas a ser atendido por la Clínica Universitaria
de Navarra o por la Clínica San Fermín
(siempre que tengas menos de 28 años y
que estés estudiando una carrera oficial).
Además, y por ser alumno de la Universidad,
puedes acceder al seguro de asistencia de
Hospitalización en la Clínica Universitaria. Es
una opción por la que hay que pagar 14,82 euros
al mes. Si te interesa, te puedes dirigir a
Asistencia Clínica Universitaria de Navarra
(ACUNSA); te atenderán en el teléfono 948 277
850 y en el correo electrónico info@acunsa.es
Y si has venido a estudiar Medicina o Enfermería,
acudir a la Clínica Universitaria no te costará
nada para una consulta médica. Por una
prueba diagnóstica y una exploración tendrás
que pagar el 25 por ciento de la tarifa.
Y en el caso de que un día estudies parte de
la carrera en el extranjero, tienes la posibilidad
de contratar un seguro multiasistencia
de viaje. Te informarán en el Servicio de Asistencia
Universitaria, en el Edificio Central.
Seguro de continuidad
de estudios
+
Seguro de accidentes
para estudiantes

Tus gastos
Si no te gusta llevar muchas tarjetas en tu
cartera, puedes integrar una tarjeta de débito
en tu carnet universitario. Es un servicio
que ofrecen los Bancos del Grupo Popular
(Banco Popular, Banco de Vasconia, Banco de
Castilla, Banco de Andalucía, Banco de Galicia,
Banco de Crédito Balear), y para el que
uno ha de tener una cuenta abierta en estas
entidades. Te informarán de esta posibilidad
en el Banco de Vasconia, en la oficina de la
Avenida Pío XII, número 39.
Y a través de Alumni Navarrenses se oferta
la Visa Universidad de Navarra. De todas tus
compras con esta tarjeta de crédito, se destina
un 0,5 por ciento al fondo de becas
Alumni. Es una forma de colaborar con
quiénes quieren venir a estudiar a esta Universidad.
¿Conoces tus capacidades
y habilidades?
Los idiomas
Una parte clave de tu preparación será el conocimiento
de idiomas. La Universidad
cuenta con el Instituto de Idiomas, situado
en la Biblioteca de Ciencias, y donde podrás
acceder a cursos de inglés, francés, alemán e
italiano, así como a cursos de inglés técnico
de algunas especialidades. A través del Instituto
de Idiomas podrás realizar los exámenes
de la Universidad de Cambridge (First,
Advanced, Proficiency, entre otros) y de Educational
Testing Service (TOEFL, GMAT…).
Te puedes informar en www.unav.es/idiomas,
en la extensión 6309 (te atenderá Raquel
Díaz), o en idiomas@unav.es
En TECNUN:
www.tecnun.es/Destudios/Matricula/idiomas.htm
CURSOS IDIOMAS en ISSA:
www.issa.edu/formacion/Cursos_Idiomas.html
www.unav.es/osp
Pruebas
psicoprofesionales
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VIII. El Servicio de Relaciones Internacionales
El Servicio de Relaciones Internacionales tiene
como misión principal acercar a los estudiantes
de la Universidad de Navarra al mundo internacional:
prácticas, intercambios, adquisición
de lenguas extranjeras, postgrados, etc.
Este servicio pone a tu disposición una Oficina
de Atención en la que podrás encontrar
la respuesta a todas tus dudas acerca del
mundo internacional: ¿Cómo hacer un Erasmus
en Bélgica?, ¿cómo obtener un visado?,
¿me tengo que vacunar para ir a la India?, ¿es
posible hacer un intercambio en E.E.U.U?
Puedes venir a esta oficina tanto si eres español
como si eres alumno internacional, ya
seas alumno de licenciatura, Erasmus, máster,
doctorado, etc.
Si eres alumno internacional y quieres conocer
España, no sabes cómo abrir una cuenta
bancaria o dónde comprar un billete de autobús,
puedes visitarnos y te atenderemos.
¿Dónde estamos?
Oficina de Atención Internacional | Ed. Central
Planta baja (junto al mostrador de bedeles) |
Tel. 948 42 56 00 (2181) | international@unav.es
www.unav.es/alumni/becas
Más de 170 becarios Alumni
Becarios Alumni de todas las titulaciones
... y más de 23.000 miembros Alumni
que apoyan esta iniciativa

Hoy comienzas tu futuro. En Alumni lo compartiremos
Ahora tú empiezas a formar parte de la historia
de la Universidad de Navarra, “un proyecto universitario
para toda la vida”.
¿Qué es Alumni Universidad de Navarra?
En la actualidad está compuesta por más de
23.000 miembros de 90 países de todo el mundo.
Hoy tú eres futuro graduado de la Universidad de
Navarra; pero ya puedes ser miembro Alumni.
Mientras estás en el campus, Alumni Universidad
de Navarra cuenta contigo y te ofrece varios
servicios:
• Libro de Promoción Alumni: se entrega de forma
gratuita a los alumnos de primer curso con
el fin de que conozcas a tus compañeros de aula
y de promoción.
www.unav.es/alumni | alumni@unav.es
alumno hoy,
alumni siempre
• Actividades Alumni en las que puedes participar:
deportivas, sociales, de networking con antiguos
alumnos, cenas-coloquios, encuentros,
Peregrinación jacobea Universitaria (Camino de
Santiago), y muchas otras de las que te iremos
informando.
Consulta nuestra web para ponerte al día sobre
las actividades, servicios y ventajas para los
miembros Alumni: www.unav.es/alumni
• Alumni te gestiona la Orla de tu promoción
cuando finalices tus estudios.
• Alumni Yearbook, libro con fotografías y entrevistas
de tu promoción a lo largo de todas la
carrera.
• “Aula Magna”, tu comunidad online en la Universidad.
Desde ahora, siempre formarás parte de la UN.

IX. La Biblioteca
¿Qué ofrece?
• Salas de lectura: manuales recomendados
en acceso directo, puestos de estudio, fotocopiadoras,
información, etc.
• Hemeroteca: prensa nacional e internacional,
revistas de información general y
boletines oficiales.
• Sala de referencia: obras de referencia (diccionarios,
enciclopedias, etc.) de carácter
general, tanto en formato impreso como
electrónico o microfilmado.
• Mediateca: colección audiovisual y obras
en CD-ROM, DVD, microformas, etc.
• Recursos electrónicos: consultas a través
de la página Web de la biblioteca, bases de
datos, libros y revistas en versión electrónica,
etc.
• Préstamo de libros: hasta 5 libros y 3 audiovisuales
durante 1 semana y renovarlos
hasta 3 veces, si nadie los ha reservado
mientras tanto.
¿Me ayudará en mi aprendizaje?
La Biblioteca ha diseñado un Plan de Formación
para nuevos alumnos que facilita conocerla
mejor y utilizarla como apoyo a la tarea
de aprendizaje durante mi estancia en la Universidad.
Para más información: Unav-FOR@unav.es
¿Dónde está?
1. CAMPUS DE PAMPLONA
• Salas de Lectura:
• Humanidades: planta baja y sótano
del Edificio Antiguo de Bibliotecas.
• Ciencias: primera planta del Edificio de
Biblioteca de Ciencias.
• Arquitectura: segunda planta del Edificio
de Arquitectura.
• Teología: primera planta del Edificio
de las Facultades Eclesiásticas.
• Hemeroteca: semi-sótano del Edificio
Nuevo de Bibliotecas.
• Sala de Referencia: planta baja del Edificio
Nuevo de Bibliotecas.
• Mediateca: planta baja del Edificio Nuevo
de Bibliotecas.
• Biblioteca electrónica
Página web de la Biblioteca:
www.unav.es/biblioteca
Enlaces a través de los botones: Libros y
revistas electrónicas / Bases de datos en red.
2. CAMPUS DE SAN SEBASTIÁN
Biblioteca TECNUN:
• Sala de Préstamo: primer piso, en el interior
de la sala de estudio, del Edificio de
tecnun.
• Biblioteca Central: segunda planta del Edificio
de tecnun.
• Recursos Electrónicos: se accede a través
de la página web de la biblioteca. Enlaces
a través de Bases de datos y revistas electrónicas.
3. BIBLIOTECA ISSA
Planta baja del edificio de ISSA.

X. Para estar informado, para pensar,
para analizar lo que sucede…
¿Conoces ACEPRENSA?
Aceprensa es una agencia periodística especializada
en el análisis de tendencias básicas
de la sociedad, corrientes de pensamiento y
estilos de vida.
Con un enfoque internacional, presta particular
atención a los cambios que se producen
en ámbitos como la cultura, la familia, el
trabajo, la religión, las ideologías, la bioética,
la educación, las tendencias sociales y demográficas.
Trata de seleccionar temas que influyen decisivamente
en la marcha de la sociedad. En
medio de la avalancha noticiosa, quiere aportar
una documentación elaborada para evaluar
y situar en su contexto informaciones y
opiniones que el lector tendría que rastrear
en variados medios.
• Valor añadido: No pretende repetir noticias
que el lector ya suele conocer por
otros medios. Desea proporcionarle elementos
de juicio para reflexionar sobre lo
que está pasando en sectores importantes
de la sociedad civil y anticipar corrientes
que moldearán el mundo de mañana.
• Público: Aceprensa se dirige a personas
que están interesadas en contar con información
para intervenir activamente en los
debates de la opinión pública.
• Utilidad: Con un tiempo de lectura razonable,
puedes obtener:
• Documentación sobre cuestiones discutidas
de actualidad;
• Datos e ideas utilizables para documentar
una intervención, escribir un
artículo, ilustrar un tema en una clase,
participar en debates y actividades culturales,...;
• Elementos de juicio para escoger los libros
y películas que le interesan.
• Perspectiva: El modo de enfocar los problemas
responde, cuando es necesario, a
una perspectiva cristiana, atenta a lo que
se propone también desde otras posturas.
Cómo acceder:
Desde la Universidad se te ofrece este servicio
de modo gratuito, para que puedas
consultar los contenidos siempre que lo
desees: www.aceprensa.com
Además, puedes recibir un boletín semanal
por suscripción electrónica, en formato PDF.
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XI. Fundación Empresa Universidad de Navarra [FEUN]
La carrera universitaria puede ser entendida
como un proceso y una preparación. Proceso
de formación integral como persona y como
profesional; y preparación para lo que te tocará
vivir tras tu paso por la Universidad de
Navarra.
Ese paso de la universidad al mercado laboral
es complicado. Por eso desde la Fundación
Empresa Universidad de Navarra ponemos
a tu disposición herramientas que te facilitarán
ese salto, dándote todas las garantías
de éxito que necesitas.
¿Qué hace la Fundación Empresa
Universidad de Navarra por ti?
FORMACIÓN
• Cursos de formación en competencias profesionales.
• Asesoramiento profesional.
• Talleres de búsqueda activa de empleo.
• Organización de eventos para acercarte el
mundo laboral a la universidad.
PRÁCTICAS
• Gestión de prácticas nacionales e internacionales.
Cada año, más de 3.000
alumnos confían en nosotros a la hora de
realizar prácticas en empresas.
• Procesos de selección internos para las empresas.
ÁREA DE EMPRENDEDORES
• Asesoramiento en la redacción de planes
de negocio.
• Concurso de ideas y proyectos innovadores
Innovamas.
• Manager Game.
• Dossier Jóvenes Emprendedores.
• Formación en competencias emprendedoras.
• Encuentro Internacional de Jóvenes Emprendedores.
• Talleres de Creatividad.
• Asignatura Creación y Promoción de Negocios.
CLUB DE EMPRENDEDORES
• Actividades de todo tipo orientadas a tu
formación como empresario de éxito.
• Participación en congresos nacionales e internacionales.
• Conferencias, charlas-coloquio con empresarios.
• Cursos monográficos.
• Simuladores empresariales.
• Visitas a empresas punteras.
En el momento de tu inserción profesional
no estarás sólo. Nosotros te facilitaremos todo
aquello que necesites. Ésa es nuestra razón
de ser.

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el verano?-ánimo-alumni-triunfoderrota-sentido-¿qué
haré cuando acabe?-¿quién soy?...
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Porque no te imaginas
lo que da de sí
el primer año de carrera

XII. Plano de la Universidad: Campus de Pamplona
Colegio
Mayor
Larraona
Universidad de Navarra
Campus de Pamplona • España
Avda. Pío XII
Clínica
Universitaria
A San Sebastián-Vitoria-Bilbao
C/ Fuente del Hierro
Edificio
de Ciencias
Decanatos de:
Medicina
Ciencias
Farmacia
Dirección de
Enfermería
Edificio de
Investigación
C/ Esquíroz
A Zaragoza-Madrid-Barcelona
Centro de
Investigació
n Médica
Aplicada
CIMA
(proyecto)
Edificio
Muga
I.C.T.
Edificio
Los Castaños
Edificio de
Bibliotecas
Ermita
Edificio de Biblioteca
de Ciencias
Instituto de Idiomas
Colegio
Mayor
Mendaur
Edificio
de Ciencias
Sociales
Decanato
Facultad de
Comunicación
Torres I y II
(Colegio
Mayor
Belagua)
Colegio
Mayor
Belagua
Colegio
Mayor
Olabidea
Centro de
Investigación
en Farmacobiología
Aplicada (CIFA)
Edificio de Derecho
Decanato de Derecho
Centro de Estudios
Europeos (CEE)
Centro de Tecnología
Informática (CTI)
Aula Aranzadi
Colegio
Mayor
Goimendi
Crucero
Invernader
Animalario
Edificio Facultades
Eclesiásticas
Decanatos de:
Derecho Canónico
Eclesiástica de Filosofía
Teología
Facultad de Ciencias
Económicas y
Puente de Azella
(Románico s. XII)
Empresariales
Colegio
Mayor
Goroabe
Edificio
Los Nogales
Instituto de
Ciencias para
la Familia
Edificio de Arquitectura
Dirección de:
Arquitectura
Arquitectura Técnica
A Logroño
Río Sadar
Comedores
Universitarios
Colegio
Mayor
Santa Clara
Polideportivo
Estadio
Campo
de rugby
Pistas de tenis
Pistas de
paddle
Pistas
polideportivas
y béisbol
Edificio Central
Rectorado
Decanato de Filosofía y Letras
Servicios de:
Información al Estudiante
Alojamiento
Asistencia Universitaria
Alumni Navarrenses
Asociación de Amigos
Relaciones Internacionales
Oficinas Generales
Frontón, tenis y pistas
polideportivas
cubiertas
Camino
de Santiago
Edificios no incluidos en el plano
Pamplona
Colegio Mayor Aldaz
Colegio Mayor Aralar
Colegio Mayor Bidasoa
Colegio Mayor Echalar
Colegio Mayor Roncesvalles
Colegio Mayor Santa María del Lago
San Sebastián
Escuela Superiorde Ingenieros
Centro de Investigaciones Técnicas
ISSA (Instituto Superior de
Secretariado y Administración)
Colegio Mayor Ayete
Barcelona y Madrid
IESE (Instituto de Estudios
Superiores de la Empresa)

XIII. Plano de la Universidad: Campus San Sebastián
MONTE
URGULL
ISLA
SANTA
CLARA
Avda. de la Libertad
PARTE VIEJA
MONTE
IGUELDO
RENFE
RÍO
URUMEA
CENTRO
PLAYA DE
LA CONCHA
Paseo de la Concha
Paseo de Igueldo
PARQUE
DE
CRISTINA
ENEA
Paseo de Francia
Avda. del Árbol de Gernica
Paseo de Vizcaya
C. de San Martín
C. de San
Martín
Paseo de
Miraconcha
Calle de Easo
Cuesta de Aldapeta
PARQUE
MIRAMAR
PARQUE
ZUBIMUSU
PARQUE
BASOERDI
Paseo de Ondarreta
ISSA
Avda. Sancho “El Sabio
Avda. de Tolosa
Paseo de Vizcaya
PARQUE
MELODI
C. de Pío Baroja
Paseo de Izostegi
PARQUE
AMAIUR
Paseo de Errondo
C.M. AYETE
Paseo de Ayete
ANTIGUO
PARQUE
GUARNIZO
PARQUE
DE IBAETA
Avda. de Tolosa
Paseo de Zorroaga
Avda. de Carlos I
PARQUE
DE AYETE
C. de Zarauz
Paseo de Ayete
PARQUE
DE KOLDO
MITXELENA
Paseo de Errondo
PLAZA DE
LAUCHIMINIETA
TECNUN
Paseo de Oriamendi
AUTOPISTA DEL CANTÁBRICO
Paseo de Lugaritz
Paseo de Berio
Competencias profesionales
Jornadas y seminarios
Asesoramiento profesional
Búsqueda activa de empleo
Formación de posgrado
Emprendedores
C. de Portuetxe
Autopista
Bilbao y N-1
CTRA
BILBAO
MADRID
PAMPLONA
PARQUE
MIRAMÓN
PARQUE
TECNOLÓGICO
DE SAN SEBASTIÁN
Paseo de Miqueleteg
Paseo de Juan Abelino Sarriola
Paseo de Oriamendi
www.feun.es
Continúa
creciendo
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Calendario 2008 | 2009
Año académico
El año académico 2008|2009 comienza el lunes
22 de septiembre de 2008 y termina el 25
de agosto de 2009. Las clases comenzarán el
lunes 22 de septiembre.
Período lectivo
El período lectivo ordinario se extiende del 22
de septiembre de 2008 al 25 de junio de
2009, y del 10 de agosto al 25 de agosto de
2009. Todos los días comprendidos en este
período, excluidos los festivos, tienen consideración
de días lectivos, hábiles para toda
clase de actividades académicas.
Primer semestre: del 22 de septiembre al 21 de
enero, ambos inclusive.
Exámenes: del 22 de enero al 12 de febrero,
ambos inclusive.
Segundo semestre: del 16 de febrero al 3 de junio,
ambos inclusive.
Exámenes: del 4 al 25 de junio, ambos inclusive.
Convocatoria extraordinara de exámenes:
del 10 de agosto al 25 de agosto de 2009, ambos
inclusive.
* Previa autorización del Rectorado, algunas titulaciones,
por sus particularidades, pueden cambiar esas fechas.
Vacaciones y festividades
Dentro del período lectivo, son días de vacaciones
para los alumnos de enseñanzas ordinarias:
• Navidad: del 20 de diciembre al 7 de enero,
ambos inclusive.
• Semana Santa y Pascua: del 9 al 19 de abril,
ambos inclusive.
El período no lectivo, coincidente con las vacaciones
estivales de los alumnos de ense-
ñanzas ordinarias, se extiende del 26 de junio
al 9 de agosto del 2009, ambos inclusive.
Se desarrollarán sin sujeción al período lectivo
ordinario las demás actividades universitarias:
investigación, cursos de corta duración,
enseñanzas especiales, programas
de perfeccionamiento, cursos de verano,
etc. Las enseñanzas prácticas de las Diplomaturas
de Enfermeria y Nutrición Humana
y Dietética tienen también un régimen específico.
Son días festivos, dentro del período lectivo
ordinario, los siguientes:
Para toda la Universidad
Los domingos y las festividades siguientes:
• 1 de noviembre, Fiesta de Todos los Santos
(sábado).
• 6 de diciembre, Día de la Constitución (sábado).
• 8 de diciembre, La Inmaculdada Concepción
(lunes).
• 28 de enero, Santo Tomás de Aquino (miércoles).
• 19 de marzo, San José (jueves).
• 1 de mayo, Fiesta del Trabajo (viernes).
Para los Centros de Pamplona
• 29 de noviembre, San Saturnino (sábado).
• 3 de diciembre, San Francisco Javier (miércoles).
Para los Centros de San Sebastián
• 20 de enero, San Sesbastián (martes).
Para los diversos Centros
• Facultad de Medicina: 18 de octubre, San
Lucas.
• Facultad de Ciencias: 15 de noviembre, San
Alberto Magno.

• Escuela Universitaria de Enfermería e Instituto
Superior de Secretariado y Administración:
17 de noviembre, Santa Isabel de
Hungría.
• Facultad de Farmacia: 8 de diciembre, Inmaculada
Concepción.
• Escuela Técnica Superior de Arquitectura
y Escuela Universitaria de Arquitectura
Técnica: celebración de Nuestra Señora de
Belén en su huida a Egipto (25 de enero)
(Arquitectura) y de San Juan de Ortega (2
de junio) (Arquitectura Técnica).
• Facultades de Derecho y Derecho Canónico:
7 de enero, San Raimundo de Peñafort.
• Facultad de Comunicación: 24 de enero,
San Francisco de Sales.
• Facultad de Teología y Facultad Eclesiástica
de Filosofía: 28 de enero, Santo Tomás
de Aquino.
• Instituto de Idiomas: 14 de febrero, Santos
Cirilo y Metodio.
• Escuela Técnica Superior de Ingenieros: 19
de marzo, San José.
• Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales:
5 de abril, San Vicente Ferrer.
• Facultad de Filosofía y Letras: 26 de abril,
San Isidoro.
* La suspensión de las clases ha de ser ordenada por el Rector
o, si afecta a uno o varios centros y no a otros, por los
respectivos Decanos y Directores con el visto bueno del
Rector. La orden deberá publicarse en el tablón de anuncios.
Cada Decano o Director puede autorizar la suspensión
de clases por un solo día lectivo, para los alumnos de su
centro, con el fin de celebrar el paso del ecuador o la fiesta
de graduación.
Las fiestas de los Patronos de los centros podrán trasladarse
a otras fechas si así lo acuerda la Junta Directiva correspondiente.
Fechas destacadas 2008|2009
Cátedra Camino de Santiago
• 24 y 26 de febrero, 3 y 5, 10 y 12, 17, 24 y 26,
31 de marzo.
Camino de Santiago Familiar
• 27 de septiembre: Camino de Santiago Familiar
(Carrión de los Condes- Calzadila de
la Cueza).
• 28 de septiembre: Camino de Santiago Familiar
(Calzadilla de la Cueza- Sahagún).
• 18 de octubre: Camino de Santiago Familiar
(Sahagún- Burgo Ranero).
• 19 de octubre: Camino de Santiago Familiar
(Burgo Ranero- Villarente).
• 25 y 26 de abril: Camino de Santiago Familiar.
• 13 y 14 de junio: Camino de Santiago Familiar.
• 10, 11 y 12 de octubre: Camino de Santiago
Familiar.
Solidariun
• 16 de octubre.
Servicio de Deportes
• 23 de septiembre al 3 de octubre: pruebas
de selección equipos federados.
• 18 de octubre: Torneo de Bienvenida alumnos
de primero.
• 18 de febrero: Jornada Universitaria de la
nieve.
• 9 de mayo: Día del Deporte.
• 12 de junio: Clausura de la temporada.
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