Universidad de Navarra - Tecnun

tecnun.es

Universidad de Navarra - Tecnun

Universidad

de Navarra

Agenda 2008-09


Curso

2008 | 2009

septiembre

se l m m j v s d

36 1 2 3 4 5 6 7

37 8 9 10 11 12 13 17

38 15 16 17 18 19 20 21

39 22 23 24 25 26 27 28

40 29 30

diciembre

se l m m j v s d

49 1 2 3 4 5 6 7

50 8 9 10 11 12 13 17

51 15 16 17 18 19 20 21

52 22 23 24 25 26 27 28

53 29 30

marzo

se l m m j v s d

09 1

10 2 3 4 5 6 7 8

11 9 10 11 12 13 14 15

12 16 17 18 19 20 21 22

13 23 24 25 26 27 28 29

14 30 31

junio

se l m m j v s d

23 1 2 3 4 5 6 7

24 8 9 10 11 12 13 14

25 15 16 17 18 19 20 21

26 22 23 24 25 26 27 28

27 29 30

septiembre

se l m m j v s d

36 1 2 3 4 5 6

37 7 8 9 10 11 12 13

38 14 15 16 17 18 19 20

39 21 22 23 24 25 26 27

40 28 29 30

octubre

se l m m j v s d

40 1 2 3 4 5

41 6 7 8 9 10 11 12

42 13 14 15 16 17 18 19

43 20 21 22 23 24 25 26

44 27 28 29 30 31

enero

se l m m j v s d

01 1 2 3 4

02 5 6 7 8 9 10 11

03 12 13 14 15 16 17 18

04 19 20 21 22 23 24 25

05 26 27 28 29 30 31

abril

se l m m j v s d

14 1 2 3 4 5

15 6 7 8 9 10 11 12

16 13 14 15 16 17 18 19

17 20 21 22 23 24 25 26

18 27 28 29 30

julio

se l m m j v s d

27 1 2 3 4 5

28 6 7 8 9 10 11 12

29 13 14 15 16 17 18 19

30 20 21 22 23 24 25 26

31 27 28 29 30 31

noviembre

se l m m j v s d

44 1 2

45 3 4 5 6 7 8 9

46 10 11 12 13 14 15 16

47 17 18 19 20 21 22 23

48 24 25 26 27 28 29 30

febrero

se l m m j v s d

05 1

06 2 3 4 5 6 7 8

07 9 10 11 12 13 14 15

08 16 17 18 19 20 21 22

09 23 24 25 26 27 28

mayo

se l m m j v s d

18 1 2 3

19 4 5 6 7 8 9 10

20 11 12 13 14 15 16 17

21 18 19 20 21 22 23 24

22 25 26 27 28 29 30 31

agosto

se l m m j v s d

31 1 2

32 3 4 5 6 7 8 9

33 10 11 12 13 14 15 16

34 17 18 19 20 21 22 23

35 24 25 26 27 28 29 30

36 31

Comienzo del curso académico: 22 de septiembre.

Primer semestre: del 22 de septiembre al 21 de enero, ambos inclusive.

Exámenes: del 22 de enero al 12 de febrero, ambos inclusive.

Segundo semestre: del 16 de febrero al 3 de junio, ambos inclusive.

Exámenes: del 4 al 25 de junio, ambos inclusive.

Convocatoria Extraordinaria de Exámenes: del 10 al 25 de agosto,

ambos inclusive.


Datos personales

Apellidos

Nombre

Domicilio en Pamplona

Teléfonos

Correo-e

D.N.I.

Domicilio familiar

Ciudad País

Teléfonos

NOTAS

© Alumni Universidad de Navarra. 2008

Edita: Alumni Universidad de Navarra

Diseño: Ken

D.L.: NA-2.534/2007

Precio: 6 euros

| 3


Índice

I. PRIMER AÑO EN LA UNIVERSIDAD 8

• La Universidad de Navarra 8

• Algunos Consejos para situarte 8

• Algunas direcciones de interés 8

II. EL ASESORAMIENTO EN LA UNIVERSIDAD DE NAVARRA

¿POR QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE? 10

• Cuestionario sobre método de estudio (antes de llegar a la Universidad) 11

III. PLANIFICA TU TIEMPO 13

• Pasos que puedes seguir en tu planificación 15

• Qué hacer con el trabajo el fin de semana 15

• Planificación semanal 16

• Qué has de tener en cuenta para planificar tu tiempo 16

IV. MÉTODO DE ESTUDIO 17

• ¿Voy a clase? 17

• Tomar apuntes 18

• No basta con oir, aprende a escuchar 19

• Tengo dudas, ¿qué hago? 19

• Cómo es tu aprendizaje 20

V. EXÁMENES 25

VI. ACTIVIDADES EN LA UNIVERSIDAD 29

• Servicio de Actividades Culturales y Sociales (SACYS) 29

• Actividades Sociales: Universitarios por la Ayuda Social (UAS) 30

• Actividades Deportivas 30

• Capellanía Universitaria 31

VII. INFORMACIÓN ÚTIL 32

VIII. EL SERVICIO DE RELACIONES INTERNACIONALES 34

IX. LA BIBLIOTECA 36

| 5


X. PARA ESTAR INFORMADO, PARA PENSAR, PARA ANALIZAR LO QUE SUCEDE…

¿CONOCES ACEPRENSA? 37

XI. FUNDACIÓN EMPRESA UNIVERSIDAD DE NAVARRA [FEUN] 38

XII. PLANO DE LA UNIVERSIDAD: CAMPUS DE PAMPLONA 40

XIII. PLANO DE LA UNIVERSIDAD: CAMPUS DE SAN SEBASTIÁN 41

CALENDARIO 2008|2009 42

AGENDA 44

DIRECCIONES DE AMIGOS

ANOTACIONES

| 7


I. Primer año en la Universidad

La Universidad de Navarra

La llegada a la Universidad abre un nuevo periodo

de tu vida que quizá despierta expectación

y supone cierto reto.

Estas páginas pueden servirte como guía para

situarte rápidamente en el entorno universitario,

mejorar tu estudio y, por tanto, los resultados

académicos.

La Universidad de Navarra se fundó en 1952

por iniciativa de San Josemaría Escrivá de Balaguer.

Está promovida por la Prelatura del

Opus Dei, institución de la Iglesia Católica

que ayuda a los fieles cristianos a buscar a

Dios en el trabajo y en la vida cotidiana. Si

quieres conocer lo que es el Opus Dei puedes

preguntar a profesores y capellanes, o buscar

en la dirección de internet www.opusdei.org

La Universidad de Navarra aspira a que

en todas sus actividades esté presente

la conciencia de que el trabajo es testimonio

de la primacía del hombre sobre las realidades

materiales, medio de desarrollo de la propia

personalidad, vínculo de unión entre los seres

humanos y un modo fundamental de

contribución al progreso de la humanidad

San Josemaría Escrivá de Balaguer

El proyecto educativo de la Universidad de

Navarra está orientado a la formación integral

de los estudiantes. Esto implica una formación

no sólo en conocimientos, sino también

en valores, habilidades y comportamientos.

En la Universidad puedes además ir desarrollando

el perfil que prepara para la vida profesional.

Algunos consejos para situarte

• Localiza cuanto antes a tus profesores;

dónde están sus despachos y cuáles son

sus horarios de atención a los estudiantes.

• Ponte en contacto con tu asesor. Pídele

que te aclare lo que desconoces.

• Pregunta cómo puedes utilizar los recursos

que te ofrece la Universidad (ordenadores,

biblioteca, consulta de libros, etc.).

• Aprende a desenvolverte. La Universidad

es un centro de educación superior e investigación

que te prepara para tu profesión y

te proporciona los medios para desarrollarte

en todos los aspectos. Incorporarse a

ella supone algo más que ir a clase: tener

iniciativa, implicarte en las actividades culturales,

deportivas, de solidaridad, etc.

Algunas direcciones de interés

Representación estudiantil

• anef@alumni.unav.es

delegados@alumni.unav.es

En TECNUN

• www.tecnun.es/delegacion/index.html

Alojamiento

• alojamiento@unav.es (Idoya Aldaz)

• En TECNUN: informacion@tecnun.es

Información sobre becas

• www.unav.es/becasyayudas/

• becas@unav.es (Jesús Ayala)

• www.unav.es/alumni/becas

Alumni Navarrenses

• www.unav.es/alumni

• alumni@unav.es


un modo de ser

ser universitario es:

un modo de ser

responsable, abierto, maduro…

un modo de presentarse

correcto, limpio y adecuado

a un contexto de estudio e investigación,

evitando atuendos más propios

de un ambiente deportivo o playero

un modo de comportarse

cordial, solidario, con buenos modos

y un lenguaje siempre respetuoso


II. El asesoramiento en la Universidad de Navarra

¿Por qué, cuándo, dónde?

¿Por qué?

OBJETIVO de la Universidad de Navarra:

dar a los alumnos una formación académica

y personal de calidad.

MEDIOS para alcanzar este objetivo: la calidad

de la docencia y la atención personalizada

a los alumnos a través del asesoramiento.

Desde sus inicios, la Universidad de Navarra

ha facilitado la formación integral a sus

alumnos a través del asesoramiento.

Actualmente uno de los objetivos de todas

las universidades es el desarrollo de competencias

profesionales que complementan los

conocimientos de cada titulación: el asesoramiento

contribuye a su adquisición.

El asesor ofrece al alumno información, formación

y orientación en los distintos aspectos de

la vida universitaria. Acompaña al alumno a lo

largo de toda su carrera académica.

El asesoramiento incidirá en distintos aspectos,

como:

• Ayudar a adquirir un modo de ser universitario

y orientar en todo lo relacionado

con las buenas maneras de un profesional.

• Mejorar la preparación intelectual y el rendimiento

académico.

• Desarrollar el perfil profesional y las aptitudes

personales.

• Motivar al alumno en su propio proceso

formativo.

• Facilitar el acceso al mundo laboral.

• Fomentar la creatividad, el aprendizaje autónomo

y la responsabilidad.

• Orientar en la toma de decisiones académicas

y profesionales.

¿Cuándo, dónde?

• Desde el primer curso la Dirección de Estudios

de cada Facultad, Escuela o Instituto

asigna un profesor asesor a cada alumno

(a través de la Secretaría de la Facultad se

puede solicitar un cambio de asesor cuando

sea necesario).

• Las entrevistas de asesoramiento pueden

partir de la iniciativa del alumno o del asesor.

• La eficacia del asesoramiento está en la

continuidad en las entrevistas de asesoramiento.


Cuestionario sobre método de estudio

antes de llegar a la Universidad

Para entregar al asesor en las primeras entrevistas

APELLIDOS .................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE ...................................................................................................................................................................................................................

Leyenda: 1 = totalmente de acuerdo / 5 = totalmente en desacuerdo.

Intenta contestar lo que realmente haces, no lo que te gustaría hacer.

1. ¿Dispones de un sitio fijo para estudiar? ................................................................

2. ¿Evitas ruidos, música, TV? .............................................................................................

3. ¿Comienzas a estudiar cada día a la hora prevista? ...................................

4. Antes de empezar a estudiar cada día, ¿distribuyes el tiempo de que

dispones entre las distintas asignaturas que vas a estudiar? .......................

5. ¿Te haces un horario de estudio? .........................................................................

6. ¿Dedicas un tiempo a la semana a repasar? ......................................................

7. Si durante el estudio encuentras una palabra cuyo significado desconoces,

¿consultas su significado en el diccionario? ..................................

8. Antes de iniciar la lectura de un tema, ¿echas una ojeada al título,

subtítulos, gráficos... para formarte una idea general? .....................................

9. Al leer, ¿vas buscando en cada apartado las ideas principales? .........

10. Después de la lectura de cada párrafo, ¿reflexionas sobre lo que

acabas de leer, resumiendo mentalmente lo fundamental? .....................

11. ¿Subrayas el texto destacando la idea principal de cada párrafo? ....

12. A partir del subrayado, ¿confeccionas esquemas o resúmenes de

los temas? ................................................................................................................................

13. ¿Archivas los esquemas o resúmenes, de modo que te sirvan para

repasar y preparar exámenes? ....................................................................................

SÍ NO

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

| 11


14. ¿Te esfuerzas por atender en clase? ..................................................................

15. Al estudiar, ¿consigues concentrarte en lo que estás haciendo,

rechazando otras cosas que te vengan a la cabeza en esos momentos?

...................................................................................................................................

16. ¿Tienes trucos o sistemas propios que te ayudan a memorizar

mejor? ........................................................................................................................................

17. ¿Procuras comprender los contenidos de lo que estudias antes de

memorizarlo? ........................................................................................................................

18. ¿Pones interés en las asignaturas más difíciles o que menos te gustan?

.............................................................................................................................................

19. Antes de estudiar una lección, ¿haces primero una lectura general

de ella? .......................................................................................................................................

20. ¿Estudias con “lápiz y papel”? ...............................................................................

21. ¿Preparas el material que vas a necesitar durante el estudio? ..............

22. ¿Preparas los exámenes con varios días de antelación, distribuyendo

los temas de modo que el día anterior sólo tienes que repasar? ........

23. En los exámenes, ¿aseguras primero el aprobado con las preguntas

que sabes mejor, y luego contestas las demás? ...................................................

24. ¿Te centras en lo esencial de cada pregunta, pasando después a

los detalles? ...................................................................................................................................

25. ¿Escribes con claridad, cuidando los márgenes y la ortografía? .........

26. ¿Realizas un esquema antes de empezar a contestar una pregunta,

poniendo en orden las ideas que quieres desarrollar? ............................

27. Al finalizar el estudio de un tema, ¿acostumbras a autoevaluarte,

repasando las cuestiones que aún no dominas? ..............................................

28. ¿Suele coincidir la percepción que tienes después de haber hecho

un examen con el resultado que obtienes? ..........................................................

TOTAL ........................................................................................................................................

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5


III. Planifica tu tiempo

¿Te has parado a pensar qué relación tiene

tu rendimiento académico con llegar a ser

un buen profesional?

Evidentemente el objetivo de cada curso es

superar con éxito todas las asignaturas, pero

esto es un objetivo a largo plazo. Durante

cada semestre tendrás diversos elementos

que te pueden proporcionar objetivos a

corto plazo: exámenes parciales, prácticas,

trabajos, etc.

Recuerda:

• Determina bien lo que tienes que hacer

en cada momento.

• Los grandes objetivos no se consiguen

sin un esfuerzo continuado.

• La experiencia demuestra que lo mejor

es plantearse objetivos semanales de

cada asignatura. Aprende a jerarquizar

y priorizar.

www.unav.es/alumni/servicios

• Formación continua

• Desarrollo profesional

• Tienda Alumni

• Acreditación Jacobea Universitaria

• Descuentos en servicios y productos

de empresas de diversos sectores

• “Aula Magna”, tu comunidad online

• Libro de la Promoción

• Club de Montaña

• Club de Emprendedores

• Club de Fotografía

• Global Alumni

... y otros 200 descuentos más

| 13


14|

Si divides tus actividades según sean urgentes o poco urgentes; importantes o poco

importantes, todo lo que haces se puede situar en un esquema como éste:

1. Poco urgente-importante:

• Exámenes dentro de tres meses

• Asistir a clase

• Llevar las asignaturas al día

• Ver al asesor para orientar mejor

el trabajo

3. Poco urgente-poco importante:

• Ver “qué echan” en la TV

• Navegar por Internet para ver

“qué encuentro”

Si tienes una buena planificación, en el primer

cuadrante (tareas poco urgentes e importantes)

es donde situarás la mayor parte

de tus actividades, hay que evitar que las tareas

pasen de este cuadrante al segundo. Si

te mantienes aquí, estudiarás sin tensión, sin

agobios y tendrás un buen rendimiento. Situarás

las cosas que ocupan pero no preocupan.

Llegará un momento en que las tareas

de este cuadrante pasarán al segundo, pero

no debe inquietarte si has estado trabajando

antes en ellas.

IMPORTANTE

2. Urgente-importante:

• Examen final la próxima semana

• Trabajo para mañana

POCO URGENTE URGENTE

POCO IMPORTANTE

4. Urgente-poco importante:

• Plan imprevisto que surge después

de la llamada de un amigo

Las tareas que están en el segundo cuadrante

(tareas urgentes e importantes) son aquellas

que producen tensión y agobio, porque

hay que realizarlas de forma inminente y son

importantes. El rendimiento en el segundo

cuadrante está influenciado por el nerviosismo,

trabajas bajo presión y no tienes posibilidad

de rectificar, de corregir errores.

El tercer cuadrante lo ocupan tareas poco urgentes

y poco importantes. Hay que evitar

perder demasiado tiempo en este cuadrante.


Normalmente se trata de tareas fáciles o que

te gusta realizar. Te darás cuenta de que en el

tercer cuadrante puede mandar la pereza,

que nunca tiene medida del tiempo.

En el cuarto cuadrante situamos las tareas

poco importantes y “urgentes”. Pueden ser

interrupciones que hagan perder de vista el

plan previsto; conviene tenerlas bajo control.

Te puede ayudar preguntarte con frecuencia

¿en qué cuadrante me estoy moviendo?

Pasos que puedes seguir

en tu planificación

1. Calendario del semestre.

Puede resultarte útil planear el calendario

del semestre (te puede orientar el asesor).

Trata de fijar las fechas de:

• Exámenes previos

• Prácticas

• Exámenes finales

• Vacaciones

• Acontecimientos personales importantes

• Entrega de trabajos

Una vez hecho puedes trasladar el plan a la

semana.

2. Horario de un día de clases. De forma

orientativa podría ser:

TAREAS HORAS

Dormir 7-8

Clases y prácticas 4-7

Estudio

Comer, aficiones,

2-5

amigos, deporte, etc. 7-8

Total 24

Sé realista: el total siempre son 24 horas. Según

los momentos mira cuánto tiempo necesitas

para lo esencial.

No hace falta que completes el cuadro, pero

el número de horas que ahí aparecen no pueden

variar. Teniéndolas en cuenta puedes distribuir

las horas que quedan entre las tareas

que tienes que realizar.

¿Qué hacer con el trabajo

el fin de semana?

El fin de semana es necesario que descanses.

Es tiempo para estar con tu familia y los

amigos, asistir a algún acto religioso, si lo

sueles hacer, o participar en actividades de

carácter social (ayuda en ONG’s o asociaciones

como UAS), hacer deporte o alguna excursión.

También es aconsejable reservar tiempo para

estudiar, según haya sido tu rendimiento

durante la semana.

• En un fin de semana, habitualmente, no se

puede estudiar más de tres asignaturas:

elige las que vas a estudiar.

| 15


16|

• Puede ser el momento de completar los

apuntes de la semana, consultar despacio

un libro de texto, etc.

• Procura repasar temas completos ya vistos

en clase y apunta todas las dudas para resolverlas

durante la semana.

• Intenta ponerte al día en temas anteriores.

• Aprovecha para planificar la semana siguiente

con objetivos concretos.

Planificación semanal

Sitúa cada asignatura y asígnale el número

de horas que le vas a dedicar. Puedes hacer

un horario semanal y buscar hueco para lograr

unas 20 semanales de estudio: cada semana

es distinta. Después, los viernes planifica

el fin de semana en función de cómo ha

ido la semana, por ejemplo:

HORAS

PREVISTAS

HORAS

REALIZADAS

TOTAL

SEMANA

Lunes 3 3/20

Martes 3 6/20

Miércoles 3 9/20

Jueves 3 12/20

Viernes 2 14/20

Sábado 4 18/20

Domingo 2 20/20

¿Qué has de tener en cuenta

para planificar tu tiempo?

• Jerarquiza las asignaturas atendiendo a su

dificultad.

• No estudies más de dos asignaturas al día.

• Estima la cantidad de materia que tienes

que estudiar.

• No estudies menos de una hora y media

continua de una asignatura, como regla

general.

• Aprovecha espacios de tiempo más breves

para leer y completar apuntes, resolver dudas,

etc.

• Controla tu tiempo. Anota las horas que

estudias cada día y a qué asignaturas las

dedicas.

• Procura durante el fin de semana estudiar

de 8 a 10 horas.

Concreta con el asesor tu horario y comenta,

tras dos semanas de trabajo, si es posible

llevarlo a cabo. Quizás te has sobrevalorado

y tengas que volver a programar tu trabajo.


IV. Método de estudio

¿Voy a clase?

¿Por qué es conveniente ir a clase?

• Ayuda a entender más rápido los contenidos.

• Sirve para darse cuenta, más fácilmente,

de qué es lo fundamental. Asistiendo a clase

conocerás poco a poco las exigencias

del profesor, te darás cuenta de qué es lo

que se considera más importante. Tu estudio

posterior será más eficaz, porque repasarás

directamente lo principal.

• Facilita la elaboración del propio material

de estudio.

• Es más sencillo diferenciar lo difícil de lo

fácil.

• Estableces relaciones entre contenidos, temas

o capítulos.

• Mantienes el contacto con los compañeros

y sigues las incidencias del curso.

¿Cómo preparar una clase?

El profesor tal vez exponga contenidos que

están en el libro, pero hará comentarios y

aclaraciones que te ayudarán en el estudio

posterior. Para aprovechar bien una clase debes

intentar ser un oyente activo, haciendo

y planteándote preguntas, siguiendo la línea

del razonamiento que expresa el profesor.

Antes de clase

• Revisa los apuntes de la clase anterior.

• Si hay apuntes editados de la asignatura,

dedica unos minutos a leer lo que van a

explicar.

• Lee el tema en los libros recomendados.

Durante la clase

• En clase intenta atender todo lo que puedas,

comprenderlo y memorizarlo. Si prestas

atención en clase, tienes el 50% del

trabajo hecho.

• Toma apuntes, pero no escribas al pie de la

letra las palabras que dice el profesor. Preocúpate

por comprender. Limítate a recoger

las ideas.

• Si pierdes la explicación en algún momento,

conviene que respetes la atención de

tus compañeros: deja un espacio en blanco

y completa al final de la clase lo que no

hayas entendido.

• Intenta responder a las preguntas que el

profesor formula en general o las que les

hace a tus compañeros.

• Pregunta si algún punto de la explicación

no te ha quedado claro .

Después de clase

• Haz tus propios comentarios en tus notas

de clase, pero no los pases a limpio.

• ¿Eres capaz de definir cuál era el objetivo

de la clase, relacionar capítulos o ideas de

clases anteriores y sacar conclusiones de

un tema?

| 17


18|

• ¿Has entendido lo que han explicado y tienes

claro la base de la parte de la asignatura

que están explicando?

Tomar apuntes

Los apuntes son:

• Una fuente importante de material de estudio.

En algunos casos es la base para

comenzar a estudiar.

• Un instrumento para mantener la atención

en clase.

• Pero no deben sustituir a los manuales o libros.

Tus notas pueden contener errores,

en los libros están los datos exactos.

Cómo detectar las ideas importantes

• Si el profesor escribe un guión de la clase en

la pizarra, puede ser útil tomar nota de él.

• Sigue el hilo argumental de la explicación y

presta especial atención a la relación establecida

entre las ideas. Debe quedar plasmado

en tus apuntes.

• Sé especialmente preciso en las definiciones

y demostraciones.

• Diferencia las distintas partes de la asignatura.

• Atiende a los enunciados de los problemas

y a la interpretación de las conclusiones.

Cómo tomar apuntes

• Toma apuntes selectivos, identifica las ideas

clave.

• Toma notas legibles, deja espacio, subraya.

• Guárdalos de forma ordenada, ponles fecha,

numera los folios y clasifícalos por

asignaturas.

Repasa tus apuntes lo antes posible

• No dejes pasar más de 24 horas sin completar

los apuntes.

• En general pasarlos a limpio puede suponer

malgastar el tiempo.

• Comprueba que son legibles, completos y

comprensibles.

• Consulta los libros de referencia y completa

los apuntes.

• Subraya lo importante.

• Espera al final de cada tema para hacer el

esquema o resumen.

• Consúltalos a la hora de hacer problemas.


No basta con oír, aprende a escuchar

Se necesita coraje para levantarse y

hablar. Pero mucho más para

sentarse y escuchar

Winston Churchill

Aparentemente escuchar y oír significan lo

mismo: percibir del exterior los sonidos, palabras,

mensajes con el sentido del oído. Sin

embargo, escuchar va más allá de simplemente

oír, ya que implica comprender la información

que recibes, aplicar el entendimiento

a lo que oyes.

OIR + INTERPRETAR = ESCUCHA ACTIVA

Para escuchar de forma activa

Debe evitarse

• Perder concentración, pensando en

cosas ajenas.

• Hablar a la vez que nos hablan.

• Presuponer que sabemos lo que nos

están explicando.

• Escuchar sólo una parte, ignorando

detalles o matices que nos pueden

interesar.

Debe hacerse

• Mirar a la persona que nos está

hablando.

• Seguir la explicación que nos están

dando.

• Aplicar el entendimiento a lo que

están diciendo.

• Tomar nota de lo que se dice.

También es interesante la secuencia: atender-comprender-memorizar.

A veces, aparentes fallos de memoria son

simplemente falta de atención o de comprensión

de lo oído/leído.

Tengo dudas ¿qué hago?

Hacer preguntas es prueba de

que se piensa

Tagore

A lo largo del curso seguramente te surgirán

dudas en las asignaturas. Debes solucionarlas

cuanto antes, ya que las lagunas tienden

a extenderse.

Dudas durante la clase

• Pregunta a los profesores, ellos son los

que mejor pueden resolver una duda.

Siempre puedes preguntar durante o al

final de la clase. Tienes tiempo entre clase

y clase.

• Puedes aprovechar el final de la clase para

preguntar dudas de clases anteriores.

| 19


20|

Dudas mientras estudias

• Procura resolver primero tus dudas por ti

mismo o preguntando a los compañeros.

Si no lo consigues, pregunta al profesor. De

esta manera aprovecharás mejor la explicación

que te de.

• Ir a ver a los profesores cuando surgen dudas

supone una ayuda valiosa por varios

motivos:

• Pueden darte una visión global de cómo

debes enfocar la asignatura y eso te ayudará

a estudiar mejor.

• Te conocen personalmente y tú a ellos,

con lo que se facilita la comunicación a

partir de ese momento.

• Cada profesor tiene establecido un horario

de atención a los alumnos. Mira en la

WEB de la asignatura. Apúntalo en tu planificación.

¿Cómo es tu aprendizaje?

• Aprendizaje superficial: memorizas el procedimiento

y después reproduces la materia

o el método. Eres capaz de recordar y repetir

gran parte de lo que acabas de leer.

• Aprendizaje profundo: relacionas las diferentes

partes, las integras y aplicas. Con el

tiempo eres capaz de recordar más que si

lo hubieras aprendido de memoria.

• Cada carrera universitaria es una ciencia

que confiere un sistema de pensamiento.

Competencias profesionales

Jornadas y seminarios

Asesoramiento profesional

Búsqueda activa de empleo

Formación de posgrado

Emprendedores

Esto es lo que te hará ser un buen profesional.

• Habla con tu asesor para descubrir qué

preguntas hacerte ante las clases, los libros,

los apuntes y los problemas. Si sabes

el porqué de algo te será más fácil encontrar

el cómo estudiarlo.

• No olvides que en el primer curso se busca

que aprendas el método de estudio concreto

y que adquieras los conocimientos

básicos para tu carrera.

¿Cómo debes estudiar?

• Comprende en primer lugar y memoriza lo

que hayas entendido.

• Comprender es:

• “Hacerte con el conjunto” de lo que estudias;

relacionar unas ideas con otras

dándoles unidad.

• “Hacer tuyo” el contenido para asimilarlo

y ser capaz de aplicarlo.

• Ser capaz de explicárselo a otro compañero

o al profesor en el examen.

• Lo que se comprende bien, se recuerda fácilmente.

De lo que se oye (sin apuntes) se

recuerda un 40%, de lo que se lee (tomando

apuntes) el 60%, de lo que se estudia

(haciendo esquemas) el 80% y de lo que

se explica a otros el 100%.

• Además de comprender, tienes que memorizar:

no basta con leer muchas veces,

tienes que saber recordar: es un proceso

de dentro a fuera.

www.feun.es

Desarrollo con

profesionalidad


• Después tienes que saber relacionar lo que

ya sabes y recuerdas bien, con otros aspectos

o partes de la asignatura, hasta lograr

tener una visión de conjunto.

¿Qué hacer para mantener

la concentración mientras estudio?

• Asegúrate antes de empezar que vas a tener

todo el material que necesites a mano.

• Evita las interrupciones. Desconecta el

móvil.

• Divide la materia que debes estudiar entre

el tiempo del que dispones.

• No adoptes una postura excesivamente cómoda.

• Procura que la habitación tenga las condiciones

adecuadas: silencio, iluminación,

orden, etc.

• Procura estudiar habitualmente en el mismo

lugar y con el mismo horario.

• Si se te ocurre algo en ese momento distinto

a estudiar, toma nota de ello, y déjalo

para otra ocasión.

• Utiliza lápiz y papel.

• Llega hasta el final del tiempo y de la materia

propuesta, aunque te cueste esfuerzo.

Poco a poco tu capacidad de concentración

irá aumentando.

Dónde estudiar: ¿Estudio

en casa o en la biblioteca?

ESTUDIAR EN CASA

VENTAJAS

• Tienes el material más a mano.

• Es más cómodo.

• No tienes que desplazarte.

INCONVENIENTES

• No tienes quién te resuelva las dudas.

• Tienes más distracciones.

ESTUDIAR EN LA BIBLIOTECA

VENTAJAS

• Puedes resolver las dudas que tengas.

• Te mantienes más en contacto con la

gente y estás al día de las novedades de

las asignaturas.

• Asegura el ambiente de estudio, más difícil

de interrumpir.

INCONVENIENTES

• Tienes que desplazarte.

• Hay más ruido ambiental.

• Al estudiar con más gente, tienes que

atenerte a unas normas.

| 21


22|

Como puedes comprobar, se trata de una elección

personal. Cada uno estudia mejor en un

lugar diferente. Descubre cuanto antes cuál es

el mejor para ti.

Si estudias en la BIBLIOTECA,

ten en cuenta:

• Guarda silencio y respeta el trabajo de los

demás.

• No pierdas el tiempo con tus compañeros.

Los descansos tienen riesgos. Si sales para

descansar y te encuentras con alguien, no

olvides que has venido a estudiar.

• Lleva todo lo que necesites.

• Consulta el horario de la biblioteca en sus

tablones de anuncios o en www.unav.es/biblioteca.

En TECNUN la Biblioteca dispone

de una página web para consultar la disponibilidad

de libros, revistas y publicaciones:

www.biblioteca.ceit.es/

Estudiar en grupo: “Cuando se enseña

a otro se aprende dos veces”

• Un grupo de estudio es una oportunidad

para resolver dudas, fortalecer conocimientos

y adquirir los hábitos y habilidades necesarias

para comunicarse con los demás.

• Estudiar en grupo es estudiar una materia

que todos habéis estudiado ya individualmente.

• Conviene que incluyas en tu horario semanal

un tiempo para trabajar en grupo.

Estudiar en grupo ¿para qué?

• Completar apuntes.

• No quedarte ”descolgado” en alguna asignatura.

• Explicar las cosas que has comprendido.

Esto requiere tener las ideas muy claras.

• Responder dudas que tú no has planteado.

• Resolver dudas que hayas acumulado durante

el estudio personal.

www.unav.es/cde

Emprendedores:

un paso por delante


Cómo abordar las asignaturas

muy exigentes

No todas las asignaturas son iguales, aunque

todas son importantes para la carrera. Cada

materia tiene sus peculiaridades y una forma

adecuada de acometer su estudio.

Te pueden pasar varias cosas:

• Que te falte base y no lo sepas hasta que

lleguen los exámenes finales.

• Que te pierdas en clase, cojas malos apuntes

y des la asignatura por perdida.

• Que no te guste estudiarla.

• Que creas que vas bien, pero no lo has

comprobado.

Algunas pistas para no perderse:

• Pregunta a alguien de cursos superiores que

le haya ido bien la asignatura.

• Pide consejo al profesor y asiste a los seminarios,

etc.

• Plantéate trabajar en grupo, para contar

con el apoyo de otros compañeros.

Quizá te plantees una duda ante lo

que te imaginas “imposible”. ¿Necesitaré

clases particulares? Ten en cuenta

que:

• Son un gasto económico con frecuencia innecesario.

• No ayudan a razonar, sino que favorecen la

actitud pasiva.

• Programan la resolución automática de

problemas tipo.

• Ayudan a memorizar problemas clasificados.

• Otorgan al alumno una falsa sensación de

seguridad y conocimiento.

Una alternativa es que le saques el máximo

partido a lo que te ofrece la Universidad:

pregunta en clase, habla con el profesor de

la asignatura, sugiere que haya algún seminario

más, habla con el asesor, sé imaginativo.

Esto te pasará muchas veces en el trabajo:

hay que buscar soluciones a los problemas.

| 23


24|

Emplea un método profundo de estudi0:

• Ubicación en el contexto: realiza una visión

de conjunto delimitando el punto, localizándolo

en el tema y en el programa.

• Lectura para la comprensión. Lectura detenida

pero activa, completando en su caso

la comprensión de la clase teórica y

consultando libros de texto. Incluye el

análisis del tema, y la interrelación del tema

en estudio con otros anteriormente

estudiados.

• Repetición para la memorización. Reproducción

oral-escrita de definiciones, conceptos,

términos nuevos, fórmulas o problemas,

ecuaciones, etc, que habiéndose

comprendido antes, deben fijarse en la

memoria. Es necesario dar a la memoria

la importancia que tiene en el proceso

educativo: sin el esfuerzo de memorizar

no es posible llegar al conocimiento de

ninguna ciencia. Pero ese esfuerzo no se

reduce a una interpretación rutinaria sino

que implica retención de lo comprendido,

haciéndolo propio. Muchas veces se cree

que se sabe algo porque se ha comprendido,

pero no, aún queda una parte esencial:

la fijación.. y aún otra que te llevará

al sobresaliente o matrícula en las calificaciones

de los exámenes: el dominio de

la materia.

• Aplicaciones para la profundización en el

tema, realizando los ejercicios y problemas,

leyendo la bibliografía prevista, haciendo

los trabajos previstos, entregas de

proyectos, etc.

• Además hay una revisión para la fijación

final. Una nueva lectura rápida de los conocimientos

teóricos, desde las aplicaciones

prácticas.


V. Exámenes

Exámenes previos

¿Sabes cuál es tu nivel base para afrontar cada

asignatura?

En algunos centros existen exámenes que

tienen lugar los primeros días del curso. Miden

el nivel de conocimientos que son necesarios

para comprender los contenidos de las

carreras, por eso tratan de conceptos adquiridos

en el bachillerato. Su objetivo es que

conozcas el grado de conocimientos de los

que parten las diferentes asignaturas. Te informan

además de si tienes lagunas que has

de procurar llenar cuanto antes.

Ejercicios o trabajos

• En algunas carreras hay asignaturas que

incluyen ejercicios o trabajos frecuentes

que has de entregar y que son evaluados.

Sirven para conocer cómo vas asimilando

lo que estudias: si tienes claros los

conceptos básicos, si tu estilo es correcto,

si llevas la asignatura al día, qué cosas

considera importantes el profesor,

dónde están tus lagunas o dudas... En algunos

casos, las notas son puntos para

la nota final.

• Es importante que realices esos exámenes

o entregues los trabajos. Sé crítico con los

resultados: son un indicador de la calidad

de tu trabajo. Si los resultados son negativos,

puedes ir a ver al asesor para encontrar

soluciones y mejorar tu rendimiento.

Prácticas en empresas

Becas Programa Leonardo

Becas PIE

Gestión y tramitación de becas

Información otras becas

Exámenes orientativos

• Se suelen celebrar a finales del mes de noviembre

o a comienzo de diciembre. Su objetivo

es conocer cómo vas y comprobar cómo

serán los exámenes finales, cómo evalúan

los profesores. Los resultados te indicarán

qué materias llevas mal o cuál es en la

que te falta seguridad. Además conocerás

cuanto tiempo tardas en hacer un examen,

qué dominio tienes de la materia. No los

tengas en poco: toda la información comentada

con el asesor te ayudará a tomar las

medias adecuadas y a planificar las vacaciones

de Navidad. Cuando termines estos exámenes

previos tienes que seguir estudiando

los quince días que faltan para la Navidad:

no es momento ni de relajarse si te ha ido

bien, ni de desanimarse si te ha ido mal.

• En Navidad céntrate en estudiar lo más difícil,

lo que necesite más tiempo de sedimentación

para ser asimilado y retenido.

Lo que se estudia necesita un tiempo de

reposo para ser asimilado bien y después

poderlo exponer en el examen.

Exámenes Finales

• Elabora tu propio calendario.

• Una vez que comienzan los exámenes lo

lógico será estudiar la asignatura del más

cercano. No te preocupes de los demás.

Aunque a veces es bueno dedicar la última

hora del día a apuntalar la asignatura que

peor lleves hasta el momento.

www.feun.es

Un buen comienzo:

prácticas FEUN

| 25


26|

• Aprovecha las tres últimas semanas antes

de exámenes para preparar los últimos. A

éstos llegarás más cansado y sin tiempo.

• Reúne exámenes de años anteriores y familiarízate

con la estructura: tipo de preguntas,

número de problemas, tiempo, etc.

• Infórmate sobre los criterios de evaluación.

• Y no te olvides de informarte de las fechas

y lugares de los exámenes. Cada Facultad o

Escuela los pone en su tablón de anuncios

o en la página web. Los exámenes de septiembre

se anuncian en junio, antes de las

vacaciones.

Cómo preparar un examen de problemas

• La mejor forma de preparar un examen de

problemas es resolviendo problemas.

• Asegúrate de que entiendes perfectamente

los conceptos y fórmulas implicados.

• Selecciona los problemas clave que fueron

resaltados en clase.

• Lee el problema y subraya las palabras clave

del enunciado.

• Después de cada problema, pregúntate

qué has aprendido, qué te ha aportado.

• Trabaja con tiempo límite para cada problema,

igual que si fuera el examen.

Qué hacer el día antes de un examen

• Evita volver a leer a toda prisa el temario

completo.

• Repasa los esquemas o resúmenes elaborados,

no intentes aprenderlos.

• Intenta resolver preguntas concretas de

examen, haz un simulacro.

• Duerme entre siete y ocho horas.

• Si has estudiado con tiempo, no olvidarás

nada.

¿Cómo permanecer sereno

durante la época de exámenes?

Te ayudará...

• Elegir un lugar tranquilo para estudiar.

• Respetar la planificación prevista.

• Seguir practicando, sin abusar, un deporte

que te guste.

• Dormir lo suficiente.

www.feun.es

Tu mejor compañero


Durante el examen

• No llegues con demasiada antelación.

• Escucha las instrucciones del profesor.

• Lee con mucha atención todo el enunciado

antes de empezar a escribir.

• Asigna un tiempo a cada una de las cuestiones.

• Decide en qué orden vas a responder.

• Empieza por las preguntas que sabes.

• Deja tiempo al final para repasar lo escrito.

• Planifica y estructura tu respuesta.

• Escribe de forma clara y legible, evitando

tachones. No uses abreviaturas ni escribas

a lápiz. Cuida la presentación.

• En los exámenes con resolución de problemas,

explica qué es lo que vas haciendo

durante el proceso, la explicación ha de ser

clara y concisa.

Revisión de exámenes

Puede ocurrir que los resultados que obtengas

no sean los esperados. Si no estás con-

forme con la nota obtenida o has suspendido,

puedes acudir a la revisión del examen.

Cada profesor pondrá una fecha y un horario.

Infórmate. Para los exámenes finales tienes

tres días una vez que se han publicado las

notas en la web.

Antes de ir a revisión, intenta resolver el examen

en casa.

Cuando vayas a revisión:

• Comprueba la aplicación de los criterios

de evaluación.

• Es el momento de comparar lo que pensabas

que habías hecho con lo que has hecho

en realidad.

• Mira en qué has fallado y por qué (son

errores de concepto, fallos en las operaciones,

no leíste bien el enunciado, no estudiaste

esa parte de la asignatura, etc.).

• Anota todo lo que no sabes hacer o tienes

mal.

• Pregunta todas las dudas que tengas.

| 27


28|

Exámenes de febrero

Son tus primeros exámenes finales en la Universidad.

Cuatro meses de esfuerzo, que tendrás

que demostrar en tres semanas. Si te

van mal, no los repites hasta septiembre. Revisa

con tu asesor dónde puede haber estado

el error, no culpes a los demás de tus errores.

Exámenes de junio

Tómate unas semanas de descanso. Busca

mejores apuntes de los que tienes y completa

tu material de trabajo, habla con el asesor

antes de ir de vacaciones y haz un plan de estudio.

Mantén el contacto con el profesor y

los compañeros.

AlumniNews

AlumniBook

AlumniFlash

Exámenes de agosto

¡ATENCIÓN!: En el curso 2008-2009 los exámenes

de septiembre se adelantarán a agosto

(del 10 al 25).

Connecting alumni...

Serving

www.unav.es/alumni/haztealumni

Nuestro Tiempo

Libro de la Promoción

“Aula Magna”, comunidad online

...y mucho más!


VI. Actividades en la Universidad

Servicio de Actividades Culturales

Depende del Vicerrectorado de Alumnos y

Extensión Universitaria. Tiene como objetivo

fundamental promover la formación integral

de todos los alumnos de la Universidad de

Navarra en distintos campos: música, teatro,

cine, pintura. Interesarte por actividades

complementarias a los estudios del aula es

una buena manera de adquirir competencias

y habilidades que te servirán en un futuro

para tu desarrollo personal y profesional, y el

mejor modo de vivir tus años universitarios.

• Sede del SACYS: Aula 14 del Edificio Central

(frente al bar “Faustino”).

• Puedes enterarte de las actividades que se

desarrollan cada semana en la Universitaria a

través de la hoja informativa “Vida Universitaria”

y en la web: www.unav.es

• En TECNUN las actividades extra-académicas

que se realizan son: Club de Montaña

Kattagorri, Euskal Kultur Taldea (EKT), Grupo

de Teatro "Chismarracos", Grupo Universitario

de Ayuda (GUAY Laguntza), ONG

GALA, Club de Cine Obi Wan, Club de Literatura

NAMASTÉ, Aula ALEJANDRIA, Congreso

Foro UNIV, Jornadas del Empleo.

Principales actividades

CONCURSOS

• Concurso de villancicos

• Concurso de cantautores

• Concurso de Relato Corto

• Concurso de poesía

MÚSICA

• Concierto con motivo

de la Festividad de Santa Cecilia

• Concierto de Navidad

• Tuna universitaria

• Música de diferentes regiones

• Audiciones de música clásica,

contemporánea, jazz, flamenco

• Coro universitario

TEATRO

• Semana del Teatro Universitario

• Grupos de teatro

CONGRESOS

• Congreso de moda

• Congreso UNIV

• Jornadas literarias

CONFERENCIAS

CINE

EXPOSICIONES

DEPORTE

• Club de montaña Alumni

• Club de esquí Alumni

• Club de vuelo Alumni

• Camino de Santiago

• Camino de Santiafo Familiar

• Acreditación Jacobea Universitaria

| 29


30|

Actividades Sociales

UAS, Universitarios por la Ayuda Social, nació

en el mes de octubre de 1990 por la iniciativa

de tres estudiantes de la Facultad de

Ciencias de la Universidad. Empezaron siendo

un pequeño grupo que ayudaba a familias

necesitadas, con problemas económicos,

dificultades para el seguimiento escolar de

sus hijos y problemas para la convivencia familiar.

Actualmente se trabaja en seis áreas

y son ya más de tres mil voluntarios los que

han colaborado dedicando parte de su tiempo

a los demás.

Contacta con: Patricia Palma | uas@unav.es

Aula 14, Edificio Central | www.unav.es/uas/

Áreas de trabajo

• Familias: apoyo a familias necesitadas o

con problemas de marginación social haciéndoles

compañía, llevándoles comida o

ayudando en lo que necesiten.

• Apoyo Escolar: seguimiento y apoyo a niños

de primaria y secundaria cuyas familias

carecen de disponibilidad y recursos

económicos para superar un posible fracaso

escolar, procurando su desarrollo integral.

• Mayores: atención a personas mayores,

enfermas o sin familia, en residencias ocupando

parte de su día con actividades y

juegos.

• Minusvalías: compañía a disminuídos físicos

y psíquicos, niños y mayores, en sus

ratos de ocio, en talleres o haciendo excursiones.

• Enfermos hospitalizados: labores de acompañamiento

a niños enfermos.

¿Y en verano? Proyectos de cooperación al

desarrollo en América Latina, África, Países

del este, y pueblos de Navarra y alrededores.

Actividades Deportivas

El deporte, elemento fundamental de la formación

integral de la persona, complementa

a la formación académica de la misma.

Se organizan competiciones, trofeos, actividades

de fin de semana, actividades extraordinarias...


Instalaciones deportivas

1. Edificio Polideportivo

• Pista polideportiva

• Pabellón de entrenamiento

y gimnasio

• Pistas de squash

• Gimnasio de aerobic

• Sala de artes marciales

• Sala de tenis de mesa

2. Otras instalaciones cubiertas

• Pistas de tenis

• Frontón

• Pista polideportiva

3. Instalaciones descubiertas

• Campo de fútbol

• Dos campos de fútbol 7

• Campos de rugby y beisbol

• Pistas de tenis

• Pistas de padel

Para información en TECNUN relativa a

deportes se puede acceder a la dirección:

www.tecnun.es/Grupos-univ/deportes /index.html

Con vosotros, jóvenes, futuro y esperanza

de la Iglesia y de la Humanidad,

seguiré dialogando, atento a vuestras

esperanzas, e intentaré ayudaros a encontrar

cada vez más profundamente a

Cristo vivo, enteramente joven

Benedicto XVI

Capellanía

A través de la Capellanía de la Universidad

(capeluniv@unav.es) se lleva a cabo una tarea

de formación y atención espiritual, además

de promover actividades religiosas

abiertas a todo tipo de personas. Cada Facultad

tiene asignado un capellán.

La Universidad cuenta con Oratorios en los

distintos edificios, en los que diariamente se

celebra la Misa y los confesionarios están

atendidos con regularidad para administrar

el Sacramento de la Penitencia. Todos los

Capellanes están, además, disponibles para

atender confesiones en cualquier momento

del día. Con otros estudiantes, puedes participar

en la Adoración eucarística de los jueves

en tu Facultad, o en los días de retiro espiritual

que se organizan. Cada año un numeroso

grupo de universitarios se prepara

en la Catequesis de Confirmación para recibir

este Sacramento. Y son también un número

importante los que han decidido incorporarse

a la Iglesia Católica tras recibir el

Bautismo. En la Universidad encontrarás, si

así lo deseas, la posibilidad de fomentar tu

identidad cristiana, con un enfoque de servicio

a la sociedad.

En TECNUN la página web de Capellanía es:

www.tecnun.es/Servicios/capellania/principal.htm

| 31


VII. Información útil

Ir en autobús a la Universidad

• Líneas que te acercan hasta el Edificio Central

(línea 1) (Frecuencia: 20 minutos: en

punto, y veinte y menos veinte).

• En el aparcamiento de la Facultad de Derecho

(línea 5) (Frecuencia: 15 minutos: hora

y cinco, y veinte, menos veinticinco, menos

diez).

• En la zona de Ciencias (líneas 1, 2, 4 y 15).

Puedes consultar todos los recorridos de estas

líneas y de otras que te dejarán cerca de

tu Facultad o Escuela en las páginas web de

la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona

(www.mcp.es) y de La Montañesa (www.lamontanesa.com),

empresa que opera este

servicio.

Ten en cuenta que el acceso a algunos parkings

es libre para los estudiantes.

Para pagar los viajes, existe la posibilidad de

conseguir una tarjeta monedero (un bonobús),

de forma gratuita, a través de Caja Navarra,

Caja Rural de Navarra y Caja Laboral.

No tienes porque ser cliente de estas entidades

para conseguir una tarjeta monedero.

Debes ser cliente de estas entidades para

conseguir una tarjeta monedero.

Tu salud

Si has venido a estudiar a Pamplona y te pones

enfermo, y si recibes la asistencia sanitaria

a través de la Seguridad Social, debes acudir,

al igual que en tu ciudad, a los centros de

salud públicos. En www.cfnavarra.es/salud

puedes encontrar el listado de todos los centros

de salud, ambulatorios y hospitales del

Servicio Navarro de Salud.

Si sufres un percance en el campus o en clase,

o mientras vienes a la Universidad, o en

una excursión organizada por tu Facultad o

Escuela vas a ser atendido por la Clínica Universitaria

de Navarra o por la Clínica San Fermín

(siempre que tengas menos de 28 años y

que estés estudiando una carrera oficial).

Además, y por ser alumno de la Universidad,

puedes acceder al seguro de asistencia de

Hospitalización en la Clínica Universitaria. Es

una opción por la que hay que pagar 14,82 euros

al mes. Si te interesa, te puedes dirigir a

Asistencia Clínica Universitaria de Navarra

(ACUNSA); te atenderán en el teléfono 948 277

850 y en el correo electrónico info@acunsa.es

Y si has venido a estudiar Medicina o Enfermería,

acudir a la Clínica Universitaria no te costará

nada para una consulta médica. Por una

prueba diagnóstica y una exploración tendrás

que pagar el 25 por ciento de la tarifa.

Y en el caso de que un día estudies parte de

la carrera en el extranjero, tienes la posibilidad

de contratar un seguro multiasistencia

de viaje. Te informarán en el Servicio de Asistencia

Universitaria, en el Edificio Central.

Seguro de continuidad

de estudios

+

Seguro de accidentes

para estudiantes


Tus gastos

Si no te gusta llevar muchas tarjetas en tu

cartera, puedes integrar una tarjeta de débito

en tu carnet universitario. Es un servicio

que ofrecen los Bancos del Grupo Popular

(Banco Popular, Banco de Vasconia, Banco de

Castilla, Banco de Andalucía, Banco de Galicia,

Banco de Crédito Balear), y para el que

uno ha de tener una cuenta abierta en estas

entidades. Te informarán de esta posibilidad

en el Banco de Vasconia, en la oficina de la

Avenida Pío XII, número 39.

Y a través de Alumni Navarrenses se oferta

la Visa Universidad de Navarra. De todas tus

compras con esta tarjeta de crédito, se destina

un 0,5 por ciento al fondo de becas

Alumni. Es una forma de colaborar con

quiénes quieren venir a estudiar a esta Universidad.

¿Conoces tus capacidades

y habilidades?

Los idiomas

Una parte clave de tu preparación será el conocimiento

de idiomas. La Universidad

cuenta con el Instituto de Idiomas, situado

en la Biblioteca de Ciencias, y donde podrás

acceder a cursos de inglés, francés, alemán e

italiano, así como a cursos de inglés técnico

de algunas especialidades. A través del Instituto

de Idiomas podrás realizar los exámenes

de la Universidad de Cambridge (First,

Advanced, Proficiency, entre otros) y de Educational

Testing Service (TOEFL, GMAT…).

Te puedes informar en www.unav.es/idiomas,

en la extensión 6309 (te atenderá Raquel

Díaz), o en idiomas@unav.es

En TECNUN:

www.tecnun.es/Destudios/Matricula/idiomas.htm

CURSOS IDIOMAS en ISSA:

www.issa.edu/formacion/Cursos_Idiomas.html

www.unav.es/osp

Pruebas

psicoprofesionales

| 33


VIII. El Servicio de Relaciones Internacionales

El Servicio de Relaciones Internacionales tiene

como misión principal acercar a los estudiantes

de la Universidad de Navarra al mundo internacional:

prácticas, intercambios, adquisición

de lenguas extranjeras, postgrados, etc.

Este servicio pone a tu disposición una Oficina

de Atención en la que podrás encontrar

la respuesta a todas tus dudas acerca del

mundo internacional: ¿Cómo hacer un Erasmus

en Bélgica?, ¿cómo obtener un visado?,

¿me tengo que vacunar para ir a la India?, ¿es

posible hacer un intercambio en E.E.U.U?

Puedes venir a esta oficina tanto si eres español

como si eres alumno internacional, ya

seas alumno de licenciatura, Erasmus, máster,

doctorado, etc.

Si eres alumno internacional y quieres conocer

España, no sabes cómo abrir una cuenta

bancaria o dónde comprar un billete de autobús,

puedes visitarnos y te atenderemos.

¿Dónde estamos?

Oficina de Atención Internacional | Ed. Central

Planta baja (junto al mostrador de bedeles) |

Tel. 948 42 56 00 (2181) | international@unav.es

www.unav.es/alumni/becas

Más de 170 becarios Alumni

Becarios Alumni de todas las titulaciones

... y más de 23.000 miembros Alumni

que apoyan esta iniciativa


Hoy comienzas tu futuro. En Alumni lo compartiremos

Ahora tú empiezas a formar parte de la historia

de la Universidad de Navarra, “un proyecto universitario

para toda la vida”.

¿Qué es Alumni Universidad de Navarra?

En la actualidad está compuesta por más de

23.000 miembros de 90 países de todo el mundo.

Hoy tú eres futuro graduado de la Universidad de

Navarra; pero ya puedes ser miembro Alumni.

Mientras estás en el campus, Alumni Universidad

de Navarra cuenta contigo y te ofrece varios

servicios:

• Libro de Promoción Alumni: se entrega de forma

gratuita a los alumnos de primer curso con

el fin de que conozcas a tus compañeros de aula

y de promoción.

www.unav.es/alumni | alumni@unav.es

alumno hoy,

alumni siempre

• Actividades Alumni en las que puedes participar:

deportivas, sociales, de networking con antiguos

alumnos, cenas-coloquios, encuentros,

Peregrinación jacobea Universitaria (Camino de

Santiago), y muchas otras de las que te iremos

informando.

Consulta nuestra web para ponerte al día sobre

las actividades, servicios y ventajas para los

miembros Alumni: www.unav.es/alumni

• Alumni te gestiona la Orla de tu promoción

cuando finalices tus estudios.

• Alumni Yearbook, libro con fotografías y entrevistas

de tu promoción a lo largo de todas la

carrera.

• “Aula Magna”, tu comunidad online en la Universidad.

Desde ahora, siempre formarás parte de la UN.


IX. La Biblioteca

¿Qué ofrece?

• Salas de lectura: manuales recomendados

en acceso directo, puestos de estudio, fotocopiadoras,

información, etc.

• Hemeroteca: prensa nacional e internacional,

revistas de información general y

boletines oficiales.

• Sala de referencia: obras de referencia (diccionarios,

enciclopedias, etc.) de carácter

general, tanto en formato impreso como

electrónico o microfilmado.

• Mediateca: colección audiovisual y obras

en CD-ROM, DVD, microformas, etc.

• Recursos electrónicos: consultas a través

de la página Web de la biblioteca, bases de

datos, libros y revistas en versión electrónica,

etc.

• Préstamo de libros: hasta 5 libros y 3 audiovisuales

durante 1 semana y renovarlos

hasta 3 veces, si nadie los ha reservado

mientras tanto.

¿Me ayudará en mi aprendizaje?

La Biblioteca ha diseñado un Plan de Formación

para nuevos alumnos que facilita conocerla

mejor y utilizarla como apoyo a la tarea

de aprendizaje durante mi estancia en la Universidad.

Para más información: Unav-FOR@unav.es

¿Dónde está?

1. CAMPUS DE PAMPLONA

• Salas de Lectura:

• Humanidades: planta baja y sótano

del Edificio Antiguo de Bibliotecas.

• Ciencias: primera planta del Edificio de

Biblioteca de Ciencias.

• Arquitectura: segunda planta del Edificio

de Arquitectura.

• Teología: primera planta del Edificio

de las Facultades Eclesiásticas.

• Hemeroteca: semi-sótano del Edificio

Nuevo de Bibliotecas.

• Sala de Referencia: planta baja del Edificio

Nuevo de Bibliotecas.

• Mediateca: planta baja del Edificio Nuevo

de Bibliotecas.

• Biblioteca electrónica

Página web de la Biblioteca:

www.unav.es/biblioteca

Enlaces a través de los botones: Libros y

revistas electrónicas / Bases de datos en red.

2. CAMPUS DE SAN SEBASTIÁN

Biblioteca TECNUN:

• Sala de Préstamo: primer piso, en el interior

de la sala de estudio, del Edificio de

tecnun.

• Biblioteca Central: segunda planta del Edificio

de tecnun.

• Recursos Electrónicos: se accede a través

de la página web de la biblioteca. Enlaces

a través de Bases de datos y revistas electrónicas.

3. BIBLIOTECA ISSA

Planta baja del edificio de ISSA.


X. Para estar informado, para pensar,

para analizar lo que sucede

¿Conoces ACEPRENSA?

Aceprensa es una agencia periodística especializada

en el análisis de tendencias básicas

de la sociedad, corrientes de pensamiento y

estilos de vida.

Con un enfoque internacional, presta particular

atención a los cambios que se producen

en ámbitos como la cultura, la familia, el

trabajo, la religión, las ideologías, la bioética,

la educación, las tendencias sociales y demográficas.

Trata de seleccionar temas que influyen decisivamente

en la marcha de la sociedad. En

medio de la avalancha noticiosa, quiere aportar

una documentación elaborada para evaluar

y situar en su contexto informaciones y

opiniones que el lector tendría que rastrear

en variados medios.

• Valor añadido: No pretende repetir noticias

que el lector ya suele conocer por

otros medios. Desea proporcionarle elementos

de juicio para reflexionar sobre lo

que está pasando en sectores importantes

de la sociedad civil y anticipar corrientes

que moldearán el mundo de mañana.

• Público: Aceprensa se dirige a personas

que están interesadas en contar con información

para intervenir activamente en los

debates de la opinión pública.

• Utilidad: Con un tiempo de lectura razonable,

puedes obtener:

• Documentación sobre cuestiones discutidas

de actualidad;

• Datos e ideas utilizables para documentar

una intervención, escribir un

artículo, ilustrar un tema en una clase,

participar en debates y actividades culturales,...;

• Elementos de juicio para escoger los libros

y películas que le interesan.

• Perspectiva: El modo de enfocar los problemas

responde, cuando es necesario, a

una perspectiva cristiana, atenta a lo que

se propone también desde otras posturas.

Cómo acceder:

Desde la Universidad se te ofrece este servicio

de modo gratuito, para que puedas

consultar los contenidos siempre que lo

desees: www.aceprensa.com

Además, puedes recibir un boletín semanal

por suscripción electrónica, en formato PDF.

| 37


XI. Fundación Empresa Universidad de Navarra [FEUN]

La carrera universitaria puede ser entendida

como un proceso y una preparación. Proceso

de formación integral como persona y como

profesional; y preparación para lo que te tocará

vivir tras tu paso por la Universidad de

Navarra.

Ese paso de la universidad al mercado laboral

es complicado. Por eso desde la Fundación

Empresa Universidad de Navarra ponemos

a tu disposición herramientas que te facilitarán

ese salto, dándote todas las garantías

de éxito que necesitas.

¿Qué hace la Fundación Empresa

Universidad de Navarra por ti?

FORMACIÓN

• Cursos de formación en competencias profesionales.

• Asesoramiento profesional.

• Talleres de búsqueda activa de empleo.

• Organización de eventos para acercarte el

mundo laboral a la universidad.

PRÁCTICAS

• Gestión de prácticas nacionales e internacionales.

Cada año, más de 3.000

alumnos confían en nosotros a la hora de

realizar prácticas en empresas.

• Procesos de selección internos para las empresas.

ÁREA DE EMPRENDEDORES

• Asesoramiento en la redacción de planes

de negocio.

• Concurso de ideas y proyectos innovadores

Innovamas.

• Manager Game.

• Dossier Jóvenes Emprendedores.

• Formación en competencias emprendedoras.

• Encuentro Internacional de Jóvenes Emprendedores.

• Talleres de Creatividad.

• Asignatura Creación y Promoción de Negocios.

CLUB DE EMPRENDEDORES

• Actividades de todo tipo orientadas a tu

formación como empresario de éxito.

• Participación en congresos nacionales e internacionales.

• Conferencias, charlas-coloquio con empresarios.

• Cursos monográficos.

• Simuladores empresariales.

• Visitas a empresas punteras.

En el momento de tu inserción profesional

no estarás sólo. Nosotros te facilitaremos todo

aquello que necesites. Ésa es nuestra razón

de ser.


Nervios-apuntes-primeros exámenes-profesores nuevoscompañeros-amigas-bromas-risas-aficiones-estudio-innovarbiblioteca-febrero-crear-miedo-pánico-euforia-ideas-alegríalucha-esfuerzo-constancia-trabajo-viajes-ponenciaspresentaciones-faustino-campus-Pamplona-sol-frío-lluvianieve-árboles-crecer-emprender-98.3-alumni-ordenadoresley

de murphy-problemas-soluciones-colegio mayor-futurocampeonato-más

libros-más estudio-más lluvia-sale el sol-

¿biblioteca?-sí-apoyo-cena amigos-FEUN-trofeo rector-1/1incertidumbre-¿llegará

el verano?-ánimo-alumni-triunfoderrota-sentido-¿qué

haré cuando acabe?-¿quién soy?...

www.unav.es/cde

Porque no te imaginas

lo que da de

el primer año de carrera


XII. Plano de la Universidad: Campus de Pamplona

Colegio

Mayor

Larraona

Universidad de Navarra

Campus de Pamplona • España

Avda. Pío XII

Clínica

Universitaria

A San Sebastián-Vitoria-Bilbao

C/ Fuente del Hierro

Edificio

de Ciencias

Decanatos de:

Medicina

Ciencias

Farmacia

Dirección de

Enfermería

Edificio de

Investigación

C/ Esquíroz

A Zaragoza-Madrid-Barcelona

Centro de

Investigació

n Médica

Aplicada

CIMA

(proyecto)

Edificio

Muga

I.C.T.

Edificio

Los Castaños

Edificio de

Bibliotecas

Ermita

Edificio de Biblioteca

de Ciencias

Instituto de Idiomas

Colegio

Mayor

Mendaur

Edificio

de Ciencias

Sociales

Decanato

Facultad de

Comunicación

Torres I y II

(Colegio

Mayor

Belagua)

Colegio

Mayor

Belagua

Colegio

Mayor

Olabidea

Centro de

Investigación

en Farmacobiología

Aplicada (CIFA)

Edificio de Derecho

Decanato de Derecho

Centro de Estudios

Europeos (CEE)

Centro de Tecnología

Informática (CTI)

Aula Aranzadi

Colegio

Mayor

Goimendi

Crucero

Invernader

Animalario

Edificio Facultades

Eclesiásticas

Decanatos de:

Derecho Canónico

Eclesiástica de Filosofía

Teología

Facultad de Ciencias

Económicas y

Puente de Azella

(Románico s. XII)

Empresariales

Colegio

Mayor

Goroabe

Edificio

Los Nogales

Instituto de

Ciencias para

la Familia

Edificio de Arquitectura

Dirección de:

Arquitectura

Arquitectura Técnica

A Logroño

Río Sadar

Comedores

Universitarios

Colegio

Mayor

Santa Clara

Polideportivo

Estadio

Campo

de rugby

Pistas de tenis

Pistas de

paddle

Pistas

polideportivas

y béisbol

Edificio Central

Rectorado

Decanato de Filosofía y Letras

Servicios de:

Información al Estudiante

Alojamiento

Asistencia Universitaria

Alumni Navarrenses

Asociación de Amigos

Relaciones Internacionales

Oficinas Generales

Frontón, tenis y pistas

polideportivas

cubiertas

Camino

de Santiago

Edificios no incluidos en el plano

Pamplona

Colegio Mayor Aldaz

Colegio Mayor Aralar

Colegio Mayor Bidasoa

Colegio Mayor Echalar

Colegio Mayor Roncesvalles

Colegio Mayor Santa María del Lago

San Sebastián

Escuela Superiorde Ingenieros

Centro de Investigaciones Técnicas

ISSA (Instituto Superior de

Secretariado y Administración)

Colegio Mayor Ayete

Barcelona y Madrid

IESE (Instituto de Estudios

Superiores de la Empresa)


XIII. Plano de la Universidad: Campus San Sebastián

MONTE

URGULL

ISLA

SANTA

CLARA

Avda. de la Libertad

PARTE VIEJA

MONTE

IGUELDO

RENFE

RÍO

URUMEA

CENTRO

PLAYA DE

LA CONCHA

Paseo de la Concha

Paseo de Igueldo

PARQUE

DE

CRISTINA

ENEA

Paseo de Francia

Avda. del Árbol de Gernica

Paseo de Vizcaya

C. de San Martín

C. de San

Martín

Paseo de

Miraconcha

Calle de Easo

Cuesta de Aldapeta

PARQUE

MIRAMAR

PARQUE

ZUBIMUSU

PARQUE

BASOERDI

Paseo de Ondarreta

ISSA

Avda. Sancho “El Sabio

Avda. de Tolosa

Paseo de Vizcaya

PARQUE

MELODI

C. de Pío Baroja

Paseo de Izostegi

PARQUE

AMAIUR

Paseo de Errondo

C.M. AYETE

Paseo de Ayete

ANTIGUO

PARQUE

GUARNIZO

PARQUE

DE IBAETA

Avda. de Tolosa

Paseo de Zorroaga

Avda. de Carlos I

PARQUE

DE AYETE

C. de Zarauz

Paseo de Ayete

PARQUE

DE KOLDO

MITXELENA

Paseo de Errondo

PLAZA DE

LAUCHIMINIETA

TECNUN

Paseo de Oriamendi

AUTOPISTA DEL CANTÁBRICO

Paseo de Lugaritz

Paseo de Berio

Competencias profesionales

Jornadas y seminarios

Asesoramiento profesional

Búsqueda activa de empleo

Formación de posgrado

Emprendedores

C. de Portuetxe

Autopista

Bilbao y N-1

CTRA

BILBAO

MADRID

PAMPLONA

PARQUE

MIRAMÓN

PARQUE

TECNOLÓGICO

DE SAN SEBASTIÁN

Paseo de Miqueleteg

Paseo de Juan Abelino Sarriola

Paseo de Oriamendi

www.feun.es

Continúa

creciendo

| 41


Calendario 2008 | 2009

Año académico

El año académico 2008|2009 comienza el lunes

22 de septiembre de 2008 y termina el 25

de agosto de 2009. Las clases comenzarán el

lunes 22 de septiembre.

Período lectivo

El período lectivo ordinario se extiende del 22

de septiembre de 2008 al 25 de junio de

2009, y del 10 de agosto al 25 de agosto de

2009. Todos los días comprendidos en este

período, excluidos los festivos, tienen consideración

de días lectivos, hábiles para toda

clase de actividades académicas.

Primer semestre: del 22 de septiembre al 21 de

enero, ambos inclusive.

Exámenes: del 22 de enero al 12 de febrero,

ambos inclusive.

Segundo semestre: del 16 de febrero al 3 de junio,

ambos inclusive.

Exámenes: del 4 al 25 de junio, ambos inclusive.

Convocatoria extraordinara de exámenes:

del 10 de agosto al 25 de agosto de 2009, ambos

inclusive.

* Previa autorización del Rectorado, algunas titulaciones,

por sus particularidades, pueden cambiar esas fechas.

Vacaciones y festividades

Dentro del período lectivo, son días de vacaciones

para los alumnos de enseñanzas ordinarias:

• Navidad: del 20 de diciembre al 7 de enero,

ambos inclusive.

• Semana Santa y Pascua: del 9 al 19 de abril,

ambos inclusive.

El período no lectivo, coincidente con las vacaciones

estivales de los alumnos de ense-

ñanzas ordinarias, se extiende del 26 de junio

al 9 de agosto del 2009, ambos inclusive.

Se desarrollarán sin sujeción al período lectivo

ordinario las demás actividades universitarias:

investigación, cursos de corta duración,

enseñanzas especiales, programas

de perfeccionamiento, cursos de verano,

etc. Las enseñanzas prácticas de las Diplomaturas

de Enfermeria y Nutrición Humana

y Dietética tienen también un régimen específico.

Son días festivos, dentro del período lectivo

ordinario, los siguientes:

Para toda la Universidad

Los domingos y las festividades siguientes:

• 1 de noviembre, Fiesta de Todos los Santos

(sábado).

• 6 de diciembre, Día de la Constitución (sábado).

• 8 de diciembre, La Inmaculdada Concepción

(lunes).

• 28 de enero, Santo Tomás de Aquino (miércoles).

• 19 de marzo, San José (jueves).

• 1 de mayo, Fiesta del Trabajo (viernes).

Para los Centros de Pamplona

• 29 de noviembre, San Saturnino (sábado).

• 3 de diciembre, San Francisco Javier (miércoles).

Para los Centros de San Sebastián

• 20 de enero, San Sesbastián (martes).

Para los diversos Centros

• Facultad de Medicina: 18 de octubre, San

Lucas.

• Facultad de Ciencias: 15 de noviembre, San

Alberto Magno.


• Escuela Universitaria de Enfermería e Instituto

Superior de Secretariado y Administración:

17 de noviembre, Santa Isabel de

Hungría.

• Facultad de Farmacia: 8 de diciembre, Inmaculada

Concepción.

• Escuela Técnica Superior de Arquitectura

y Escuela Universitaria de Arquitectura

Técnica: celebración de Nuestra Señora de

Belén en su huida a Egipto (25 de enero)

(Arquitectura) y de San Juan de Ortega (2

de junio) (Arquitectura Técnica).

• Facultades de Derecho y Derecho Canónico:

7 de enero, San Raimundo de Peñafort.

• Facultad de Comunicación: 24 de enero,

San Francisco de Sales.

• Facultad de Teología y Facultad Eclesiástica

de Filosofía: 28 de enero, Santo Tomás

de Aquino.

• Instituto de Idiomas: 14 de febrero, Santos

Cirilo y Metodio.

• Escuela Técnica Superior de Ingenieros: 19

de marzo, San José.

• Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales:

5 de abril, San Vicente Ferrer.

• Facultad de Filosofía y Letras: 26 de abril,

San Isidoro.

* La suspensión de las clases ha de ser ordenada por el Rector

o, si afecta a uno o varios centros y no a otros, por los

respectivos Decanos y Directores con el visto bueno del

Rector. La orden deberá publicarse en el tablón de anuncios.

Cada Decano o Director puede autorizar la suspensión

de clases por un solo día lectivo, para los alumnos de su

centro, con el fin de celebrar el paso del ecuador o la fiesta

de graduación.

Las fiestas de los Patronos de los centros podrán trasladarse

a otras fechas si así lo acuerda la Junta Directiva correspondiente.

Fechas destacadas 2008|2009

Cátedra Camino de Santiago

• 24 y 26 de febrero, 3 y 5, 10 y 12, 17, 24 y 26,

31 de marzo.

Camino de Santiago Familiar

• 27 de septiembre: Camino de Santiago Familiar

(Carrión de los Condes- Calzadila de

la Cueza).

• 28 de septiembre: Camino de Santiago Familiar

(Calzadilla de la Cueza- Sahagún).

• 18 de octubre: Camino de Santiago Familiar

(Sahagún- Burgo Ranero).

• 19 de octubre: Camino de Santiago Familiar

(Burgo Ranero- Villarente).

• 25 y 26 de abril: Camino de Santiago Familiar.

• 13 y 14 de junio: Camino de Santiago Familiar.

• 10, 11 y 12 de octubre: Camino de Santiago

Familiar.

Solidariun

• 16 de octubre.

Servicio de Deportes

• 23 de septiembre al 3 de octubre: pruebas

de selección equipos federados.

• 18 de octubre: Torneo de Bienvenida alumnos

de primero.

• 18 de febrero: Jornada Universitaria de la

nieve.

• 9 de mayo: Día del Deporte.

• 12 de junio: Clausura de la temporada.

| 43

More magazines by this user
Similar magazines