Prof. Dr. Francisco González - Sindicato Médico del Uruguay

- Disminuir el número de estudiantes. Este es un tema complejo que
debe ser abordado cuantas veces sea necesario. Adhiero a los
siguientes conceptos:
o Somos la única Facultad pública. El número de médicos
formados por año no es sólo un problema de la universidad
sino que es un problema de la sociedad toda y por tanto del
estado
o Somos la única Universidad pública. En el mundo existe una
tendencia al acceso porcentualmente mayor de población al
nivel terciario. Ésto es tomado como una consecuencia del
avance económico pero también como un motor para el
desarrollo de los países así como un elemento de equidad de
las personas, de democratización de la enseñanza. Creo que la
Universidad nuestra no puede limitar el ingreso de personas a
la institución y por tanto no debiera ser tampoco un atributo
Servicios que la componen. Entiendo que la democratización
implica no sólo el libre acceso a este nivel educativo, sino
también el que la Institución retenga al mayor número de
estudiantes hasta su titulación. Pero estamos enfrentados a un
grave dilema por la escasez de recursos y la sobrematriculación
de estudiantes en algunas carreras como las
nuestras.
o Sobre los recursos, no me explayo aquí, he participado en
múltiples instancias desde el año 1967, para reclama una
asignación adecuada.
o Adhiero a considerar que la Universidad, el área Salud y
nuestra Facultad, deben diversificar la oferta educativa,
establecer tramos comunes, mayores mecanismos de
equivalencia para facilitar los tránsitos horizontales de los
estudiantes, flexibilización de las carreras y titulaciones
intermedias. En suma la articulación de las carreras y la
flexibilización curricular son dos aspectos de democratización
de la enseñanza sobre los que podemos y debemos trabajar. A
su vez son las herramientas para racionalizar el número de
estudiantes en cada carrera.
Implementación de la enseñanza en la comunidad.
Existen cambios urgentes sin detener la discusión programada del demos y
las cátedras involucradas. Los elementos guía son el perfil del egresado
establecido por el claustro en 1996, la cuota de tiempo no menor al 30% de
aprendizaje en este ámbito y la insuficiencia de dotación de personal
docente y de su organización. Para cumplir con las definiciones de la
Facultad se exige una mayor dotación de docentes y un mayor desarrollo