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Informe de antecedentes del país para OCDE - Observatorio ...

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Capacitación a profesores<br />

La llegada <strong>de</strong> Enlaces en las escuelas se centra en la capacitación <strong>de</strong><br />

profesores porque <strong>de</strong> ellos <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> la utilización educativa <strong>de</strong> las TIC. La sola<br />

presencia <strong>de</strong> computadores e Internet no genera necesariamente un impacto<br />

educativo. Lo que interesa es la aplicabilidad <strong>de</strong> estos instrumentos a la<br />

enseñanza, no sus principios técnicos. Esta visión se contrapone al esquema <strong>de</strong><br />

apren<strong>de</strong>r computación como un fin en sí y le resta protagonismo a la tecnología<br />

en un establecimiento escolar, reafirmando que lo esencial <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />

enseñanza y aprendizaje resi<strong>de</strong> en relaciones <strong>de</strong> trabajo humanas y no con<br />

máquinas.<br />

Cuadro 6. Programas <strong>para</strong> el Mejoramiento <strong>de</strong> la Calidad y Equidad Educacional:<br />

Componentes, cobertura y recursos anuales<br />

Universal Programas Componentes y o<br />

estrategia<br />

específica<br />

MECE Básica<br />

1992-1997<br />

MECE Media<br />

1995-2000<br />

Focalizados P-900<br />

1990- post 2000<br />

Educación Básica<br />

Educación Rural<br />

1992 – post 2000<br />

Educación Básica<br />

Infraestructura:<br />

PME (c), Rural (d),<br />

Enlaces,<br />

parvularia, textos<br />

escolares,<br />

bibliotecas <strong>de</strong> aula,<br />

material<br />

educacional, salud<br />

escolar<br />

Enlaces, textos<br />

escolares,<br />

bibliotecas <strong>de</strong> aula,<br />

PME, grupos <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>sarrollo<br />

profesional,<br />

jóvenes,<br />

infraestructura, red<br />

<strong>de</strong> asistencia<br />

técnica.<br />

Talleres <strong>de</strong><br />

aprendizaje y<br />

monitores<br />

comunales,<br />

materiales y<br />

asistencia técnica<br />

focalizada en<br />

lenguaje y<br />

matemática,<br />

talleres <strong>de</strong><br />

profesores, apoyo<br />

a la gestión<br />

escolar.<br />

Apoyo <strong>para</strong><br />

escuelas rurales<br />

con uno, dos o tres<br />

25<br />

Unida<strong>de</strong>s<br />

cubiertas<br />

8,000<br />

escuelas<br />

básicas<br />

1 350 liceos<br />

generales y<br />

técnicoprofesionales<br />

1 200<br />

escuelas<br />

básicas<br />

3 285<br />

pequeñas<br />

escuelas<br />

Cobertura Promedio<br />

anual<br />

recursos<br />

(b)<br />

100% <strong>de</strong> la<br />

matrícula <strong>de</strong><br />

Básica<br />

100% <strong>de</strong> la<br />

matrícula <strong>de</strong><br />

Media<br />

11% <strong>de</strong> la<br />

matrícula <strong>de</strong><br />

Básica<br />

5.9% <strong>de</strong> la<br />

matrícula <strong>de</strong><br />

Básica<br />

USD 32<br />

millones<br />

USD 34.5<br />

millones<br />

USD 4.8<br />

millones<br />

USD 3.2<br />

millones

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