Sobre el significado de la pedagogía en contextos de encierro - Inicio

formas en que se han construido las distintas perspectivas de las sociedades
occidentales y desenmascaran la complejidad de las mismas y sobre todo sus
dinámicas de producción, transformación y auto-alteración.
En Términos generales, puede decirse entonces cómo la pedagogía, está
principalmente orientada a la educación, a la formación de sujetos deseables, para
una sociedad deseable, de acuerdo a la mirada particular que se tenga de ella.
Podríamos decir, usando una analogía, que la pedagogía es a la formación de los
sujetos, lo que la política es a la formación/proyección de la sociedad. Tienen las
dos un componente teórico y otro práctico.
Desde éste lugar, el saber pedagógico se ha dirigido a la investigación y la
intervención social en diversos campos de formación. Se preocupa tanto de los
procesos de constitución de la personalidad, como de los de
enseñanza/aprendizaje de normas y saberes; saberes no sólo académicos o
científicos, sino también de técnicas y prácticas sociales. En palabras de Ricardo
Lucio A.
Hay pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación (sobre sus „cómos‟ sus „por
qués‟, sus „hacia dondes‟). El desarrollo moderno de la pedagogía significa
adicionalmente la sistematización de este saber, de sus métodos y procedimientos,
y la delimitación de su objetivo. Por lo tanto, la pedagogía, como saber teórico-
práctico , explícito sobre la educación, está condicionada por la visión amplia o
estrecha (…) que se tenga de educación y, a su vez, por la noción que se tenga del
hombre, como ser que crece en sociedad (LUCIO, 1996:42).
Con lo anterior se plantea una clara diferenciación entre lo que es educación
y lo que es enseñanza. Está última, desde una perspectiva un tanto general,
podría ser considerada como el proceso de construcción/transmisión de saberes y
conocimientos, en el que un agente “muestra” algo que es considerado útil tanto
para la sociedad como para cada individuo. Así, los proceso de enseñanza serían
sub-procesos, dentro del macro proceso educativo 5 . Alguien aprende o incorpora
5 El autor referenciado en la nota anterior, en la búsqueda de diferenciar los conceptos de pedagogía y
enseñanza, considera, que: La aparición de la enseñanza como un proceso sistemático e institucional supone
una especialización creciente de las funciones en la sociedad, mediante la cual no sólo se condensa el