Revista Nueva Epoca No 2 - Universidad Autónoma del Estado de ...

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Se considera a la crianza como la manera en como las madres y los padres se relacionan con cada uno
(a) de sus hijos (as) en diferentes aspectos. Es decir, se refiere a la manera en que demuestran afecto, la
forma de establecer límites, el estilo de comunicación que predomina, el tipo de disciplina, la manera en
que se transmiten ideas y valores y el tipo de actividades que comparten con sus hijos e hijas. El asumir
dichas funciones esta condicionado a diversos aspectos, entre los cuales se encuentran: la manera de
crianza personal, personalidad, nivel educativo y social, entre otros, por lo que en relación a ese estilo de
crianza, se formarán individuos capaces de enfrentar las problemáticas, independientes, responsables,
con una escala propia de valores, etc. (Pick, Givaudan y Martínez, 1995).
Como se ha visto, existe una gran cantidad de aspectos que forman parte de la crianza, tanto los que
tienen que ver con las características de los padres para otorgarla y aquellos que hacen referencia a la
manera en que actúan los padres con respecto a sus hijos, es decir, la crianza propiamente dicha. Por lo
que la importancia de la crianza dada por los padres radica en lo que menciona Lozowick (2000) que un
niño criado de manera sana no será codicioso ni inseguro e intentará llegar lejos y salir del nido parental
tan pronto como le sea posible. El objetivo de la crianza será entonces una formación integral de los
individuos, aunque siempre tomando en cuenta las diferencias que puedan existir entre ellas y
socialmente.
Dicha crianza se basará en las necesidades del niño y esas necesidades dependerán de la edad que tenga,
pues ser padres no es un simple fenómeno biológico, sino que encierra y abarca todo un mundo de
emociones sutiles. Sin embargo, no viven igual esta realidad el hombre y la mujer. Si la mujer tiene
“evidencia inmediata de lo que es ser madre”, el varón no percibe en su biología esta realidad.
El convertirse en padre/madre exige un cambio bastante fuerte en la realización de metas individuales y
de pareja, hasta tal punto de que los mecanismos de adaptación, comunicación, relación y contacto
necesitan una continua acomodación en función de las obligaciones de paternidad y maternidad que van
a aparecer. Por lo tanto en esta etapa aparecerán nuevas funciones que obligan a adecuar la dinámica ya
establecida por la pareja y la dinámica de los deseos y aspiraciones personales, a las necesidades,
exigencias, crianza y cuidados del hijo. Igualmente aparecen en los miembros de la pareja nuevas
necesidades: las específicas del hecho de ser padre (necesidades parentales) y madre (necesidades
maternales), con todo el riesgo que encierra el afrontar responsabilidades sobre las que no se tiene
experiencia vivida y para los que valen escasamente otras realidades del pasado.
En cuanto a las diversas tareas de crianza que existen Lerner (1993) indica que son aquellas que definen
una administración de la vida cotidiana dentro de un hogar, los cuales determinan el manejo del espacio,
la comunicación, las reglas, las pertenencias, los permisos, los castigos, entre otros. Así mismo Pick,
Givaudan y Martínez (1995) sugieren que para la crianza es mejor encontrar un punto medio en relación
a aspectos de disciplina, límites y responsabilidad, donde no se pasen por alto las características y
necesidades del (a) niño (a) y donde predomine un clima emocional positivo: de afecto, confianza,
comunicación y diversión.
Masculinidad y masculinidades
Visualizando las necesidades de los hijos dentro de la crianza que los padres ejercen sobre ellos, también
es importante brindarles el modelamiento y los roles sexuales, lo que prepara el cambio para la
maduración y la relación sexual, además de la ejercitación para integrarse en roles sociales y aceptar