"Jóvenes y relaciones grupales". - Fundación de Ayuda contra la ...

«—Yo antes salía con un grupo de gente que eran, o sea, yo salgo con mi
mejor amiga, tú sales con tu mejor amiga, y nos juntamos todas. Pero que
estábamos todas juntas, y no estábamos todas hablando de la misma cosa.
Estábamos cada una a lo nuestro. Entonces, no era en plan amistad. Y
ahora con estas amigas, que ya llevo… no sé si llevaré ya cinco años con
ellas. O sea, es que es mogollón de guay para mí, es que son las mejores,
hablamos todo de todas, y vamos, los secretos y eso se lo cuentas a las
mejores, a las que sabes que no se lo van a contar a nadie. Pero que puedes
hablar con ellas de todo.» (GIJ/MUJ/15-16)
Al hablar de los grupos en los que se insertan las relaciones de los jóvenes resulta
necesario hacer referencia a la importancia que adquiere el tamaño de los mismos,
tanto por lo que condiciona las cosas que se hacen y la forma en que se llevan
a cabo, como por las expectativas y significados que ese tamaño implica. En
este sentido, conviene hablar del tamaño de los grupos en relación a dos aspectos.
En primer lugar, en relación a las expectativas de diversión que se atribuye a un
grupo numeroso de personas. Como señalamos al comienzo del capítulo, los
jóvenes integrantes de los grupos de discusión mantienen un discurso a partir del
cual la capacidad de relacionarse y de hacer “amigos”, algo que encuentra su
reflejo en el hecho de estar rodeado de un considerable número de personas
(independientemente del grado de relación con cada una de ellas), se constituye
en un valor deseable en la sociedad que vivimos. Ello conduce a que no sólo se
pretenda formar parte de amplios grupos de relaciones, pues además supone la
asunción de que el “éxito” del grupo, la certeza de que éste alcanzará su “objetivo”
(que si hablamos de jóvenes y ocio o jóvenes y fin de semana, será, invariablemente,
la diversión), descansa sobre el hecho de que tal grupo sea lo más
numeroso posible. Es decir, cuanto mayor sea el grupo de personas con las que
me muevo, mejor lo pasaré o, al menos, más posibilidades tendré de pasarlo bien.
«—Cuantos más amigos tengas, mejor te lo pasarás.» (GIJ/HOM/17-18)
«—Es que normalmente toda la gente sale en grupo, nunca sale nadie una
persona sola.
—[Risas]
—Irte sola a tomar algo, o irte sola a bailar. Oye, luego encuentras gente,
vale, pero presta más ir con tu grupo.» (GIJ/MUJ/15-16)
En base a tal planteamiento, resulta lógico realizar la siguiente diferenciación (que
ellos asumen en todos los casos) entre los grupos que predominan durante la
semana lectiva y los grupos predominantes durante los fines de semana (distinción
que también vale para diferenciar entre “la tarde y la noche”, teniendo en cuenta
que la noche representa el momento paradigmático del fin de semana que los
jóvenes hacen suyo): como entre semana el “objetivo” fundamental no es divertirse,
pues será estudiar o descansar del horario escolar, los grupos con los que se
mueven serán pequeños; por su parte, como el objetivo del fin de semana (y para
4. ESTRUCTURA Y CONTEXTOS DE LOS GRUPOS ■ 83