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Presentación

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Formación Continua

Formación Continua Elabora y gestiona proyectos educativos y sociales que permitan aprovechar recursos a favor de la primera infancia y sus familias, con fundamentos provenientes de lo jurídico, de lo económico y de la investigación en la especialidad. Aplica estrategias de liderazgo democrático y participativo en diferentes proyectos a su cargo Genera procesos de asesoría, de actualización y de perfeccionamiento al personal, pertinentes para los equipos de trabajo que participan en diferentes tipos de proyectos. Crea sistemas de evaluación de la calidad para diferentes instituciones del sector Detecta instancias de mejoramiento de la legislación y normativas referidas a servicios para niños/as de 0 a 2 y 2 a 4, en su diseño o implementación, sensibilizando a los responsables de ello. Identifica redes locales, nacionales e internacionales que existen en función a la infancia, utilizándolas como sustento en estudios y proyectos.

4. Línea trabajo con familia y comunidad: competencias sociales La relación con la familia debe ser más cercana entre más pequeño son los niños y niñas dado que es más relevante para la comprensión que aportaran sobre ellos y por la importancia crucial de la educación en sus primeros años de vida. Al fortalecer la dimensión cultural y social de la educación infantil, el educador junto con la familia puede proporcionar cimientos valóricos a los niños para que vivan en una nueva sociedad del futuro. No se trata sólo de pasar de unos vínculos afectivos principalmente de tipo familiar a una socialización más estructurada y compartida con otros niños y agentes educativos, sino que, se trata de construir una nueva relación con los padres y familiares en un escenario en que la institución familia ha experimentado fuertes transformaciones, en una etapa de la vida de la niña y niño pequeño en la que nunca aprenderá tanto, ni se verá tan influenciado por su entorno como en esta etapa.

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